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高考临近，你准备好了吗？2013《试题调研》第8辑之《考前抢分必备》为你在最后阶段的冲刺抢分出谋划策。以下是精选2013《试题调研》第8辑之《考前抢分必备》中“百家讲堂”的内容，快来先睹为快吧！
稳中有升 迎接高考
特级教师 王孝军
再有一个月的时间，高考就到了，这是所有考生既害怕又盼望的日子。作为一名具有多年备考经验的高三化学教师，现把积累多年的备考经验拿出来供大家参考，主要有以下几点：
一、强化板块 不留短板
1.化学基本概念与基本理论
化学基本概念约有一百二三十个，无需逐一记忆，但绝不能放过平时易错或易忘的概念。 掌握概念，首先就要抓住概念的内涵及外延，如电解质的概念：它的内涵应包括条件（溶于水或熔融状态）、特征（导电）及研究对象（化合物），这样外延就清楚了，单质、混合物肯定不是电解质，化合物也不一定是电解质；其次，概念之间的关系也十分重要，如电解质、电离、酸、碱、盐之间就存在一定的因果关系；许多概念之间还存在层次关系，如化合物与酸、碱、盐、氧化物，氧化物与金属氧化物、非金属氧化物，芳香族化合物、芳香烃、苯的同系物及苯的关系等。
化学基本理论体系包括五大方面：
（1） 氧化还原反应→原电池→电解池。
（2） 原子结构→元素周期律和元素周期表→化学键→分子结构→晶体结构。
（3） 物质的量→阿伏加德罗常数（NA）与阿伏伽德罗定律→标准状况下气体摩尔体积→物质的量浓度。
（4） 能量变化→反应热→热化学方程式→燃烧热→中和热→盖斯定律。
（5） 化学反应速率→化学平衡（可逆反应的化学平衡、电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡）→平衡移动→平衡常数。
对于以上内容，你的哪一块知识比较薄弱？对于薄弱的知识需要进行整理，加深理解，强化记忆，才能变弱为强。如氧化还原反应部分的知识，绝大多数反应是在水溶液中进行的，因此把水溶液中常见氧化剂和还原剂进行如下总结，就非常简约实用。水溶液中常见氧化剂（还原剂）的氧化（还原）性强弱等有关规律如下所示：
上述图的说明：①表明了得失电子的基本顺序；②表明了变价元素的“始”与“终”；③表明了某种氧化剂能氧化某物质，不能氧化某物质；④表明了微粒间的共存与不共存。
2.元素及其化合物
新课程高考中，元素化合物知识所占的比例有所降低，无机推断题在各地高考化学试卷中极少出现，但这并不意味着元素及其化合物知识的重要性有所降低。因为元素及其化合物知识是支撑化学概念和基本理论的基础，如果没有了元素及其化合物知识，化学基本概念和基本理论将变成“空中楼阁”。如氧化还原反应、离子反应如果离开了基本的化学反应，就没有学习的价值了，而化学反应几乎全部来源于元素及其化合物的化学性质。在复习元素及其化合物知识时，要梳理常见的“五金”（钠、镁、铝、铁、铜）和“五非”（碳、硅、氮、硫、氯）。
3.有机化学
有机物种类繁多，但系统性强，可以通过下面的转化图“一网打尽”。
4.化学实验
化学实验是研究化学的方法，
是高考必考的知识。解化学实验基本操作题时要回归
教材，解综合实验题有一定的解题思路、方法、步骤。
纵观近几年的高考综合实验题，其基本解题思路可用如图所示
的步骤概括。建议同学们由此图指导下，再进行一些相关练习。
5.化学计算
新课程高考淡化了对化学计算的考查，但化学计算仍然是高考化学的必考内容，需要进行必要的复习和训练。有关化学计算的复习要关注定义和公式，关注条件及单位的统一，物质的量是高中化学计算的灵魂，应作为重点进行复习。至于计算的方法，根据平时掌握的情况能在高考中运用即可，此时没有必要再去探寻更好的方法，因为好的计算方法需要在练习中发现、掌握，并非一日之功。
二、对照考纲 查漏补缺
不少考生在拿到《考试大纲》（或《考试说明》）后，经常会有这样的想法，《考试大纲》（或《考试说明》）没有任何价值，其中的内容都来自教材，复习好教材就行了，实际上这种认识是错误的。同学们必须充分挖掘《考试大纲》（或《考试说明》）的作用，建议考生利用一定的时间(可以是整段时间，也可以是零碎时间)认真阅读《考试大纲》（或《考试说明》），在阅读的过程中，需要思考每一个知识点是否了解或掌握？如果某知识点没有了解或掌握，就应该立即拿起教材，把该问题解决掉。同时，针对知识掌握的牢固程度，还应该在相关知识前面进行必要的标记，以备以后查阅。如果自己解决一些问题仍有困难，还可以请老师和同学去帮助你。总之，《考试大纲》（或《考试说明》）不仅告诉了你化学学科考试的范围，还可以帮助你查找知识漏洞，不可不用。《考试大纲》具体内容请查阅《试题调研》专辑——解读2013《考试大纲》一书。
三、梳理错题 升华提高
现在的高考化学试题，几乎每个题目所考查的知识点都不再单一，至少涉及两个以上的知识点，其中的任何一个知识点你如果没有真正掌握，都有可能导致你对此题的分析不够全面而做错或得不到满分。
建议你在最后一个多月的时间里，把做过的每份资料中的错题再认真做一遍，这比你再做几百道题的价值要大。在做的过程中，要能够找到病因：①知识点没有掌握？②关键词没有看到？③相关描述没有综合起来？④是因为粗心？找到病因，就好医治。要反问自己：①欠缺的知识漏洞补上了吗？②这道题我真的掌握了吗？有了这样的升华提高，怎能不变弱为强！
四、适当模拟 提高自信
高考最后冲刺阶段，大量时间和精力都用在重读课本、阅读《考试大纲》、解决错题上，还要不要做新题呢？答案是肯定的，主要以做模拟试卷为主，无论是学校或老师组织的，还是自己安排的，都应该做到以下三点：一是时间要控制，一般应该在50分钟内完成理科综合化学部分的试题，因为高考是有时间限制的。二是模拟题的难度不要太大，平时做的有些题难度可以比高考题稍大一点，以便高考时在难题上拿分。但高考前夕，没有必要给自己设置太多障碍，打击自己，做一点与高考难度相当或稍低一点的模拟题就可以了，从而使自信心得到提高。三是做完模拟试卷后，及时对照参考答案，查找错误根源，做到不放过任何一个题。按照上面的要求，在高考前的几天里，合理安排好时间，一至两天做一份模拟试卷就可以了，目的是使自己始终保持良好的状态，而不是通过做题要获得多少知识、方法和信息。
五、倒计时复习建议
在最后的一个月里，同学们要把自己的需要和老师的安排兼顾起来，既要做限时套题练习，保持或提高手感和热度，又要方寸不乱，查漏补缺，做到稳中有升。
倒数第4周：从大模块角度找短补短。要看看自己在“五大理论板块”、“五种常见金属”、“五种常见非金属”中哪一块还不够强，然后看教材上的相关内容，纠正错误的认识，再做相关的练习题。
倒数第3周：从具体题型上找短补短。新课标理综试卷中的化学试题的题型相对稳定，如选择题主要考查基本概念、基本理论、基本操作等基本知识，非选择题主要考查元素化合物知识、化学反应原理、综合实验、有机合成与推断。自己在哪种题型上失分多，就多做些相关练习。
倒数第2周：梳理错题，选看课本。此时梳理错题，主要是常规题。对于偏题、难题，可不予理睬。此时看教材，要挑选重点、热点和自己的疑点来看。
倒数第1周：调节情绪，注意身心平和，作息有规律。再做一做前两年的高考真题，提高自信心。
最后，祝各位考生发挥出自己的最好水平，金榜题名！
