《狼》课后反思
文言文教学是语文教育中比较薄弱的环节。许多学生对文言文的学习有相当程度的畏难情绪和厌恶感，传统的教学中“字字落实，句句清楚”的方法成为异化学生的紧箍咒。一篇血肉丰满的文章，在传统讲解中支离破碎。这种文言文教学模式，遏制了学生的创造力，因此我们应该做的就是：开启智慧，放开眼光，大胆创新，让中国传统文化重新焕发她的魅力。
《狼》节选自选自清代短篇小说集《聊斋志异》，是人教版语文教材七年级上册的一篇课文，对于七年级学生而言，阅读文言文起步不久，能力尚在初级阶段。所以我认为，培养学生阅读文言文的兴趣、指导学生阅读文言文的方法，应该作为文言文教学的主要目标。因此，在这堂课整体设计时，我考虑的是：让故事情节展示更加生动些，使学生有一定的阅读兴趣，在此过程中穿插文言文阅读指导，从文言文中感受中华传统文化强大的魅力和不衰的根基，并继承和发扬。课堂总是会有遗憾的，但定位准确的教学目标可以减少遗憾的发生，并让学生获得课本之外更多的东西。
《狼牙山五壮士》文本细读及教学策略咬定壮字不放松，潜心沉入文字中。豪言壮举处处有，细读慢品识英雄。——题记【文本细读】《狼牙山五壮士》为中国作家协会重庆分会《红岩》编辑——沈重同志所作；是人教课标版五年级语文上册
今年“9·3阅兵”的“狼牙山五壮士”英模部队方队，是由第65集团军某旅为主抽组的挂枪方队。抗日战争时期，“狼烟山五壮士”所在部队是八路军晋察冀军区主力之一、屡立战功的第一军分区，他们在著名的黄土岭战役中，击毙日军旅团长阿部规秀
发表于：2011-04-25 14:25:26作者:润泽和谐 发短信加好友更多作品博客勋章： 级别：大校 积分：40045轩辕剑网络版-天之痕OL！狼牙山五壮士的英雄行为，惊天地、泣鬼神，激励过多少满腔热血的年青人。新中国成立
狼牙山五壮士【教材分析】：这篇精读课文记叙了抗日战争时期，八路军某部七连六班的五个战士，为了掩护群众和主力部队转移，诱敌上山，英勇杀敌，最后把敌人引上狼牙山顶峰，英勇跳崖的故事，表现了五壮士热爱祖国，热爱人民，仇恨敌人，勇于牺牲的精神
作者：王心文狼牙山五壮士的事迹在国内可以说是妇孺皆知。每一个儿童从上小学时就从课本上知道了他们的故事:1941年9月25日,我八路军某部七连六班5名壮士，在狼牙山上为掩护机关、群众和大部队转移，在胜利完成原定的阻击任务后，为了不暴
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