爱华网一个家庭要斩断贫穷传递的链条，首先要有正确的思维、行为和生活方式。
拥有了好品质，好习惯，好理念，才会“一切皆有可能”
分析问题解决问题的思维方法（这个东西很难读一两本书就掌握，需要很长时间的锻炼和反思）
判断与决策的方法（生活中需要进行判断与决策的地方远远多于我们的想象）
把思考培养成一种习惯，一种性格
独立思考就是让你遇到问题，先自己解决，不是一遇到问题就去请教别人。
有思想，就是知道自己的方向并诚实面对，不讨好，不回避，向别人讲清楚自己的蓝图
点评多年来我所走过的道路以及对自己未来的分析
思维能力差的人的表现：他就这么个人，你给他说啥他做啥，不说的他绝对想不到
搭积木、拼六面图、拼七巧板等等，都要动脑筋找出规律才能完成。有些智力游戏，不仅要动脑筋还要比速度才能取胜
只要拥有专家的思维，你就能成为大师！大师的非凡能力来源于何处？思维方式是关键
不必纠缠细节不放，利用组织完善的连接系 统，可以重获任何想要的细节
要想在大脑中建立复杂的知识结构，就得不断努力。
一个良好的思维模式，一个良好的习惯，在日常小事中去逐步锻炼
1个小时思考胜于10天盲目工作
人最大的敌人是自己,事业上最大的敌人是思路
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感性认识：由感官直接感受到 事物的现象、事物的外部联系、事物的各个片面
理性认识：找出事物的内部联系、本质、规律。
理性认识的三个工具：概念、判断、推理。①概念是反映事物本质属性。②判断是反映事物关系，是对事物的状况和性质有所判定。③推理是由已知推出未知，是对某些判断的分析和综合再引出新的判断的过程。它反映事物之间的内在联系和发展趋势。①②③的关系：概念是浓缩了的判断，判断是展开了的概念，推理则是判断之间的展开。同时，概念和判断又总是推理活动的结果。
...............................................................................................................................................................................思维方法
...............................................................................................................................................................................人脑对信息的处理这就是思维////人脑是如何对信息进行处理的？包括
分析：分析是把一个事件的整体分解为各各部分，并把这个整体事件的各各属性都单独的分离开的过程。
综合：综合就是分析的逆向过程，它是把事件里的各各部分、各各属性都结合起来，形成一个整体。分析与综合，就是部分与整体的辩证关系。
比较：比较就是将各种事物的心理表征进行对比，以确定它们之间的相异或相同的关系。
抽象：抽象是把事件的共有的特征，共有的属性都抽取出来，并对与其不同的，不能反映其本质的内容进行舍弃。
概括：概括是以比较作为其前提条件的，比较各种事件的共同之处以及不同之处，并对其进行同一归纳。
遇到问题如何通过分析、综合、比较、抽象、概括， 作出逻辑的判断、推理来解决
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动手又动脑的集体游戏：今天的挑战是你们要把你们的老师装扮成一个著名的历史人物。这是一个有趣的化妆大考验。不过我要考察的不是谁给老师装扮得最逼真。比赛的过程会展示出孩子们的大脑如何思考。只给他们提供了服装的一部分，他们必须运用想象去创造整个形象。大部分孩子忙着穿衣服，但A用一种新的方式来使用这些现成的材料，他的思维方式别出心裁。B从开始就完全处在领导的地位，他能看到全局，并能在挑战中指导别人更有效率地工作。C喜欢动手制作东西，他几乎把所需要的每个细节都动手做了出来。胡子链子戒指等等
创造性思维：实例：在两分钟内说说围巾有多少种用法：可以做头巾，坐垫，皮带，披肩，用来抱小孩；也叫开放式想象力
如充分发挥你们的想象力，告诉我这个东西可以做什么用。每个人的大脑都会从开放式的想象中获益。通过对既定的物品展开想象：做帽子 背包手包裤子马甲。用画面思考的人在学校里并不一定表现出众，他眼中的事物是具体的画面，而不是抽象的概念，所以他的思路非常快。角度也各不相同，想法非常多。
逻辑性思维：逻辑就是程序，即先什么，后什么，再什么/////逆向思考；逻辑就是从不同角度看问题如:马曾明言此“三不”并不排除终统的可能，按此逻辑，同样也不能排除终独和终武的可能
接下来是一个逻辑思维挑战
。找出上面一行字母和数字与下面三个数字之间的逻辑关系。破解这道数字谜语有个小技巧，要把字母转换成数字，一旦找到了其中的规律，就能从三中可能的答案中找到谜底。我感兴趣的是解决问题的思考方式，
在他的思维中，数字可以是字母，而字母也可以是数字，为什么不可以呢，热爱探究问题的真相，抓住了问题的实质，约翰聪慧过人，喜欢亲自动手尝试。
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发现问题-分析问题-解决问题：
思路步骤：
沉着冷静：
重过程轻结果：我感兴趣的是解决问题的思考方式
与现实相结合：
在路上：
从各个方面各个角度去思考问题：切入点/从哪些方面/分为几部分
我能想到第几步----预见性//////////////////远见
爱诺和布诺几乎同时受雇于一家超级市场，起初大家都一样，从最底层干起。可很快爱诺受到总经理青睐，一再被提升，从领班直到部门经理。布诺却正如被遗忘了一般，还在最底层混。终于有一天布诺忍无可忍，向总经理提出辞呈，并痛斥总经理狗眼看人低，辛勤工作的人不提拔，倒提升那些吹牛拍马屁的人。
总经理耐心地听着，他了解这个小伙子，工作肯吃苦，但好象缺少了点什么，缺什么呢？一言两语说不清，说清楚了他也不服，看来......他忽然有了个主意。
“布诺先生，”总经理说，“您马上到集市上去，看看今天有什么卖的。”
布诺不久回来说，刚才集市上仅有一个农民拉了车土豆在卖。
“一车大约有多少斤？”总经理问。
布诺又跑出去，回来说有10袋。
“价格多少？”
布诺再次跑到集市上。
......
总经理望着跑的气喘吁吁的他说：“请休息一会儿吧，看爱诺是如何做的。”
说完，他叫来爱诺对他说：“爱诺先生，你立刻到集市上去，看看今天有什么卖的。”
爱诺不久从集市回来了，汇报说到现在为止只有一个农民在卖土豆，有10袋，价格适中，质量很不错，他带回来几个让总经理看。还有，这个农民过一会儿还将弄几筐西红柿出售，据他看，价格还公道，可以进一些货。这种价格的西红柿总经理也许会要，因此他不仅带回了几个西红柿作样品，而且把那个农民也带来了，他现在正在外面等着回话呢！
总经理看了一眼红了脸的布诺说：“请他进来。”
爱诺因为比布诺多想了几步，所以在工作上取得了更多的成功。
请问，你能想到几步呢？
总结：在现实生活中，多想几步，也就是远见将给你的生活和工作带来极大的好处。
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思维方式：思维方式是指人们的思维方法与形式。思想方法是思维活动的门路、程序、切入点、进入角度。
思维活动，是人们一切活动的先导和起点，先导和起点正确与否，决定着其后续活动的走向和正误
在工作实践中，为什么有的同志资历相当、学历相近，对同一问题的看法和处理结果却迥然不同？为什么有的同志人品厚道，工作勤奋，工作效果却不理想？为什么有的同志辛辛苦苦，工作没少做，但所负责的工作还是发生了这样那样的问题？为什么有的同志动机良好，却处理不好人际关系？诸如此类的问题时常引发人们的思考。其实，一个人的思维方式和思想方法科学与否，决定着其行动最终结果的好坏与成败。正如西方财经学者薛佛所说，真正的财富是一种思维方式。
人的言行所出现的差错，与思维的片面性和局限性有关。思维的过程，又与人的知识、经验、动机以及思考问题的立场等密切相关。
大处着眼，小处入手1
一般情况下，棵植物生长有两种获取营养的渠道。一种是从根部，由大地土壤中吸收养分。另一种是从枝叶，吸收阳光和空气。因此，在一般的植物体内有两种物质流向。一种是，从根部到枝叶的从下到上的物质流。这是一种由整体走向分散的方式。另一种，是从枝叶到根部的由上向下的物质流。这是一种由分散走向集中的方式。
人类认识世界的方式也遵循了自然界中这样两种获取能量的方式。即一种是由整体走向分散的东方思维，另一种是由分散走向整体的西方思维。
东方式思维的特点是：强调整体概念，追究各事物之间内在的必然联系，全面了解和掌握事物发生、发展的根本原因和规律，从而得出一个完整、统一的结论。他们将世界看成是一个完整统一的、和谐发展的、有规律可循的、可认知的整体。他们在遇到问题时，总是从全局出发，寻找问题的要害所在，以极少的力量掌控大局。他们总有一种能“牵一发而动全身”的本领。他们相信，所有事物万变不会离其宗。
西方式思维的特点是：强调具体概念，追求事物的细致与精微，关注事物的局部和个性。认为每个事物都是一个独立的个体，应该有它自己的地位和独特性。他们认为，世界是神秘的、许多问题都是不可知的。认为每个事物都是独立存在的。
人类思维方式及习惯分类2
一类是偏重于理性的抽象思维；就是运用语言、进行逻辑的分析、综合、比较、抽象、概括及推理。
另一类是偏重于非理性的形象思维；既运用表象进行非逻辑的分解、组合、类化、联想及想象。
人类思维方式及习惯分类3
积极乐观的思维方式，得到积极的结果；事物的本身并不影响人，人们只受对事物看法的影响。
消极悲观的思维方式，得到消极的结果。人，有什么样的思考问题的方式，就会有什么样的人生。
对事物的看法，没有绝对的对错之分。但有积极与消极之分
对某一客观事物，你是如何思考的，你就有什么样的看法；你有什么看法，就会得到什么样的结果。
积极思维者的特征
即使是在最艰难的时刻都能鼓励自己。
并且会尽量将自己的积极情绪感染周围的同伴。
永远积极乐观、从不抱怨。
总是积极地寻求解决问题的方法，因此他总能让希望之火重新点燃。
从不自我设限，因而能激发自身无限的潜能。
整天都生活在正面情绪当中，时刻都在享受人生的乐趣。
再谈逆向思维方式4
人是有思维的，这是人与动物的最大区别。在长期的工作生活学习中，每个人都会形成自己的思维方式。本人以为国人的思维方式大多属正向思维方式，而正向思维方式在有些时候是有缺陷的。为什么这么说？请注意：要想看清，就要靠近一点；要想听清，就要大声一点；要想澄清，就要辩论；要想成功，就要努力；等等等等无计其数，这都是正向思维。
真的要想看清，就要靠近一点吗？反其道而行之，远一点行不行？如果将物体远到只是一个点，人们的认识同样可以统一。有谁会说天上亮着的不是星星，而真正懂得星星是什么的又有几人；真的要想听清，就要大声一点吗？不加大声音，而加强接收能力不也同样能听清吗；真的要想澄清，就要辩论吗？姓社姓资的问题辩论了多长时间真的辩论清楚了吗？邓小平主张不要辩论，重在实践，姓社姓资的问题今天还算问题吗；真的要想成功，就要努力吗？成功者一定努力了，但努力者一定会成功吗？
为什么会出现上述矛盾呢？怎么有时这样是对的，而有时这样又是错的呢？原来问题恰恰出在正向思维方式的局限性上。运用正向思维，只有在主观认识与客观实际一致时才是正确的；而当客观实际与主观认识不一致时，运用正向思维就是错误的。要知道认识过程中的对错概率是一样的。 这就提出了一个问题，中国人究竟应该怎样思维？特别是社会的中坚力量尤其要考虑这个问题。因为，人的思维方式确有先进落后之分啊！
为了进一步说明这个问题，再举一个实例。有一个人口渴了想喝点东西，喝点什么呢？他想，喝点饮料、喝点茶水、喝点啤酒、喝点稀饭、喝点凉水、喝点等等，反正只要喝点什么都能解渴。这个分析没错吧？于是他开始找这些东西了。但是，由于受环境的干扰，他翻来覆去，几乎找遍了所有能喝的东西，最终却什么也没有喝上。为什么呢？原来他每找一样东西不顺利的时候，他就放弃了这样东西而改找另一样东西，结果是找的东西很多，浪费了大量的时间，最终却什么也没找着。如果现在他换一种思路，先不找东西，而是先分析一下目前状况下什么东西最有可能找到，经过分析判断，最终决定只找其中的一种东西-茶水，那么，他现在的做法就是这样的，或去借一杯茶，或去买一杯茶，或去偷一杯茶，或去骗一杯茶，或去抢一杯茶等等，总之，他一定是冲着茶去的。如此这般目标明确，他或许真的就喝上茶了。
这是两种不同思维方式带来的结果。第一种是正向思维，从想喝点东西这个点，分析出可以喝什么什么这个面，由点到面在逻辑上叫做演绎，也叫分析；第二种是逆向思维，从可以喝什么什么这个面，最终归结为喝茶这个点，由面到点在逻辑上叫做综合，也叫归纳。国人在考虑问题时会分析的很多，但懂综合并会综合的却极少。比较科学的思维是将这两种思维方式结合起来。先分析后归纳；先由点到面，再由面到点；先正向，再逆向。你不妨试试。但要坚持，并要有意识的训练自己。
浅谈逆向思维在生产经营决策中的运用
思维是人类正常的用脑活动。每一个正常的人都具有思维能力。然而，不同的思维方式会带来不同的思维结果，而落后的思维结果必然带来落后的行为结果。
笔者以为，当今中国与其说经济落后，倒不如说政治落后；与其说政治落后，倒不如说文化落后；与其说文化落后，倒不如说思维方式落后。落后的思维方式是我们落后于其它优胜民族的主要根源。所幸的是，近几年来已经有人开始认识到这个问题，并开始加以研究了。（但重视程度远远不够。）
思维方式有多种多样。从大的分类来看有逻辑思维方式和非逻辑思维方式；从小的分类来说有正向思维、逆向思维、立体思维、多元思维、放射思维等等。笔者并非专业理论人士，因此不可能就各种思维方式展开论述，在此，仅结合个人工作生活学习中的一些体会，简单谈谈逆向思维在生产经营决策中的运用。
何为逆向思维，由于本人不是专门从事思维方式理论研究的，因此，无力也不想对此下一个科学的定义。但在此仅举一个例子，便可非常清楚地说明逆向思维的特点。
比如张李两家都决定要办一个包子铺，但思维方式不同，行为结果亦就截然不同。张家运用传统的正向思维方式来考虑此事，必然大体是这样一个过程：租一个门面，雇两个伙计，买蒸锅，蒸笼等硬件设备，然后再买面、菜、肉等原料，东西备齐后，开始生产，最后销售。众人以为如何？难道开包子铺的不都是这样做的吗？是的，以正向思维考虑，这是天经地义的。然而这样一来，是否赚钱不知道，但张家的本钱已经投进去了。
可是，运用逆向思维的李家却不是这样做的。请看，他所做的第一件事是去名店买包子（狗不理），然后贴上自己的标签，接着就大大方方的卖起了包子。也就是说在张家大张旗鼓投资花钱的时候，李家已经出产品赚钱了。尽管这只是赚的一个价差，赚钱很少，但不要小瞧这点钱，它具有十分重要的质的意义。这意味着李家在上包子这个项目的时候，不仅仅是投入，而且已经有产出有回报了。多么重要，多么激动人心的产出回报啊。经过一段卖包子后，李家对包子的认识已经不仅停留在过去吃包子的感性认识阶段了，而是有了新的感性和理性认识。之后，李家不再继续买名店的包子，而是买名店的包子皮和包子馅，买回来后自己学着包，然后上笼蒸，完成后面的工艺。再经过一段时间的摸索，李家对包子的认识已经完全上升到理性认识了，这时，他们才开始租门面，雇伙计，配置必要的固定资产，开始了全过程的包子生产。
张、李两家上包子这个项目谁家更高明一些，想必人们已有公论了。这个例子就是典型的正向思维和逆向思维在生产经营决策中的运用。今天，社会上投资上项目的更多的是象张家这样的做法。不是吗？
何以大多数中国人的思维方式如此？吾以为主要与我国经历漫长的封建社会有关。封建社会用于统治人们的主导思想是儒家思想，而儒家思想很重要的一个特点就是宣扬愚民文化，再加之不发达的封闭的小农经济的影响和建国以后相当一段时期的极左思潮、愚民教育的影响，这使中国人在失去个性的同时，也逐步失去了独立思考的能力。关于这一点有志之士应特别注意。
逆向思维是相对正向思维而言的。一般情况下，大多数中国人习惯于正向思维。正向思维的逻辑特点主要表现为分析、演绎；而逆向思维则不同，它侧重于归纳、综合。有人开玩笑说，中国人是人就会看病，但会治病的人不多。不是吗？生活中几乎每个人都能头头是道的分析出几条国家政治、经济方面的时弊，但鲜有人能开出治国的良策。何也？概源于大多数国人的思维方式只是一种分析演绎型的，缺乏综合归纳的能力。
如何才能自觉而有效的利用逆向思维在生产经营决策中发挥作用，很重要的一个先决条件就是要解放思想。首先，要敢于打破传统、权威在头脑中的束缚，承认专家，否认权威，敢于怀疑一切，否定一切，先破后立，不为经验所束缚，不为名气所困扰；其次，要培养逆向思维的意识，逐步养成逆向思维的习惯。
战略思维方式和操作思维方式5
“五个统筹”、“五个坚持”以及全面、协调、可持续的发展观等等，都是党中央高瞻远瞩、总揽全局的战略思维的体现
近几年来中国企业界正在流行“细分市场”概念，越来越多的经营者认为真正成熟的企业家不是不着边际地谈一些宏大的问题，而是能够给企业在复杂的市场中找到一个非常具体的经营定位，拿出一套有针对性的、可行的、细致的操作办法。人们越来越意识到，就像在一个战役中要重视战术问题一样，在市场经济中必须重视具体的操作，一定要有操作意识和操作思维。所谓操作思维，就是在正确的战略指导下，善于根据具体的情况，对问题进行细分，制定具体的对策或行动程序，形成可操作的方案，直至具体落实，实现预期效果。由于市场经济的特性，操作问题往往是非常复杂的，要考虑到各种可能性，考虑到诸多细节，因此一定不要小看操作思维，它是人的行为理性，是取得任何实效都离不开的一个至关重要的环节
战略思维和操作思维，都是市场经济中所不可或缺的。如同一艘航船，无战略思维则无法把握航向，无操作思维则无法实际驾驭航行。当然，对于从事不同职业、处于不同位置的人来说，在这两种思维的素质方面应该有具体的不同的要求。
战略思维的出发点是整个大局的实际，而操作思维是在一定战略指导下，以具体实际为出发点的
全局的战略思维，市场经济比任何时代都更加需要在全局中对各种问题进行定位和把握。
所队领导应有多种思维方式6
基层所队的领导要想充分履行自己的职责，带领民警出色地完成各项工作任务，具备多种思维方式是必不可少的条件。一个人只有具备了多种思维方式，才能做到综观全局、把握整体，从而在工作中有的放矢，切中肯綮。新时期基层所队的领导应具备以下几种思维方式：
一是立体思维方式。基层所队领导要用整体性的观点观察事物，通过上下、左右、正反等不同角度、不同方向、不同位置进行立体思维。“上下”就是自上而下，自下而上的连贯思维。“上”就是要深刻理解党在新时期的路线、方针和政策，正确把握上级公安机关决策的精神实质；“下”就是要充分了解下情，掌握民警的思想情绪，倾听民警的呼声，及时发现问题，不能只对“上”不对“下”，避免执行中的盲目性和随意性。“左右”就是在日常工作中，思维的视角既要看左也要看右，注意协调与检察院、法院等各方面的关系，在相互配合、相互制约中，把握好整体功能的发挥。“正反”就是从相反的两个方向去观察分析有关问题。“正”就是用正面的思维方法，突出正面教育的作用，实现既定的工作目标；“反”就是利用人们对客观事物的某些习惯性认识，一反常规去思考，这样往往能收到出其不意的效果。
二是辩证思维方式。辩证思维在基层工作中的体现是多方面的，可以从“分与合”、“虚与实”、“冷与热”等方面去理解。首先是“分与合”。所谓“分”就是在把握事物整体的基础上去分析其中的各个要素，善于分工协作、分级负责、分步实施，切忌主次不分、胡子眉毛一把抓；所谓“合”就是综合的思维方法，是把整体内部的层次、结构等要素综合起来，在综合中改造、重组，把各种力量凝聚成一个“拳头”。其次是“虚与实”。“虚”是指理论、思想、观念范畴的东西，是指出问题和处理问题的指导思想；“实”是指解决实际问题的要求、步骤、方法和内容。基层所队领导不能弃虚就实，也不能以虚代实，而是要以虚促实、虚实相间，达到相互促进、不断创新。再次是“冷与热”。冷，是指对时机和条件尚不成熟且矛盾复杂、牵涉广、影响大的事情所采取的降温法，等到时机成熟再作处理；热，是指对时机和条件已经成熟且重大紧急的事情而采取的加热法，以求一举突破，速战速决。
三是超前思维方式。凡事预则立，不预则废。超前思维的核心内容就在于预知。公安工作处于整个社会运动之中，它的发展过程出现的可能情况是各种矛盾运动的结果。从公安工作的特点出发，基层所队处于第一线，其领导的超前思维应立足于宏观，着眼于微观。所谓立足于宏观，就是从整体和全局出发，揭示各种社会现象同社会治安、违法犯罪之间的内在联系，为上级机关正确决策提供参考。所谓着眼于微观，就是对一定时空范围内的人和事，寻找他们的内在联系，由此及彼，举一反三，准确预见将要发生或可能发生的情况，及时控制和修改方案，做好应付突发事件的思想准备和力量准备。（作者为安徽省蚌埠市公安局交警四大队教导员）
转变思维方式拓展思维半径7
一、变单向思维为多向思维
单向思维，大都是“一对一”地观察分析事物，往往割断了一事物与其他事物间千丝万缕的联系，把一个新事物的出现、一个新结论的得出，简单地归结为是一个原因引起的、一个观点证明的结果。而多向思维则是针对事物之间因果联系的复杂性和多样性，以及不同领域的因果联系的不同特点，从同因异果、异因同果和一果多因、一因多果等具体情况出发。多角度、多侧面、多层次地分析研究事物之间的因果联系。多向思维既可以是从尽可能多的方面去思考同一个问题，也可以从同一思维起点出发、让思路呈辐射状，形成诸多系列，使整个思维过程信息充足，丰富多彩。它最直接的效果是能避免思路闭塞、单一和枯竭。
为达到较好的复习效果，我们通常将复习分为三个阶段。第一阶段，全面落实基础知识，形成初步的知识脉络；第二阶段，通过学科内综合，进一步落实基础知识，特别是落实好重点知识，形成较清晰的知识网络；第三阶段，查漏补缺，夯实基础知识。这三个阶段通常称为三轮复习。第二轮复习是整个复习的关键，在这轮复习中，特别要注意变单向思维方式为多向思维方式，无论是某一知识点联系多个时政热点，对原有知识进行综合，形成较清晰的知识结构；还是通过系列专题复习，用多个知识点对某一热点问题分专题讲解，进一步落实并进一步提高，都要从不同角度、不同方向、不同层次进行多方面的思维判断，从而形成解决问题的多种思路、方法，提高解决问题的综合能力。
例如：关于构建和谐社会这一时政热点，可以从政治学、经济学和哲学三个方面进行思考，而每个方面又可以用多个知识点进行分析。政治学涉及到公民与国家的关系、党的执政能力、坚持和完善一系列民主制度、深入持久地开展反腐败斗争等知识点，经济学涉及到树立和落实科学发展观、加强和改善国家的宏观调控、保证市场经济的健康有序发展、推进收入分配制度改革、正确处理效率与公平的关系、抓好“三农问题”等知识点，哲学涉及到普遍联系的原理、局部与整体的关系、量变会引起质变等知识点。这种思维方式表现为思维不受点、线、面的限制，不局限于一种模式，而是从尽可能多的方面去思考同一个问题。
二、变正向思维（顺向思维）为逆向思维、侧向思维
正向思维（顺向思维）是按照事物的发展脉络去认识事物的方式。而逆向思维则是从相反的方向去思考问题。运用逆向思维，鼓励学生“反弹琵琶”，即打破传统的思维程序，对问题作反方向思考，常常会收到出人意料、令人耳目一新的效果。侧向思维是在正向思维、单向思维受阻时变换一下角度，从侧面来分析解决问题的一种创新思维方法。侧向思维的要意在于“他山之石，可以攻玉”，是借助系统之外的信息、知识、经验来解决自己面临的难题。
在政治课教学中，许多老师都有这样的体会：一种思维方式确定后，它会长时间左右人的思维活动。由于学生在小学和初中较少接触和思考比较复杂的问题，对是非问题的判断常表现为简单地进行肯定或否定，要么对要么错，非此即彼。因此这种简单思维方式在学生进入高中接触较复杂的问题时，常使学生不知所措，无所适从。这表现在复习迎考中，就是学生往往容易走两个极端，要么是正向思维（顺向思维），要么是逆向思维，而不会把二者结合起来。例如：2005年江苏高考卷第35题，针对近几年来，有些中学生以穿名牌、用名牌为时尚，召开主题班会，请运用经济学知识，谈谈自己对这一消费现象的看法。许多考生仅仅回答了“消费应与国情及家庭收入相适应，提倡适度消费，不应该盲目追求名牌、互相攀比”，而没有从“名牌消费”的利和弊两个方面展开思考、分析，因此答案中就漏掉了“名牌产品的消费对生产的发展有促进作用，自主选择权是消费者依法享有的权力，应尊重个人生活消费的自主权”。逆向思维法在辨析题的解答中最能很好体现，辨析题的题目一般是对两个或两个以上的事物的关系作出一种界定（大多是两个或三个事物），这种界定可能有正确的或合理的成分，同时又有片面的或错误的成分，解答此类题目的基本要求是：论证正确点，分析错误点，澄清模糊点，补充不全点。
侧向思维的突出特点是把注意力引向外部求解，而不拘泥于在被限定的条件里进行思维。它要求学生知识面广，能将局外“信息”与局内“问题”联系起来。例如：有一道比较经典的高考辨析题：“没有回报的道德活动是没有意义的”，该题的参考答案，确实不能从中学课本上直接找到原话，但在现实生活中，受助者不思报答、不尊重他人，从而失去人格的道德问题是真实存在的。我们不妨运用侧向思维的方法，在思维受阻达不到预先目标的情况下，及时转移思路，变换角度，继续思维下去。作为高中生，应该有能力辨别这类道德问题的是非，而且，这样设计题目与答案，也正是为了通过高考把“有能力、能辨别是非”的考生选拔出来，更好地鼓励考生独立思考、发挥创新思维能力。
三、变静态思维为动态思维
静态思维，是指一些人习惯于从事物的相对静止状态去观察、研究和反映问题，因而看到的常常是一些肤浅的表象，而不能透过现象看本质，透过静止看运动。这是一种相对化的静态思维过程，是客观事物运动过程中“相对静止”的反映。动态思维，则是一种运动的、发展的思维，它能着眼于事物发展的趋势，是一种运动的、调整性的和不断选择优化的思维，它的根本特点是变动性和协调性。培养学生动态思维就是要求学生用运动变化、联系的观点考虑问题，根据客观条件的变化改变思维方向，进行“由此及彼”和“由表及里”的联想。动态思维与静态思维是辩证统一的关系。
“三农”问题，是多年来高考政治复习的热点、重点。单就《经济常识》教材而言，“三农”问题，无非是从农业的地位、农业的作用、我国农业的现状、如何发展高产、优质、高效的农业等方面来分析说明，但在不同时期，其热点、重点、难点是不断变化。各有侧重的。1999年至2003年期间，“三农”问题的热点、重点、难点，分别表现在农产品买卖难、农业应对入世问题、粮食市场放开带来的加大农业结构调整力度、“三资”农业和农村劳务输出等热点问题；2004年中央提出实行“工业反哺农业，城市支持农村”的战略转变，这应当是当时我国新农村建设的主要背景；2005年中央提出建设社会主义新农村，这又是目前我国新农村建设的主要背景。新农村建设的“新”主要体现在三个方面：城乡之间的良性互动，农村和谐社会的构建，农村自然人文的全面恢复。这一变化要求我们用动态思维的方式去反映各种新信息、新事物、新矛盾、新问题、新经验，要多一些由前到后、由浅入深、由此及彼，不断揭示事物本质特征的动态与进程。更何况《经济常识》是高一学习的内容，到了高三年级，国际、国内的经济形势会发生很大的变化，所以，我们应根据不断变化的条件和现状及时调整、改变自己的思维程序和方向，从而达到快速地优化思维的目标。时代气息浓厚是近年来高考试题的又一鲜明特色，不联系现实问题的纸上谈兵已经不适应时代发展的要求，我们要改变过去学生那种死读书、读死书的做法，坚持与时俱进，动态地分析、研究、解决问题。
四、变微观思维为宏观思维
唯物辩证法认为，在整体和部分、系统和要素的关系中，整体或系统处于统帅的决定地位，部分从属于整体，所以在一切活动中，我们都要树立整体观念和全局思想，从整体出发，选择最佳行动方案，实现整体或系统的最优目标。微观思维侧重于对单一事物或某个事物的局部、侧面进行深入的分析和研究，从事物的个性上了解事物的特点。宏观思维是把众多的同类事物或某个单一事物放在广阔的范围内观察和分析，从整体上、全局上把握和认识事物的基本状况。宏观思维方式是唯物辩证法普遍联系原则的具体化、丰富化，它把客观世界的“联系”转化为多层次、多因素、多变量的动态联系整体，揭示出“联系”、“关系”在事物存在、运动和发展中的作用。
有效的思维方式8
思考一些问题，但不是按惯常的方式去思考，而是用一种有效的方式去思考
今天和大家一起谈一谈心理学，心理学现在还没有一个很规范的东西，很难说谁讲的比谁更好。今天下午我去中央电视台见了丁俊辉，和他做了一个心理访谈，分析了一下他打球中采取的心理技术。你们喜欢打台球吗？（回答：喜欢）我对丁俊辉做了一个心理测试，我问他，假设你要游泳游到河对岸去，途中发现自己体力不支，不行了，你发现游到对岸和游回去的距离是相同的，你怎么办？你们猜他会怎么回答？游回去？继续向前游？同意继续往前游的请举手，人很多；同意游回去的请举手，人很少。这个问题也可以这样问，你要在15分钟内过一条河，你发现一只小船，等你跳上船后才发现船上没有桨而且也没有其它东西，你怎么办？对于第一个问题，丁俊辉是这样回答的，既然回去和向前的距离是一样的，我就往前游吧。对于第二个问题，丁俊辉是这样回答的，我可以用手当桨慢慢划过去，虽然我不能在规定的时间里过河，但我最终还是会到达对岸的。
心理学要引导人们去思考一些问题，但不是按惯常的方式去思考，而是用一种有效的方式去思考。
现代校长的思维方式9
校长思维方式的特征
(1)思维时间的预测性。教育是未来的事业，今天的教育是为明天培养有用的人才，要克服急功近利的短视行为，不能仅仅盯住某些指标（如升学率、竞赛获奖人数等）而忽视长远的办学目标。现代校长要有战略思维，应因地制宜制定学校的发展战略规划。制定学校发展战略规划应牢记八个字，即"扬长避短、趋利避害"。具体可采用SWOT分析法，一方面要分析学校的内部情况，有哪些办学优势和特色，还存在哪些薄弱环节；另一方面要分析学校的外部环境，有没有发展机会如学校布局调整、人事制度改革等，有没有受到威胁如办学主体多元化等。
(2)思维空间的开放性。现代校长一方面要树立大教育观，把学校教育与社区教育、社会教育联系起来；另一方面要跳出教育看教育，可借鉴其他行业尤其是企业界的管理思想，如企业的全面质量管理思想对当今教育具有重要的借鉴意义。我们要转变传统观念，学生不仅是教育对象，同时还是消费者，要强化服务意识，最大程度为学生和家长提供优质的教育服务。
(3)思维方法的系统性。要把教育问题作为一个系统来思考，像中小学学生减负问题长期以来没有得到有效解决，责任并不仅仅在于教师、学校和家长，是由于我们所处系统中的结构所造成的，而不是由于外部的力量或个人的错误。结构影响行为。此问题的高杠杆解一是教育资源的稀缺尤其是优质高等教育资源严重供不应求，二是学生的学习（或考试）成绩与日后的福利发配之间存在着内在的联系。
(4)思维结构的层次性。校长负责制并不意味校长就得事事过问样样管，校长不能陷入繁杂的具体事务当中去，不能"不务正业"，要学会授权。学校组织结构一般分为三个层次即领导层、管理层和操作执行层，校长不能去干管理层更不能去干操作执行层的事。校长要干校长的事，一个劳动模范式的管理者决不是一个成功的管理者。那么，校长应该干那些事呢？校长主要应做以下几方面的事：规划发展、培养干部、建立制度、科学决策、协调关系、开发资源。其中，校长最重要的角色应是学校制度的建立者和学校文化的领导者。制度决定一切。制度可以使学校工作从无序走向有序，一切遵章办事。制度远远比行政干预和说教来得有效，坏的制度可以使好人做坏事，而好的制度可以调动人们的工作积极性。制定制度时要做到：切合实际、具体明确，使员工明白为什么必须这样做，还要明白不这样做又会怎样。校长不仅是制度的制定者，更应是制度的模范执行者。如果说管是制度，那么理就是文化。管理管理，先管后理，因为管不了，才去理，而理就是文化。校长还要成为学校文化的领导者。学校文化就是学校中大多数人的共同价值观和行为模式，是学校风范和学校精神。如果说制度是对员工的外在约束，文化则是对员工的内在约束，其力量与作用往往要大于具有强制性的制度，其制约范围也要大于制度本身。未来学校的竞争，归根到底是学校文化的竞争，学校文化是学校的核心竞争力之一。学校文化不是搞给外人看的，而是重在解决学校存在的问题，建设学校文化的过程，就是学校发现自身问题、解决自身问题的过程。校长要做学校文化的"传教士"，要经常向员工灌输学校文化，使员工认同学校文化，以发挥学校文化对学校发展的保证和推动作用。
校长思维方式的转变
现代思维方式并不排斥传统思维方式，而是对其加以扬弃、整合和优化；现代思维方式也不是以华夏文化为代表的东方文化取代西方文化，而是东西方文化交流、互补，走向融合。因此，校长思维方式的转变主要体现在以下几方面：
(1)经验思维向科学思维的升华。传统思维方式是一种经验思维，校长根据自己多年的经验决策，所谓三拍（拍脑袋决策、拍胸脯保证、拍屁股走人）领导是也。科学思维用于决策和管理，特别注重科学的知识（如决策学、管理学知识）、科学的手段（如现代信息技术）和科学的程序（如决策程序：提出问题、确定目标、科学预测、拟定方案、方案评价、选定方案、检验决策、实施决策）。
(2)常规思维向超常思维的飞跃。超常思维就是要超越习以为常的思维、方法等。校长要突破思维定势的束缚，勇于否定自我、超越自我，不断创新，超前决策、独出心裁、敢为天下先。学校工作的创新主要体现在以下三方面：填补空白，做别人没有做过的事；突破难点，做别人做不好的事；打破常规，不做别人经常做的事。
(3)单向思维向全方位思维的拓展。要求校长多方位、多视角、多元素、多层次的进行考察、探索和思考，分散思维与收敛思维互补、纵向思维与横向思维交叉、精确思维与模糊思维并重，力求把握事物的质的多样性和统一性。
(4)直觉思维向理性思维的渗透。张忠谋曾说过：管理到最高境界是常识管理，是直觉管理。大凡优秀的校长必定是有眼光、有魄力的管理者，这种"眼光"和"魄力"，就以出色的直觉力为基础。一个优秀的校长，只有在丰富的实践经验和敏锐深刻的直觉力的支持下，经过长期经验的积累和理性思维的锻炼，才能具备适应现代学校竞争的优秀的直觉力。
(5)个体思维向群体思维的复合。现代学校面临的问题日趋复杂，校长的决策单靠个体思维远远不够，校长决不能用个人的脑袋去挑战学校的命运，必须与群体思维相结合，集思广益，实行民主决策与管理。不是谁大听谁的，而是应该谁对听谁的，避免出现"管理团体的迷思"。
知识经济时代的新思维
人类社会的经济形态从农业经济时代发展到工业经济时代，现在又进入了知识经济时代。知识经济是一种全新的经济，知识经济时代呼唤着新的思维，现代校长同样需要了解知识经济时代的新思维，这样才能站得高、看得远、思得深。有关知识经济时代的新思维，笔者认为主要体现在以下五个方面：
(1)趋小。工业经济注重的是标准化、规模化，而知识经济注重的是多样化、个性化，个性化是知识经济时代的显著特点，要以个性化来满足多样化的需求。现实世界已呈现出个性化的趋势，如个性化邮票、个性化车牌等。同样，未来学校发展不仅仅是办学规模的竞争，更是办学特色的竞争。一所学校有没有生命力关键看你有没有核心竞争力，有没有别人不能复制和模仿的东西，也就是说要有自己的特色即学生有特长、教师有特点、学校有特色。要做到人无我有，人有我优，人优我专。最好的竞争是避免竞争。
(2)趋变。在工业经济时代，稳定是正常的，而变化是不正常的；在知识经济时代恰好相反，稳定是不正常的，而变化是正常的。因此，知识经济时代唯有变才是唯一不变的法则。这是一个变化的时代，是一个"快者为王"的时代，不是不进则退，而是慢进则退。校长对变化的环境要增强敏感性，及时觉察，积极应对，这样才能应变自如，摆脱危机；如果麻木不仁，得过且过，到了积重难返之时，只有重复水煮青蛙的故事了。随着社会的发展，教育环境发生了很大的变化，如学生受教育的选择权不断增大，学校之间的竞争日趋激烈，要增强市场意识；学生不仅是受教育者，同时还是消费者，要增强服务意识；学生校园伤亡事故不断增加，教育部和各地出台了不少法律法规，要增强法治意识；随着社会的开发尤其是WTO的加入，教育需要与国际接轨，要增强开放意识等。另一方面，个体和组织在发展过程中，到一定阶段会产生疲倦感，出现成长上限。然而有压力才有动力，这时，我们应主动打破平衡，引起变化，实行适度的危机管理。在目标上提出更高的要求，在观念上要有新的突破，在人员组成上要吐故纳新，利用"鲶鱼效应"，使员工保持积极的危机感，这样个体和组织才有生机活力。
(3)趋前。如果说农业经济时代面向过去，工业经济时代面向现在，那么知识经济时代面向未来。在现实社会中，超前消费已深入人心，这也是知识经济时代理念的一种折射。这就要求现代校长要有战略眼光、前瞻思维、超前意识，要提前五年看问题。
(4)趋软。知识经济时代是以知识和信息为基础的社会，是一个由硬趋软的社会，这也是社会不断发展、人类认识不断深化的结果。现实社会已是软性十足，有关软的名词比比皆是，如软件、软环境、经济软着落、软人才、软装修等等。对校长来说，更应关注学生软知识（方法、思想）的学习和软思维（形象思维、直觉思维、发散思维）的培养。同样，管理也从硬管理走向软管理，权利不等于权威，校长仅靠权利是远远不够的，要增强非法定权利的影响力，这就要求校长不断提高个人的学识和修养，校长应该成为学校中最有学问的人，最具人格魅力的人。
(5)趋合。现代社会已从竞争时代走向复合时代，从单赢走向双赢和多赢，从你中无我到我中有你、你中有我，合作比竞争更重要，不学会合作就不能生存，要学会共存。现代校长要学会合作，要避免战争思维，杜绝不必要的恶性竞争，要在合作中求竞争，在合作中求发展。学校要加强与社区的合作，还要重视校际间的合作，可组成松散型的教育集团，从学校教育向区域教育发展，实现资源共享、优势互补，促进相互交流，共同发展提高，降低办学成本，提高办学质量和效益。
...............................................................................................................................................................................系统化：一个系统包括：它的组成、它的结构、它的关系、运行过程等等。系统具有"整体性"，所以一个系统由各个部分组成。所以分析问题时应先了解问题在它所在系统位置，站在整个系统的高度去观察、分析问题。注意各个部分之间的相互作用与相互影响。再有，系统具有"层次性"，即从结构上看是分层的，如行政系统分为科、处、局、部、委…；军事系统分为排、连、营、团、师、军…运作，都是系统表现出的层次性。系统都具有"动态性"，就是任何系统都不是静止的，而是时时刻刻在运动变化。三个泥瓦匠的故事：说的是三个泥瓦工在砌一堵墙，一位哲人问三个人：“你们在干什么？.”一个人说：“砌墙。”第二个回答：“盖一栋楼”。第三个人回答：“我们正在建设自己的家园。”哲人听后拍了拍第三个人的肩头说：“今后你将是幸运的。”果然，许多年以后，第一个人依然是泥瓦工，第二个人成了工程师，第三个人成了前两个人的老板。
具体化：不抽象，不笼统，细节很明确,说得很具体，具体计划
思路：说话与做事，都得有个思路，有了思路，才能有条不紊，才能从容不迫。
思路就是人们在思考一个问题时思维的线路。
观察：大背景：在一个大背景下去观察事物。如：在整个国际经济发展的大背景下，来看两岸合作。把时间拉长一点来看，把距离拉远，把空间放大来思考现象
先整体后部分
先观察后思考
正前方—>左—>右—>上—>下；近—>远；外—>里；东-南-西-北-东南-西南-东北-西北；顺时针-逆时针
天：
地：
物：
数量
重量
颜色
形状
材质
结构组成
作用用途
这是什么，那是什么；这个做什么用，那个怎么工作的
物本身表现出哪些信息，物与其它相关的信息
物体：
物品：
产品：
商品：
人：性别、年龄、长相、穿着打扮、职业、言谈举止、待人接物、为人处世
吃、穿、用、住、行
柴、米、油、盐、酱、醋、茶
事：对于未发生的事：基本思路 步骤，想一想先做什么，再做什么，最后做什么
重点关键
有哪些方法，那种方法最好
以及可能的结果，包括最好的结果最坏的结果。
做事之前，先看一看想一想需要做好哪些准备工作，然后再动手；
做事之中：胆大心细；
做事之后：检查验证
对于正在发生的事：想想该事牵涉到的人事物以及可能的结果，做事人的动机目的
对于已经发生的事：想想它的的因果，牵涉到的人事物
一个人正面看，一个人后面看，正面的人看到笑容的灿烂，后面的人只看到秃了的脑袋，各自形容，却不是一样的意思。
一个人站着看，一个人坐着看，目光何以一致？
结构：
部分：
内容：
关系：
联系：
形势：看清形势，因势利导。国际形势，国内形势，外面的形势，整个行业形势，
趋势：看准趋势，引领趋势。事物发展的动向。
情况：指当时的一种情景，如：当时的情况是这样的。
状况：情形。
事实：
现实：认清现实。现实是什么？我们所看到听到的一切。
分析： 把一件事情、一种现象、一个概念分成较简单的组成部分，找出这些部分的本质属性和彼此之间的关系。分析方法认为任何一个研究对象都是由不同的部份组成的。分析的意义在于细致地寻找能够解决问题的主线，并以此解决问题。
语言表达：把观察的、分析的用语言表达出来。语言也是思维工具。词语=概念；句子=判断、推理。
联想：从一个想到多个相关的
想象：练习1：在脑子里想象一块纯白的画布，而我就是作画的人，用这个简单易行的想象技巧训练自己的大脑，也可以用这个技巧去战胜你所面临的任何挑战。在脑海中，尽情地想象自己成功时的画面。练习2：把生活中遇到的小困难想象成一个个小气球，然后用针去扎破它们。所有的困难都是不勘一击的。
记忆：把不同的事物有机地联系起来，那就变成了深层次的学习。知识将进入到长期记忆中。一旦记住了这个联系，就不容易忘记。编故事法、图像法；健脑食品：蛋黄、牛奶、大豆、花生及胡萝卜菠菜菠萝；肉类：瘦肉、鱼、动物内脏(心、脑、肝、肾)、谷类：小米玉米等。因为这些食物含有丰富的卵磷脂且易于吸收。
类比：通过类比来进行外推。我第一次在一个地铁终点站坐地铁的时候，看着从远方开来的地铁，我心生疑惑——“这车每节车厢都这么长，待会怎么调头呢（我心说没看到铁轨终点有一个大大的供调头的U形弯啊）？”，当车开始开的时候我终于意识到原来车是可以往两头方向开的。 有时候这种思维方式得到的结论有大得多的可能性是谬误。
关联：相互有联系。从关联当中寻找因果。有一次我我老婆去银行取款，到了 ATM 室的自动门口，我开玩笑地拿着手头的饭卡去刷了一下，然后——门居然开了。我顿时来了劲，立即得出一个结论：这个刷卡装置不安全，至少不是能够专门识别银联的卡的。我甚至飞快地泛化出了一个更具一般性的理论来解释这个现象：即可能所有带有磁性的卡都可以用来开门。老婆看我得意洋洋，就泼过来一盘冷水：不一定是你的卡刷开的啊，你不刷卡试试看。我不信，说怎么可能呢，心想我刷卡，门就开了，还有比这更明显的因果关系嘛。但出乎我意料的是，我走出门，这次没刷卡，门也开了——原来是感应门——原先这个 ATM 室的确是刷卡门，但后来改成了感应门，刷卡的那个装置只不过没拆掉残留在那里而已。
全局：在全局中对各种问题进行定位和把握/////要想更好地领导他人，首先就要掌握全局/整个局面。用自己灵活的头脑，1获取团队支持与激励队员，2发动队员们一起解决问题，3制定规矩，让别人服从，4不听别人的，喜欢自作主张，5能非常好对他人表达自己的主张，6说话直接了当，从不害羞与胆怯，7行驶命令之前仔细斟酌
事情： 生活中的一切活动和现象。
问题： 提出一个问题比解决一个问题更重要。一思多问，多思多问。
理解： 理解的标志之一，是对所理解的对象能用自己的话表达出来，包括对语言材料能加以改组，改变其表达方式。理解的另一标志,是根据对某一事物的理解,能独立完成所需要的动作。//对人们的言语的理解是把握言语所表达的思想；对人们的行动的理解是把握其动机和效果；对自然现象和社会现象的理解常是把握其因果关系或其结构和功能；对科学理论的理解主要是为把握论据的逻辑联系。 //词与直观形象的结合，在理解中有着重要的作用。在某些情况下,词的说明可能还不足以使人完全理解,必须借助直观形象。直观形象不仅有助于说明所要理解的客体，而且有助于把握其本质。//一种对事物本质的认识,就是通常所说的知其然,又知其所以然。一般也称了解或领会。//“理解”、“了解”都是动词，都有知道、明白的意思。“理解”一般用于抽象事物，指理性认识。“了解”，知道得清楚，用于感性、直观的事物；
判断： 对思考的对象有所肯定或否定或对事物的情况有所肯定或否定。判断总是在关键的时候起作用。人一生中有选择职业和爱人两个关键时候，其一尤其是后者的错误都会导致生活的不幸。职业的选择取决于儿少时的兴趣和成年后的机遇。而爱人的选择多数取决于你的判断。判断是一个过程，也是求一个结果。眼看耳听心想，有时还需要身体其它部位的感觉，所以判断花费的能量很大。判断的精确性和准确性都需要精神和体力的状况良好。相对难度高的判断要花费更多的心智。 也许你已花了很多时间精力，但由于判断的失误而前功尽弃。判断的能力需要培养和熏陶。读万卷书和行万里路都能开阔你的眼界，但在当今世界，获得信息已不需你走出家门。但是，如果你还没有自信，就找一个智者来开启你的心智之门吧。
选择： 在一系列不确定的对象中来进行确定。选择的过程就是一个判断的过程。
综合应用：综合应用最基本的特征是从多方面的知识点，来解决一个问题；综合的前提是先分析。
动机：////用意：你这样做有什么用意？
目的：
方式：
方法：为达到某种目的而采取的途径、步骤、手段、办法
手段：
原因：
结果：////后果：你知道你这样做的后果吗？
过程：
对一个问题如何去的思考:
“母牛掉到沟里”,解决问题有三部分
第一，把你母牛拖出沟
第二，琢磨你的母牛为什么掉到沟里去，把原因找出来
第三，我要有些防范的措施，保证你的母牛今后不掉到沟里去//就是保证以后不重蹈复辙
（培养孩子的逻辑思维很重要，那么从何入手呢??）
时间观念：
顺序观念：
数量观念：
空间观念：
分区分类：
认识大群体小群体：先知道一些有关群体的名称，如家具、动物、食品等。同时，还应了解大群体包含许多小群体，小群体组合成了大群体。如动物—鸟—麻雀；家具—床—席梦思；食品—饮料—百事可乐
/////说话风趣，反应敏捷/////想象能力记忆能力分析能力/////清晰的战略方向和对未来的乐观远见/////
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逻辑：根据已经知道的条件推断出合理的结论。说某人逻辑性强，就是说他善于推理，能够得出正确的结论。说某人说话不合逻辑，就是说他的推理不正确，得出了错误的结论。
苹果 (概念)
↓
苹果是水果. (判断)
↓
苹果是香的
这个东西是苹果 (推理)
所以,这个东西是香的
归纳：从个别前提得出一般结论。如买葡萄时先尝一尝，如果都很甜，则所有葡萄都是甜的；综合就是归纳的一种形式，也是从部分得出普遍。
推理：由一个或几个已知的判断，推导出一个未知的结论。推理的表现形式：“因为……所为……”“由于……因而……”“因此”、“由此可见”、“之所以……是因为……”等。分为归纳推理、演绎推理、类比推理：它是从特殊性前提推出特殊性结论的一种推理，也就是从一个对象的属性推出另一对象也可能具有这属性。
综合：1综合就是分析的逆向过程，它是把事件里的各各部分、各各属性都结合起来，形成一个整体的事件。2不同种类、不同性质的事物组合在一起。如，综合治理、综合平衡、综合大学、综合艺术等。
分类：遇到新鲜事物、新的信息的时候，给事物归纳分类；工作学习进行归纳总结。具有共同特点的个体对象归入一类。
总结：培养总结能力
应用：把学到的知识用到生活、工作、事业中去。
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正向思维：直接利用已有的条件，通过概括和推理得出正确结论的思维方法。
逆向思维：从结论往回推，倒过来思考。
反向思维：从相反的方向思考；反向思维寻找到突破口。民告官—>官告民；买入现在正在涨价的公司股票—>寻找那些目前不被看好、价格受到抑制的行业公司的股票；把时尚肥服卖向世界；换位思考与思考换位；
双向思维：所谓双向思维，即从已知到结论，从结论到已知，在“有什么，得什么，求什么，缺什么”的思维过程中，“两头凑”的一种抉策性思维方式。在思维过程中，需要从两方面入手，兼顾进行。在思维方式中，这是一种较常用，也是较难的一种训练模式
转向思维：就是思维在一个方向停滞时，及时转换到另一个方向。“旱路不通走水路”
多向思维：就是从不同的方向对一个事物进行思考，更注意从他人没有注意到的角度去思考。“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”横看、侧看、远看、近看等从不同的角度看得到不同的结果。
换位思考：能否把一个活成功的接下来，最简单的判断标准就是，如果你是客户，你会选谁？从你自己提供的信息来看，我能够满意并且放心地把活交给他去做吗。所谓换位思考，是让我们站在中立的角度，跳出自己的思想站在对方的位置看自己。换一个角度看问题,带来另一种分析结果,甚至改变自己的思维和判断。
换元思维：就是根据事物多种构成因素的特点，变换其中某一要素，以打开新思路与新途径。在自然科学领域，一项科学实验，常常变换不同的材料和数据反复进行。在社会科学领域，这种方式的应用也是很普遍的。如文学创作中人物、情节、语句的变换，管理中的人员调整。
发散性思维：它是一种从不同的方向、途径和角度去设想、探求。特点是：充分发挥人的想象力，突破原有的知识圈，从一点向四面八方想开去，并通过知识、观念的重新组合，寻找更新更多的设想、答案或方法。
例如，一词多组、一事多写、一题多解或设想多种路子去探寻改革方案。风筝的用途可以“辐射”出：放到空中去玩，测量风向，传递军事情报，作联络暗号，当射击靶子等等。
这种思维方法可广泛应用于企业产品开发。如鹅的综合利用，除鹅肉外，它的毛就有许多用途：刁翎，可直接出售；窝翎，用于做羽毛球；尖翎，供做鹅毛扇；鹅绒可加工衣、被、枕等产品。此外，鹅血可以加工血粉作饲料添加剂，鹅胆可作胆膏原料，鹅胰可提炼药物等等。
收敛性思维：收敛思维是由四面八方指向问题的中心，发散思维是由问题的中心指向四面八方。
小孩进到一家五星级宾馆后找来服务员说:“把你们经理给俺找来.“
服务员说:“对不起,经理不在.“
小孩拍出500元钱说:“把你们经理给俺找来.“
服务员立刻找来了经理.
给俺找个小姐.“小孩说.
“我们是五星级宾馆,没有什么小姐.“经理说.
小孩拍出5000元钱说:“给俺找个小姐.“
经理立刻给小男孩找来一排小姐让他挑.
“给俺找个带病的.“小孩说.
“我们是五星级宾馆,没有带病的.“
小孩拍出5000元钱说:“给俺找个带病的.“
经理又立刻给小男孩找来一排带病的小姐让他挑.
小孩随便找了一个和她搞了一通.
第二天小孩找来经理问道:“俺和那个带病的搞了一通,那俺也带病了吧?
经理不知道小孩葫芦里买的什么药,就说:“没,没,没.“
小孩拍出5000元钱说:“说,俺是不是肯定带病了?“
“那没跑儿啊!~肯定带,肯定带!“~经理收起钱激动的说.
“那俺回去和俺们家小保姆搞上一通,那俺们家小保姆也肯定带病了吧?
“那没跑儿啊!~肯定带,肯定带!“~
“那俺们家小保姆和俺爸搞一通,那俺爸也肯定带病了吧?“
“那没跑儿啊!~肯定带,肯定带!“~
“那俺爸和俺妈搞上一通,那俺妈也肯定带病了吧?“
“那没跑儿啊!~肯定带,肯定带!“~
“那俺妈和俺们家司机搞上一通,那俺们家司机也肯定带病了吧?“
“那没跑儿啊!~肯定带,肯定带!“~
小孩一拍桌子骂道:“妈的司机！让你压死俺养的小青蛙!”
思维的综合性：将事物放在系统中进行思考，进行全方位多层次多方面的分析与综合，找出与事物相关的、相互作用、相互制约、相互影响的内在联系，把握特点、找出规律；不是孤立地观察事物，也不只是利用某一方法思维，应是多种思维方式的综合运用。
思维的批判性：思维的批判性首先体现在敢于用科学的怀疑精神，对待自己和他人的原有知识，包括权威的论断。敢于独立地发现问题、分析问题、解决问题。法国作家巴尔扎克说：“打开一切科学的钥匙都毫无异议的是问号。”“而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么。”法国作家莫伯桑说：“应时时刻刻躲避那走熟了的路，去另寻一条新的路。”
思维的求实性：创造源于需求，需求是创造的第一动力。思维的求实性就体现在善于发现社会的需求。从满足社会的需求出发，拓展思维的空间。而社会的需求是多方面的，有显性的和隐性的。显性的需求已被世人关注，若再去研究，易步人后尘而难以创新。而隐性的需求则需要创造性地发现。在商战中常常出现“跟风”现象，很多商家一旦发现什么商品利润大，便紧随其后组织货源进行销售。结果常常是使市场的这类商品供大于求，不但不能盈利而且还造成亏损。再比如长岭集团在产品热销时，研发无氟冰箱，先行自我淘汰，从而在市场竞争中占有先机。
思维的连贯性：一个日常勤于思维的人，平时就要善于从小事做起，进行思维训练。不断提出新的构想，使思维具有连贯性，保持活跃的态势。只有勤于思维才能善于思维。
思维的灵活性：善于从全方位思考，思路若遇难题受阻，不拘泥于一种模式，能灵活变换某种因素，从新角度去思考，调整思路，从一个思路到另一个思路，从一个意境到另一个意境，善于巧妙地转变思维方向，随机应变，产生适合时宜的办法。创造性思维善于寻优，选择最佳方案，机动灵活，富有成效地解决问题
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形象： 从心理学的角度来看，形象就是人们通过感官在大脑中形成的关于某种事物的整体印象，简言之是知觉，即各种感觉的再现。有一点认识非常重要：形象不是事物本身，而是人们对事物的感知，不同的人对同一事物的感知不会完全相同，因而其正确性受到人的意识和认知过程的影响。由于意识具有主观能动性，因此事物在人们头脑中形成的不同形象会对人的行为产生不同的影响。
形象思维：①从新的角度观察周围的事物，使得互不相干的事物联系起来，并勾画草图:图画、代号和连线，调整修改，再加上想像，直至新的构想出现
②形象思维是以具体形象和图像为内容来思维，用图表、图形、图象、图式、符号来表达。最主要特征是直观性和具体性。形象思维和逻辑思维是人的两种基本思态维形态。逻辑思维是抽象的，形象思维是具体的。
从心理学角度来说，人的认识都是从感觉到知觉，从形象到抽象，从表象到想象的心理过程。一位学者曾说过，：“科学家、理论家、艺术家任何发明创造都离不开形象思维。瓦特与蒸汽机，鲁班与锯子， 蜻蜓与飞机等，也都是利用形象或表象而想象出来的。
形象思维本身就是凭借事物的形象或表象通过联想进行的思维。当学生不解题意时，不妨试用具体形象的事物来替换题意，模仿教师的演示，或许取得事半功倍的教学效果。
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横向思维：横向思维理论作为一种区别于常规解决问题的办法——纵向思维，其中学生版“六顶思考帽”、CoRT课程(Cignition Research Trust)、六双行动鞋最为典型。
纵向思维者依赖于前提、概念、逻辑，具有相当的局限性，
横向思维者是对问题本身提出问题，重构问题，它倾向于观察事物的所有方面
纵向思维是在挖深同一个洞，横向思维是尝试在别处挖洞
所谓横向思维，是指突破问题的结构范围，从其他领域的事物、事实中得到启示而产生新设想的思维方式。由于改变了解决问题的一般思路，试图从别的方面、方向入手，其思维广度大大增加，有可能从其他领域中得到解决问题的启示，因此，横向思维常常在创造活动中起到巨大的作用。横向思维运用于企业管理过程之中，变成了通过管理中的横向思维课程。借鉴、联想、类比，充分利用其它领域中的知识、信息、方法、材料，和自己头脑中的问题或课题关联起来，从而提出创造性的设想和方案。
这种方法的特点是：一、不是过多地考虑事物的确定性，而是考虑它的多种选择的可能性；二、关心的不是怎样在旧观点；三、不是一味地追求正确性，而是追求它的丰富性；四、不拒绝各种机会，尽可能去创造和利用机会。经培训后，企业高层人士可以将横向思维作为一种突破固有模式的思维方式，从而运用于企业的管理之中。
横向思维技巧-任道明老师温馨小筑
创新思维--横向思维技巧-中华培训网
横向思维第一部分横向思维第二部分 360个人图书馆
横向思维与逻辑思维的区别
横向分析：①通过技术图表对一段时间以来股票价格变化进行的分析，判断股票是否存在或正在形成某种发展趋势
②通过对公司不同时期财务状况和经营成果进行的分析，从而判断公司未来的市场走势。也叫趋势分析或水平分析
横向比较：不同事物之间相同部分的比较。比如AMD公司的Athlon XP的cpu跟intel公司的奔4比，看谁的速度快；纵向比较：比如cpu，我用intel的奔腾1跟奔2奔3奔4比较就是纵向比较，它指同一事物在不同时期的比较，从而认识事物的发展变化过程，揭示事物的发展规律
两个大学生小李和小王，他们这学期的成绩作比较这就算是横向比较，小李现在的成绩和以前她的成绩比较这就是纵向比较，横向比较一般是在某一时间点上的同层次的比较，纵向比较是单个事物与过去某个时间的状态进行比较
纵向一体化：原材料的采购，甚至是原材料的供应，到产品的生产销售及售后服务，集为一体/一个企业。也就是所谓的纵向一体化
横向一体化：即供应链上的各个环节分属不同的公司，明确的分工使得每个企业都有着自己的核心竞争力。例如：汽车物理 如果生产过程中钢材和橡胶的供应。与纵向一体化相对应的是横向一体化，它是随着现代经济的发展而产生并应用的，通俗的讲，他是把供应链上的每一个环节都分割开来。
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正确的思维： 更多
思路决定出路，养成正确的思维习惯是至关重要，那么成功的思维是什么？
最近有机会经常和多年的老朋友当面交流，虽然长久只是电话沟通，但我们时常相互共同探讨了很多好“点子”，我是“认一门”做事，他是“朝三暮四”的做事，不断的给别人在许多行业出谋献策，出现了很多成功案例，我在思维上受益匪浅。分析他多年很多成功项目的选择，从中可得到一些正确的思维规律。
一是优势互补思维，项目能双赢，换一句话说，利己利人的思维。比如，借公共的公园水塘繁殖观赏鱼，繁殖的生意商和社会公众双方都受益。又如，在生意不饱和的餐饮店里，引进新的品种，形成“店中店”模式。二是特色的规模经营思维。有特色往往曲高和寡，但能有特色又能规模就是好模式，如，一家餐馆请一个某一种特色菜的高级师傅花不来，但一个特色菜师傅能同时为多家服务就是好的思路，目前实例也证明是行之有效。三是市场需求的点子还必须有一流的执行力的思维。事情的成功与否不仅要方向正确，在方向正确的前提下，必须解决执行力的问题，否则就是纸上谈兵。
我想能把握这三点，做事的成功率就高了，这也就算正确思维吧。
战略思维：战略就是站在更高的角度，因时、因地、因人制宜的把握事物的发展规律，找到可行的策略和战术
CEO的八个思维好习惯
1，审视自我：若改变管理方式，首先要改变自己。
2，好奇求知：好奇心是商业思维的原动力，推动和激发思想的多样化。你在激发好奇心并进行刨根问底儿方面的能力，有助于创建一种企业文化，而从鼓励大家提出问题，并进行鞭策那些不思考的人。
3，抛去常规：解决方案的价值在于它们所达到的最终结果，实施方案取得的结果是有好有差的。舍弃那些徒劳无功的解决方案。
4，挖掘证据：没有证据，就没有做事的根据——道理就是这么简单。
5，估量影响：一个解决方案的成本可能比被解决问题的成本还高，这种情况并不少见。
6，纵观全局：对于公司的问题和机遇，要放宽眼界和思路，不仅考虑对财务的影响，还要全面了解并确认哪些人或事将受到影响。
7，审慎行事：任何解决方案在执行过程中都存在着障碍。如果问题或者机会都像你想像的那么大，以前是什么原因妨碍别人没有做成事呢？将来会有什么问题（或者谁）阻碍你有所作为呢？
8，溯本求源：透过问题的表象挖掘潜在的原因。一定要针对问题的根源而不是表象着手。
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人际交往
1、讲话方式：现在你的眼睛是向下看的，没向上看。我对这样的表现并不满意。正确的讲话方式是，对着镜子练习能更好地帮助你审视自己的讲话方式，你可以在镜子里眼睛向前看，对着自己微笑，要自信，这可以给大脑反馈一个正面 肯定的信息。你也可以放慢讲话的速度，你实际是在训练自己用一种自信的、有节奏韵律的方式讲话。
2、肢体语言：身体姿势：抬头挺胸，眼睛平视前方；自信地看着对方眼睛，用眼睛和对方交流。如果想赢得听众的注意，改变身体的姿态，一些屡试不爽的训练技巧：头顶一本书，双眼平视，两肩放平，挺胸，双手叉腰，随后来往走，书不掉下来。手舞足蹈表示高兴，捶拳踢腿表示生气，嚎啕大哭表示难过等
3、说话幽默，谈笑风生：
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4、培养大声说话的习惯。
5、积极参与各种活动。
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制定计划
制订一个长、中、短期计划，并落实怎样一步步执行它
做事先看一看想一想：前、中、后，通盘考虑，理出思路
重过程轻结果：我感兴趣的是解决问题的思考方式
边走边想，边做边想：现在做什么，下一步做什，做什么怎么做，要做哪些准备？
今天有哪些事要做，明天有哪些事要做？后天呢？按轻重缓急列出清单，有条不紊地去做
这个星期大致有哪些事要做，下个星期呢？按轻重缓急列出清单，有条不紊地去做
这个月有哪些重要的事要做，下个月呢？按轻重缓急列出清单，有条不紊地去做
今年有什么重要的计划和打算，到目前为此已经完成了多少？效果如何？是否需要微调？是否需要加快进度？
首先制定一个五年的大计划，以上所有这些小计划都在这个框架内进行。即年度计划，季度计划，月计划，周计划，单日计划
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我的时间对时间的态度，这也是成功者和失败者的分水岭
1．计划。你要为你的一天和一周制订一个计划，否则你就只有按照碰巧落到桌上的东西去分配你的时间，也就是完全由别人的行动来决定你办事的优先次序。请记住：没有任何东西比事先计划更能促使你把时间更集中地用到完成你的目标上来。
2．工作表。在纸的一面上，列出在某阶段特定的时间里要做的事情，例如开会、约会等等。在纸的另一面列出你待做的事项，你计划中在一天要完成的每一件事都列上。然后把纸的两面都审视一遍，并给每件事情的前面按照事情的重要程度标上序号。过一段时间，如果你发现你总是把一项工作从一天的表上移到另一天的表上，你可能就是在拖延，那你就必须严格按要求去做。
3．为某项工作定出较短的时间，你就会很快把它完成。这也就是你为什么要定出每天工作计划的目的所在。没有这样的计划，你对困难或者轻松的工作会产生倦怠，因为没有期限。
4．强制去完成。古人云：“行百里者半九十”，工作也是如此。不到结束，就不算你做完了你开始做的事情。我们很多人有把自己的工作做了一会儿又放在一边的习惯。再回头做这件工作，你又要从头再来，你先前所用的时间就等于浪费了。
5．零碎的时间。上厕所；路上；排队……
6．少睡一点。
7．沟通。坦诚明白地沟通，避免在绕圈子上浪费时间。
8．最重要的是今天。好的时间管制是要认识到今天是我们唯一“能运用的时间”，一定要合理支配。每一个珍惜时间、希望自己能获得成功的人都应该切记：昨天是一张注销的支票，明天是一张期票，今天是手上的现金。只有今天才是现实的。
把效率提高1%需要你更有效地利用时间，那么怎样安排更科学合理呢？
（1）将起床时间提前1%。
（2）少浪费1%的时间。
（3）让思考速度提高1%。像其他任何事情一样，思考也是一个不断进步的过程，它可以被传授，被学会，可以被实践和发展。
（4）多获取1%的能量。在实施全套提升体能计划之前，工作中注意以下两点：午饭不要过饱，否则会使你恹恹欲睡；应试着“少食多餐”。
（5）较高的工作效率只能保持一两个小时，这是集中精力工作的最佳时间长度。研究表明，全神贯注于某种活动90～120分钟后，精力便难以继续集中。这时你需要休息一会儿，以便于体内进行生化反应，恢复体能。
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我的金钱
1、金钱是一种能量，只有流动才会产生力量。不要爱惜小钱，钱财是有翅膀的，有时它自己会飞去，有时你必须放它出去飞，好招引更多的钱来
2、金钱只是一种工具，而不是人生的目的
3、千万富翁懂得更聪明的投入，而是不是更多的投入
4、千万富翁拥有多个收入渠道
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我的习惯
利用短时间的认真思考，其效果远胜于长时间沿袭过去习惯模式下的盲目工作，所以说：1个小时思考胜于10天盲目工作。
今日事今日毕
早起的鸟儿有虫吃
五分钟的小憩，绝对可以让你精力旺盛一个小时
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我的性格-行为规范
美国著名科学家富兰克林进行性格培养的故事就更有趣了。富兰克林早在年轻的时候就下决心“克服一切坏的自然倾向、习惯或伙伴的引诱”。为此，他给自己制定了一项包括13个名目在内的性格修养计划：节制、静默、守秩序、果断、俭约、勤勉、真诚、公平、稳健、整洁、宁静、坚贞和谦逊。为了监督自己逐条执行这些项目，在青年时期，他把这13项内容记录在小本子上，划出七行空格，每晚做一番自省功夫。如果日间犯了某一种过失，就在相应的空格里记上一个黑点。他希望通过长年累月的自我反省，能够完全消灭这些代表缺点的黑点符号。直到晚年他撰写自传时，还特别谈起青年时代自我修养的努力，认为他的成绩应当归功于自我节制。
①节制：食不过饱，饮不过量，不因为饮酒而误事。
②缄默：不利于别人的话不说，不利于自己的话不讲，避免浪费时间的琐碎闲谈。
③秩序：把所有的日常用品都整理得井井有条，把每天需要做的事排出时间表，办公桌上永远都不零乱。
④决断：决心履行你要做的事，必须准确无误地履行你所下定的决心，无论什么情况都不要改变初衷。
⑤节约：除非是对别人或是对自己有什么特殊的好处，否则不要乱花钱，不要养成浪费的习惯。
⑥勤奋：不要荒废时间，永远做有意义的事情，拒绝去做那些没有多大实际意义的事情，对于自己的人生目标永不间断。
⑦真诚：不做虚伪欺诈的事情，做事要以诚挚、正义为出发点，如果你要发表见解，必须有根有据。
⑧正义：不做任何伤害或者忽略别人利益的事。
⑨平和：避免极端的态度，克制对别人的怨恨情绪，尤其要克制冲动。
⑩整洁：不能忍受身体、衣服或住宅的不清洁。
⑾镇静：遇事不要慌乱，不管是普通的琐碎小事还是不可避免的偶然突发事件。
⑿贞洁：要清心寡欲，如果不是有益于身体健康或者是为了传宗接代，尽量少行房事。绝不做任何干扰自己或别人安静生活的事，也不要做任何有损于自己和别人名誉的事情。
⒀谦逊：要向耶稣和苏格拉底学习。要抵得住享乐的诱惑，要抵得住金钱的勾引，不要有非分之想，不为别人的行为而动，不为别人的言论而动，也不能有任何诱惑和利益使你去做你明明知道是邪恶的事情。
以德立身，这是一个成功者必须确立的内在标准，没有这个内在的标准，人生之路就会失去支撑，最终导致失败将是必然的。但必须知道，以德立身，还必须以自律为前提。道德是铺就成功之路的基石。
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性格-行为规则
俄罗斯著名教育家乌申斯基青年时期，也十分重视从行为规则入手控制和培养性格。他为自己定过以下规则：
（1）绝对的平静，至少表面上绝对的平静。
（2）在言行方面老老实实。
（3）行动时要深思熟虑。
（4）果断。
（5）不讲一句不必要的话。
（6）不无意识地浪费时间，只做那些应该做的事，而不是偶然想到的事。
（7）只把金钱花在必要的地方，而不花费在不必要的欲望方面。
（8）每天晚上诚实地检查自己的行为。
（9）从不夸张过去、现在所做的事情和将来要做的事情。
他的坚定沉着、冷静自持等优良性格，就是这样一点一滴培养起来的
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性格-让自己更坚强
在现代社会中，有相当一部分人还不具备时代所需要的那种坚毅勇敢、冷静顽强、有胆有识、一往无前的英雄豪气。相反，许多人倒显得十分软弱和拘谨，并不是所有的人都有勇气像赫赫有名的石油大王哈默那样，到竞争最激烈的前沿去拼搏、去冒险。在这样一个特别需要勇气、魄力、创造力和自信力的时代，给我们的性格熔进更多的钢和铁，使我们的性格更坚强乃是我们这代人性格修养的重要任务。
1．面对失败——顽强
坚强的性格，首先表现为不怕挫折和失败，能够经受数十、数百乃至数千次挫折和失败的打击，而能矢志不移、不屈不挠、顽强不息。强者和弱者的区别，很大程度表现在对待失败的态度上。世界上的事情往往是这样：事业未成，先尝苦果；壮志未酬，先遭失败。而且，失败常常专与强者作对。原因很简单：低的目标容易达到，弱者胸无大志，目标低，几乎不经过什么失败就能如愿以偿；而越高的目标难度就越大，失败的机会也自然就多。有的人渴望成为强者，却经受不住失败的打击。他们经过一段时间的奋斗，遭到一次乃至几次失败后，便偃旗息鼓、罢手不干了，因而最终只能和一事无成的弱者为伍。
有人认为：经受住数十、数百次失败的打击而精神不垮，大概需要钢筋铁骨般的坚强意志，一般人是难以做到的。实际上未必如此。坚强的毅力并不单纯来自忍受，而首先是来自明智和豁达。忍受失败的毅力，主要来源于对失败的科学认识和正确评价。强者认识到没有失败就不会有成功，失败里面就包含着成功。他们把开拓新路中遭遇到的失败看做是理所当然的事，有着足够的精神准备。他们也认识到一次失败即是一次经验的积累，因而能在失败中看到成功的因素。被失败打倒的人，与其说是害怕失败，不如说是对失败缺乏正确的认识。许多人把失败看做一种不幸和灾难，在事情刚开始之时，就抱有“只许成功不许失败”的想法，这不仅是不现实的，也是不明智的。“胜败乃兵家常事”，不仅“兵家”，任何人做任何事都会存在或胜或败两种可能性。因此我们在行动前只作成功的打算，不作失败的准备，这只会削弱对失败的心理承受力，从而在失败面前变得十分脆弱。
许多人往往不能认识到表面上的失败从长远看来很可能是有益的。在他们看来，要么失败，要么成功，既然失败了，那就不会成功。事实上，事情的结局并不能作“要么成功、要么失败”的简单划分，介于“失败”和“成功”之间的情况是多种多样的，在“我失败了三次”和“我是个失败者”之间有着天壤之别。而且，心理上的失败也不等于实际上的失败。有的时候，心理上感到失败了，而实际上他正在前进过程之中。一个人只要心理上不屈服，他就没有真正失败。功亏一篑，亏就亏在心理的失败上。如果你在失败时，仍能表现得像一个胜利者，信心十足、充满干劲，那情况就会大不一样。别人会认为，你的失败是环境所致，你是一个失败的强者，你会继续干下去，直到取得胜利。由此可见，在复杂的生活环境中，失败者和成功者这几个字很难恰当地用在一个复杂的、活生生的、总是在变的人身上，它们只能描述某个特定时间、特定地点的情况。此时的成功可能连着彼时的失败，这项工作的失败也许正蕴含着另一项工作的成功。对事情只作“成功”和“失败”的机械划分，这是十分有害的。
爱出风头的人，错误地认为荣誉不能和失败连在一起，似乎承认了失败，就玷污了荣誉，一遭到失败，就感到丢了面子。因此，在失败面前，他们或者一蹶不振；或者采取不承认主义，硬撑面子；或者怨天尤人，怪天怪地。这种人看起来十分要强，实际上不堪一击，是不折不扣的弱者。生活中，曾经有不少怀有宏图大志的人，就因为一次失败，而把以前所有的胜利一笔勾销，彻底垮了下去。有一位大学生各门功课皆优，只因一次歌咏比赛中唱“砸”了，竟觉得无地自容，留下了一封对谁也没有责备的遗书，告别了人间。无疑，他想在各方面成为“强者”，却经不住一次“打击”，因而实际上成了十分软弱的人。古人早就说过：“能胜者能不胜谓之勇。”不仅能够安于胜利和成功，对待挫折和失败也能安然处之，才是真正富有理性的勇士。鲁迅当年曾经感叹中国少有失败的英雄，少有敢于单身鏖战的武人。只有不怕失败的人，才是真正的英雄。
许多人在看到强者的成功时，羡慕不已，嚷嚷着要敢于冒风险，却对自己行动中哪怕是微不足道的一点失败都沮丧不已，这决算不上“大丈夫”的行为。想要成就大事业，就不要害怕和失败打交道。一位立志改革的人说：“如果我不会出错，那么我就不是在探索。”美国有一家鼓励创新的企业，鼓励创新的内容之一就是“允许失败”。这家企业的负责人说：“如果你不心甘情愿地接受错误，你就不能创新。如果你拒绝了失败，实际上你也就拒绝了成功。”这里所包含的，就是胜和败的辩证法。
还有的人之所以害怕失败，是因为不懂得到底怎样才能“吃一堑，长一智”。失败除了带给他沮丧以外，没有给他带来任何东西，因而他自然而然地把失败看成可怕而又糟糕的事。失败从不会让人高兴，但你一旦学会利用它，它就会为你做出积极的贡献。比起重复过去的成功来，失败是个更好的老师。重复过去的成功不见得使你学到新东西，而失败则肯定能给你以新的教益。你可以从一个组织得一团糟的聚会中学会怎样组织一个成功的聚会，你也可以从一系列失败的方案中理出比较可行、比较成功的方案。总之，只要你动脑解剖失败，从失败中获得教益，你就能更快地从失败中走出来。
如果我们对失败有了正确的认识，对失败采取了正确的态度，那么，我们就不会被失败打倒，屡经失败而不悔的顽强性格也就自然形成了。
2．面对厄运——刚毅
坚强的性格，也表现在遇到困难、挫折、不幸和打击时，能够不灰心、不动摇、不悲观，顽强地生活下去，不屈地和厄运抗争。一个人在面临不幸时的刚毅程度，是衡量其性格坚强性的重要尺码。
刚毅的性格是强者所不可缺少的。晋朝有一位叫羊枯的人说过：“天下事不如意者十常居八九。”这话不无道理。在生活的海洋中，事事如意、一帆风顺地驶往彼岸的情形是很少的。或学习上遇到困难，或工作中受到挫折，或生活上遭到不幸，或事业上遭到失败，这些都有可能发生。当不幸的命运降临到我们身边的时候，我们应当怎么办呢？
唉声叹气、自叹“时乖运蹇”、自认倒霉，这是一种态度。在打击和磨难面前，仅仅停步于无休止地叹息不会帮助你改变现实，只会削弱你和厄运抗争的意志，使你在无可奈何中消极地接受现实。
悲观绝望、自暴自弃，这也是一种态度。一遇挫折就悲观失望、承认自己无能，这是意志薄弱、缺乏勇气的表现，也是自甘堕落、自我毁灭的开始。用悲观自卑来对待挫折，实际上是帮助挫折打击自己，是在既成的失败中又为自己制造新的失败，在既有的痛苦中，再为自己增加新的痛苦。
怨天尤人、诅咒命运，这又是一种态度。现实总归是现实，并不因为你埋怨和诅咒它而有所改变。遇到不幸的事就恶语诅咒、怨天尤人，这是最容易的，却是最没有用处的。埋怨和诅咒人人都会，但从埋怨和诅咒中得到好处的人却从来没有。事实上，在诅咒之中，真正受到伤害的并不是诅咒对象，而只是诅咒者自身。
鲁迅说得好：“伟大的胸怀，应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的命运，用百倍的勇气来应付自己的不幸。”在我们的生活中，倘若遭遇到不幸，我们就应表现出鲁迅所说的那种“伟大的胸怀”，鼓起勇气、振作精神，以刚毅的精神同厄运进行不屈的斗争。
没有一个人生而刚毅，也没有一个人不能培养出刚毅的性格。我们不要神化强者，以为自己成不了那种钢铁般意志坚强的人。其实，普通人所有的犹豫、顾虑、担忧、动摇、失望等等，在一个强者的内心世界也都可能出现。鲁迅〖FJF〗？NB168？〖FJJ〗徨过，伽利略屈服过，哥白尼动摇过，奥斯特洛夫斯基想到过自杀，但这并不能阻止他们成为坚强刚毅的人。刚毅的性格和懦弱的性格之间并没有千里鸿沟，刚毅的人不是没有软弱，只是他们能够战胜自己的软弱。只要加强锻炼，从多方面对软弱进行斗争，那就可能成为坚强刚毅的人。
性格的刚毅性是在个人的实践活动中逐渐形成的，它孕育在切实的劳动中、成长在和困难的斗争里。一方面，困难愈大，斗争愈艰巨、愈持久，愈能培养和锻炼刚强的性格；另一方面，日常生活也能锻炼人的刚强。刚强意志并不是一朝一夕形成的，它是长期磨炼、潜移默化的结果。战斗英雄们在战斗中所表现出来的勇敢和刚强，并非来自战场上一时的冲动。而是在英雄平时的生活中，在他们成千上万的日常小事中，就已经包含着刚强性格的因素了。
达观的心态能使人刚强。人们常说对伤心事要想得开，什么叫“想得开”呢？也就是要从伤心事中跳出来，从不同的角度看问题。有些人遭受挫折时，往往心眼太窄、太死，老从一个角度去看伤心事，越看越伤心、越想越泄气。一个人在痛苦不堪时，应当从自己的痛苦和伤悲中跳出来，放眼社会，这样你就会看到自己那一点痛苦不过是千百万人都要碰到的一件很平常的事罢了。或者把眼光放远一点，从漫长的人生长河看今天，那就会感到人生坎坷寻常事，现时的挫折不过是人生中一段小小的弯路。随着视野的开阔、观察角度的更新，你的眼光就能超越眼前的痛苦和不幸，看到更远的未来，生活的色彩在你眼里也必将逐渐明朗起来。
3．面对困难——勇敢
一个人要想成就一番事业，不但会迭遭挫折，而且还会遭逢困难和艰辛。
困难只能吓住那些性格软弱的人。对于真正坚强的人来说，任何困难都难以迫使他就范。相反，困难越多、对手越强，他们就越感到拼搏有味道。黑格尔说：“人格的伟大和刚强只有借矛盾对立的伟大和刚强才能衡量出来。”
有的人在一般情况下是不怕困难的。但若碰到太多的困难，感到“对手”太强大了，则往往被慑服。其实，人生的主宰就是人自己。失足者也好，残疾者也好，失恋者也好，落榜者也好，只要自强不息，均可挖掘出生活的甘泉。多少人过不了困难关，因为他们首先过不了自己这一关。他们怕自己、怕病、怕死、怕舆论、怕苦、怕累、怕吃亏，加上懒惰、急躁、拖拉、推诿等等内在的弱点和外在的困境齐相呼应，内外夹攻，毅力岂能有不瓦解之理？要想过好困难关，首先要过好自己这一关。拿出你的勇气来，不怕天、不怕地，不管什么困难，“来吧，咱们较量一番！”有了这种不怕困难的勇敢心理，就有了征服困难的精神力量。
在困难面前迎难而上的勇气有赖于和困难拼搏的心理准备，有赖于依靠自己的力量克服困难的坚强决心。许多人在困境之中变得沮丧，是因为他们原先并没有“和困难打交手仗”的心理准备，当进展受挫、陷入困境时便慌张起来，或怨天尤人，怪天怪地；或四处诉苦，到处求援；或抽烟喝酒，寻求解脱。种种做法只能徒然瓦解意志和毅力，在客观上帮助困难打倒自己。他们由于不打算依靠自己的力量去克服困难，结果一切可以征服困难的可行计划都被停止执行，本来能够克服的困难也就变得不可克服了。还有的人，面对很大的困难只拿出很弱的干劲去克服，当攻不动困难时，便心安理得地寻找理由：“不是我不努力，而是困难太强大。”这种“自我保护”心理所保护下来的不是征服困难的责任感和勇气，恰恰是人的惰性。像这种不面对困难而是背对困难的人，永远找不到征服困难的办法。
真正坚强的人，不但在碰到困难时不害怕困难，而且在没有碰到困难时，还积极主动地寻找困难，这是具有更强的成就欲的人，是希望冒险的开拓者，他们更有希望获得成功。阿拉伯民间故事集《一千零一夜》里，有一个勇敢的航海家辛伯达，他总是去寻求那种与大自然抗争、与海盗搏斗的惊险航行，而恰恰是这些经历使他应付危机的能力大大增强，使他一次次大难不死，安抵目的地。在生活和事业中，千千万万的强者不正是从克服他们自己面对的困难中，取得了一个又一个骄人的成就吗？
坚强地对待失败和鲁莽地对待失败是有区别的。坚强的人一方面不怕困难，另一方面他们又高度重视困难，冷静地、深刻地研究和解剖困难，分析它的原因，理智地寻找征服它的途径。这种明智的态度可以大大地提高克服困难的能力。有一种人面对困难，虽然具有勇气，但只是莽撞行事、横冲直撞，看起来很坚强，实际上不但无济于事，有时还会导致进一步的失败，最终造成不可挽回的局面。这种貌似坚强、实质上软弱无力的做法是不可取的。
只要我们不怕困难，困难就会成为磨炼我们坚强性格的一块磨刀石。中国有句老话：“艰难困苦，玉汝于成。”困难的环境，最能磨炼人的素质，增强人的才干，对人的性格有着特殊的锻炼价值。日本的系川英夫认为：“养尊处优的环境是产生不了新思想的，甚至可以说，处于优越环境的人往往会日趋堕落。险恶的环境需要人去顽强抗争的环境，对产生新思想起着很大的促进作用，险恶的环境正是使人锻炼成长的最大动力。”因此，对于困难我们不必害怕也不必回避，而应以积极的态度迎难而上，在征服困难的过程中，让困难把我们锻炼得更加勇敢。
4．面对目标——坚定
性格的坚定性，表现在行为上能够服从自己统一的、主导的、具有长远性、稳定性的目的，也表现在为了达到目标，情愿全心全意地贡献出全部力量，长期地、不倦地、毫不动摇地向目标行进。
性格的坚定性对于从事任何一项长远的工作都具有十分重要的意义。拿破仑说过：“胜利，是属于最坚韧的人。”新大陆的发现者哥伦布也说过：“坚韧之心，是成功的根基。”我国古代“愚公移山”和“铁杵磨针”的故事，都说明了坚定的性格对于取得事业最终胜利的重要意义。一个人如果没有向目标锐进的坚定意志，他的劳动就不可能是完全有成效的。许多人在事业上遇难而退、半途而废，以致功亏一篑，其教训就在于缺乏坚定性。有时看来，成绩决定于个人的能力和有利的环境条件，而事实却不完全是这样的。当然，谁也不否定能力的作用。可是一个人如果没有坚定的意志，如果他不善于系统地、顽强地工作，而是摇摆不定、犹犹豫豫、五分钟热度、一遇困难就打退堂鼓，即使他有超人的能力，也不能保证达到既定目标。
坚定的性格，能够使我们的精力集中于一个特定的目标，长期地为之奋斗，从而把我们的努力用一根主线连接起来，使我们的成果得以在一个方面累积起来。性格不坚定的人，往往容易随波逐流，造成精力的耗散；前后的努力连接不起来，到头来是“到处撒了一点胡椒面”，在哪个方向上都没有获得成功。
坚定的性格，能够帮助我们在事业上取得更大的成绩。一般说来，人们取得的成就和他所克服的困难成正比。克服的困难愈大，成就也就愈高。性格不坚定的人，碰到大的困难就裹足不前、动摇后退，他们只能做那些容易取得成功的事。坚定的性格使人在困难面前毫不动摇、顽强前进。他们能够征服大的困难，因而往往取得大的成就。
坚定的性格，可以增强人们的勇气和力量。性格坚定的人是坚强勇敢、无所畏惧的，无论阻力多么强大，无论环境显得多么困难，他也不会有丝毫的动摇，一定要把认准了的追求坚持到底。
坚定的性格，使人显得有骨气，充分显示出做人的尊严。性格坚定的人目标明确而坚定，不是非驴非马、非此非彼、模糊不清，也不是朝三暮四。只要他认准了是正确的追求，在任何情况下都能不懈地为之奋斗和献身。在坚持原则、坚持真理的时候，他坚如磐石，具有高度的原则性，决不见风使舵、放弃目标。
坚定的性格，使人能够灵活而又具有“主心骨”。坚定并不排斥灵活，而是和灵活相辅相成。建立在坚定性格基础上的灵活，才不至流于轻浮。而和灵活融合到一起的坚定，才不至变成固执。在高速发展变化的现代社会，只有把坚定性和灵活性很好地统一起来的人，才能既不随波逐流，又不固执己见，才能在社会生活中始终沿着正确的轨道前进。
坚定的性格，还来源于自己的首倡性和独立性。所谓首倡性、独立性，就是习惯于不依赖别人，而是依靠自己的独立分析和判断，提出创造性的意见，并果敢地加以执行。具有首倡性和独立性的人，办事才能有主见。任何事情，只要是自己提出要做的或自己认为应当做的，就会坚定不移地做下去。如果仅仅是别人叫做的或者看到其他人做才跟着做的，那就容易动摇，不易坚持到底。缺乏首倡性和独立性的人，办事无主见、易受别人影响，人们能很容易地说服他放弃自己的意见，他们办事情也就不可能保持坚定性。
坚定不同于固执。如果拒绝别人的任何影响，毫无根据地对抗来自别人的一切，或者明知行不通，还是不顾一切地蛮干到底，那就不是坚定而是固执了。坚定和固执的区别就在于能不能理智地处理问题。不论怎样明白的论据，要劝说固执的人是很困难的。但意志坚定的人，只要理由充分，就可以被说服。固执的人，虽然看起来很坚定，实际上却正是意志薄弱的表现。他一方面不顾一切地按照自己的方式行动、拒绝别人的劝告，另一方面行动又常常跟自己的理智相抵触。他不善于使自己的行动服从理智，而是感情用事，理智不能战胜感情，行动不能冷静深思，可见这种固执与坚定的性格毫无共同之处。坚定会帮助一个人成功，而固执则会毁掉一个人的成功。因此，我们在培养坚定性格的时候，一定要把坚定和灵活有机地结合起来，切不可做那种顽固不化的“死心眼”和“固执狂”。
5．面对选择——果断
果断，是指一个人能适时地采取经过深思熟虑的决定，并且彻底地实行这一决定，在行动上没有任何不必要的踌躇和疑虑。
果断的性格，能使我们在遇到困难时，克服不必要的犹豫和顾虑，勇往直前。有的人面对困难，左顾右盼、顾虑重重，看起来思虑全面，实际上茫无头绪，不但分散了同困难做斗争的精力，更重要的是会销蚀同困难做斗争的勇气。果断性在这种情况下，则表现为沿着明确的思想轨道，摆脱对立动机的冲突，克服犹豫和动摇，坚定地采纳在深思熟虑基础上拟定的克服困难的办法，并立即行动起来同困难进行斗争，取得克服困难的最大效果。
果断的性格，能够帮助我们在执行工作计划和学习计划的过程中，克服和排除同计划相对立的思想和动机，保证善始善终地将计划执行到底。思想上的冲突和精力的分散是不果断的人的重要特点。这种人没有力量克服内心矛盾着的思想和情感，在执行计划过程中，尤其是在碰到困难时，往往长时间地苦恼着怎么办、怀疑自己所作决定的正确性、担心决定本身的后果和实现决定的结果，老是往坏的方面想，犹犹疑疑，因而计划老是执行不好。而果断的性格，则能帮助我们坚定有力地排斥上述这种胆小怕事、顾虑过多的庸人自扰，把自己的思想和精力集中于执行计划本身，从而加强了自己实现计划、执行计划的能力。
果断的性格，可以使我们在形势突然变化的情况下，能够很快地分析形势，当机立断、不失时机地对计划、方法、策略等等做出正确的改变，使其能迅速地适应变化了的情况。而优柔寡断者，一旦形势发生剧烈变化时就惊惶失措、无所适从。他们不能及时根据变化了的情况重新做出决策，而是左顾右盼、等待观望，以致坐失良机，常常被飞速发展的形势远远抛在后面。
可见，果断的性格无论是对领导者，还是普通劳动者，无论是对于工作，还是对于生活和学习，都是十分重要的。
果断的性格产生于勇敢、大胆、坚定和顽强等多种意志素质的综合。
果断的性格，是在克服优柔寡断的过程中不断增强的。人有发达的大脑，行动具有目的性、计划性，但过多的事前考虑，却往往使人犹豫彷徨，陷入优柔寡断的境地。许多人在做出决定时，常常感到这样做也有不妥、那样做也有困难，无休止地纠缠于细节问题，在诸方案中徘徊犹豫，陷入束手无策和茫然不知所措的境地，这就是事前思虑过多的缘故。大事情是需要深思熟虑的，然而生活中真正称得起大事的并不多。况且，任何事情总不能等待形势完全明朗时才作决定。事前多想固然重要，但“多谋”还要“善断”，要放弃在事前追求“万全之策”的想法。实际上，事前追求百分之百的把握，结果却常常是一个真正有把握的办法也拿不出来。果断的人在做出决定时，他的决定开始时也不可能会是什么“万全之策”，只不过是诸方案中较好的一种。但是在执行过程中，他可以随时依据变化了的情况对原方案进行调整和补充，从而使原来的方案逐步完善起来。“事开头难”，许多事情开始之前想来想去，这样也无把握，那样也不保险。当减少那些不必要的顾虑，真正下决心干起来，做着做着事情就做顺了。
果断的性格，是在克服胆怯和懦弱的过程中实现的。果断要以果敢为基础，特别是在情况紧急时，要求人们当机立断、迅速地执行决定。比如在军事行动中就需要这样，因为战机常在分秒之间，抓住战机就必须果断。今天从事社会主义现代化建设事业同样需要果断。大方向看准了，有七分把握，就要果断地下定决心。
果断的性格，要从干脆利落、斩钉截铁的行为习惯开始养成。无论什么事情，不行就是不行，要做就坚决做。生活中不少事情确实既可以这样又可以那样，遇上这样的小事就不必多加考虑，大可当机立断。否则，连日常的生活琐事也是不干不脆、拖泥带水，又怎么能够培养出果断的性格来呢？
要果断，还必须经常地排除各种内外部的干扰。果断不是一时的冲动，它必须贯穿于行动的三个环节（确定目标、计划和执行）。在确定目标的时候需要进行各种动机的斗争，这时果断表现为能够抑制和目的相反的意向，抑制错误的动机，保证做出正确的决断。但在决断做出后，还会有许多因素不断地动摇我们的决心，如舆论、压力、困难、各种诱惑等等。周围的人们可能会对我们的决心评头论足，来自各个方面的各种压力都有可能使我们对已经做出的决定发生动摇。并且在执行决断时排除内外干扰的果断性，有时比确定目标和初下决心的时候的果断性
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性格-培养
1．性格塑造的重要目的就是要克服不良性格，实现从不良性格向优良性格的转变。而这一点不是很容易就能做到的，它需要有一个长期努力的过程，还需要有比较恰当的转化途径。
2．性格转化的渐变和缓冲。克服一种不良性格，必须进行长期、不懈的努力。
3．从改变坏习惯到改变性格
在性格转化的过程中，我们可以采取多种途径实现性格的渐变，从改变习惯到改变性格，就是性格渐变的途径之一。
有人曾把习惯比做人的“第二天性”，实际上，人们性格中的很大一部分所表现的正是一个人习惯化了的行为方式。俗话说，“积习难移”“习惯成自然”。在对自己行为的支配中，习惯的力量比任何理论原则的力量来得更大。一切最好的理论原则，最好的行为准则，在成为你的习惯之前，你不见得能够始终如一地去信守它。只有在变成了你的习惯之后，它才能在你的行为中巩固下来。因此，性格培养的关键在于努力培养自己良好的生活习惯。要培养自己严谨和有条理的性格，就应当在每一件小事上培养自己严谨和有条理的习惯：穿衣服，先穿哪件，后穿哪件，有一定的条理，不乱穿一气；东西放置，有一定的秩序，不能放得乱糟糟的；办事情，先做哪件，后做哪件，有明确的规划，不随心所欲；时间安排，什么时间干什么，有一定的规律……如果你时时处处都能注意做到严谨和有条理，那么这种习惯形成之日，就是严谨和办事有条理的性格形成之时。
4．从控制情绪到转化性格
情绪是性格的特征指标之一，人们的不同性格，常常通过不同的情绪反映出来。性格乐天、心胸豁达的人，其情绪会经常处在喜悠悠、乐陶陶、无忧无虑的境界；性格抑郁、心胸不宽的人，在情绪上则常常唉声叹气、愁眉苦脸，似乎有无穷的忧虑和无尽的烦恼。尤其是在重要的事情面前，人们不同的情绪反应更能表现出人们不同的性格。同样是在行动中遇到了阻力和困难，有的人因困难引起愁闷和忧虑；有的人则因困难激起更高昂的斗志和干劲。同样面对残暴的敌人，有的表现出害怕、畏惧的情绪，有的则表现出愤怒、仇恨和誓死拼斗的情绪。显然，前一种情绪表现出的是软弱怯懦的性格，后一种情绪则表现了英勇顽强的性格。
一方面，情绪是性格的反映，不同的性格产生着不同的情绪；另一方面，情绪对性格也有反作用、也可以感染性格。某种情绪持续的时间越长，对性格的感染作用就越明显，也就越能促进性格的转化。
5．从临时状态到稳定状态
每一种性格在个人身上都可以表现为两种状态，即临时状态和稳定状态。如自信心，一种是作为性格特征的自信心，一种是完成某一任务的自信心。前者是自信心的稳定状态，它始终存在于个人的性格之中；后者是自信心的临时状态，它只存在于从事某一任务的过程之中。再如勇敢，有的人不管处于什么情况下都是勇敢的，勇敢在他的性格结构中呈现出稳定的状态。而另外一些人在大多数情况下并不怎么勇敢，只是在进行某一特定的工作时才表现出勇敢。那么，我们就不能说他具有勇敢的性格，而只能说他在从事某特定的工作时具有勇敢精神。无论何人在一定范围、限度和时间内，使自己保持某种性格状态，毕竟不是很难的。因此，性格的临时状态比较容易形成，只要置身于非需要某种性格不可的环境和场合，他就能暂时地表现出这种性格来。
性格的临时状态是不巩固的，需要或者产生这种性格状态的条件一变化，这种性格状态也就消失了。但是，我们可以把这种性格临时状态作为培养良好性格的起点，并把它保持下去，使这种状态持续积累，逐步变为相对稳定的性格特点。比如，一个优柔寡断的人要培养性格的果断性，就可以先在任何一件具体事情上培养果断性，做这件事是果断的，做下一件事仍然是果断的。一个自卑的人可以先从培养对具体工作的自信心开始，每一件事情都充满信心地去做。这样，就把每一件工作都当作了培养性格的过程，而把这一过程中表现出的性格临时状态当作整个性格转变过程中的一个“链条”。把许多这样的“链条”连接起来，各个临时状态的性格就会联结成整体的稳定状态的性格，从而促进性格的优化。
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我的行为
培养我正确的日常行为
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我的脾气
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我的形象
培养我的良好的形象。
头发
眼角、脸、鼻孔
衣着
鞋袜
出门照镜子，整衣冠
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我的生活
吃饭睡觉拉屎；洗头洗脸刷牙洗澡洗衣服；
吃：
穿：
用：
住：
行：
爱好：
特长：
休息：
娱乐：
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我的事业
确定目标，坚持不懈，持之以恒，一定能够实现。如：九九乘法表-英语-自行车-五笔字型-程序设计计算机网络考试过关-工资从300到500到800到1200到2400-……
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我的婚姻爱情
第一次爱情1996-2002，七年
第二次爱情2007-2009，三年
两次感情都以失败而告终，我不知道我还会不会有第三次爱情发生。但是到我这个年龄，感情已经不是我的全部，事业才是生命的根本。
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创业路上：高人指点，贵人相助，自己努力
创业成功的条件
创业的人是越来越多，但失败的也不少，关键是有没有“成功的思维”。
什么是成功的思维？我认为就是六个字：“学习、能力、合作。”只有学习才能适合激烈竞争和飞速变化的市场，学习越快，成长越快；能力是创业的基础保障；合作是做强做大的唯一途径。三者是相辅相成的，不学习，就不会有新能力，就不可能得到良好的合作。良好的合作，可以更好的学到东西，提高各自的能力。
我对“没有永久的朋友，只有永久的利益”的理解是这样的，我承认这句话有一定的道理，但不完全认同。因为，在人们为生存之计时，利益是首当其冲，人和人之间更强调“利益”，这句话不错。但当人们解决了生存问题，是在追求利益最大化、更大发展时，朋友（合作）可能带来更大的利益，因此有永久的朋友（合作），就会有永久的利益。当今社会的各行各业就是几个大企业独霸全球或国家或地区，世界500强就是人和人合作的证明，是人们的生存方式。大合作大发展，小合作小发展，不合作不发展。
成功还需要念好、做到：“思”则通、“悟”则达、“行”则致的“成事三字经”。
做事成功的原则
做成一件事需要多方面的因素和努力，注重每一个细节，更重要的是一点都不能偏离“做事原则”：思路要对头，体制要到位，执行要有力。这是做事首要把握方向、机制、落实三方面的基本原则。
做成一件大事、难事，必须要有足够的耐心和多方面准备，欲速则不达，就像盖房子，挖地基越深，大楼就越高，而且前期积蓄的能量如何，结果无外两种，不是在沉默中死亡，就是在沉默中爆发。
成功的高度是和你战胜的难度成正比！
成就一件事的三要素
最近，我们给几个营销人一个相同信息，推荐一个产品叫他们销售，销售政策是没有低薪，也没有任务的压力，只有做成才有利（提成）。一段时间过去了，有的成功的达成销售，有的还没结果。
分析销售成与不成的原因，不外乎三个方面：目标、技术（能力）、运气。我发现成功者首先是有较强的目标愿望，积极的投入工作；其次是本身的业务能力和水平较高，有较强的营销“技术”；三是有运气，“碰上”需求者，其实运气是你“运作”的结果，运气是对他多次碰壁后的奖励。
天道酬勤。只要积极的投入，有明确的成功目标和追求，不断地学习与提高业务能力，不断的实践，运气就会来欣赏你。
因此，成就一件事的三要素就是：目标、技术（能力）、运气。
如何找到市场的“蓝海”？
要问营销人员这样一个问题：“市场是变得难做还是容易？”我相信绝大多数人都会给出肯定的回答。竞争激烈，生意越来越难，更是很多老生意人的普遍看法。实际上，任何时候要胜人一筹，在商海中航行的好，都是不容易，只是难的形式有所不同，比如在十几年前的改革初期，先“下海”的人比现在“下海”能更快取得第一桶金，那时的“难”是敢与不敢的难，是第一次吃“螃蟹”的难。历史从来都是最大收益和承受风险成正比，但如何控制风险，有无真“本领能”，能否避开血红的“红海”，找到适合自己的“蓝海”，做到难的有希望、有未来是关键。
观察现在的市场，真正竞争激烈的地方正式大家都认为“容易”地方，正式大家都“挤”在大家都认为能做的“中间地带”，所以感到生意越来越难，不得不拼价格、拼资源，杀的鲜血淋漓。这样的难是无意义的难。相反，敢于创新，能另劈途径，或做到相对高端（有技术、质量特色），或是相对低端，不是获取“垄断”式的利润，就是获得绝对的量，能薄利多销。这应该是我们思考和选择“蓝海”的方向。
企业文化的重要性
没有相对独特企业文化的企业是没有“灵魂”的企业，即便是一时兴旺发达，也是机会主义的产物，绝不可能走长久，更不能成为百年老店。企业能做强、做大、做久首先是有远大的目标和使命感，能对社会责任，对企业员工、消费者和相关人负责任。其次是从始至终不断完善自己的企业文化，企业的成功最终是企业文化的成功。
十几年来我一直学习和关注海尔和海航等中国优秀的企业，他们都是从小做大、做强，基本上是白手起家，但共同的特点是在企业不断发展的过程中，始终都遵循着自己的理念和价值观，并形成了自己完善的企业文化体系。其企业文化体系的核心无不是源于中国的传统文化。
早在海航创建初期的1994年，海航就编写了《中国传统文化导读》文本。海航认为：企业的长盛不衰与其文化建设息息相关，中国传统文化博大精深，将其编成适于企业职工所需的读本，这种尝试似乎尚未见过，尚望就教于读者，并至盼商、学两界于今后共同努力，以期渐有所成，臻于完善。
海航陈峰说：“为探根求本，吾创立海南省航空公司并力推内修中华传统文化精粹，外融西方先进科学技术之中西合璧企业文化精神”。海航公司的领导舍其末而逐其本，特邀学术界的同仁，先从中国传统文化的精粹入手，编辑了这一读本，以利海航的企业文化建设。古人有云，欲求木之长者，必固其根本，欲流之远者，必浚其泉源。此之谓也。
在看海尔文化，张瑞敏注重“有生于无”与“以柔克刚”。有一次，张瑞敏首席执行官出访日本一家大公司。该公司董事长一向热衷中国至理名言。在这位董事长介绍该公司经营宗旨和企业文化时，阐述了“真善美”，并引述老子思想，张瑞敏也发表了自己看法：《道德经》中有一句话与“真善美”语义一致，这就是“天下万物生于有，有生于无”。张瑞敏说，企业管理有两点始终是我铭记在心的：第一点是无形的东西往往比有形的东西更重要。当领导的到下面看重的是有形东西太多，而无形东西太少。一般总是问产量多少、利润多少，没有看到文化观念、氛围更重要。一个企业没有文化，就是没有灵魂。第二点是老子主张的为人做事要“以柔克刚”。张瑞敏说：“在过去人们把此话看成是消极的，实际上它主张的弱转强、小转大是个过程。要认识到：作为企业家，你永远是弱势；如果你真能认识到自己是弱势，你就会朝目标执着前进，也就会成功。”
海尔的一个重要理念是“简单与容易论”。什么叫做不简单？能够把简单的事情天天做好就是不简单。什么叫做不容易？大家公认的非常容易的事情，非常认真地做好它，就是不容易。它虽出自张瑞敏之口，并为人们广泛转播、引用，其根源也是源于中国传统文化，老子曾说：“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”，它精辟地指出了想成就一番事业，必须从简单、容易的事情做起，从细微、小事之处入手。
海尔的外王内圣。海尔强调企业的发展，虽然学习了国外的先进管理，但基础还是中国传统的文化。中国传统哲学强调“内圣外王”，在封建社会里，这个说法主要是显示从政者自身的修养，不一定是为国家效力；我们把它改了一下顺序，叫“外王内圣”，首先是有一个目标：创出一个世界级品牌，有了创世界名牌这个目标，才能练好内功，做到“内圣”；而“内圣”一定是为“外王”的目标服务的！
总而言之，中国传统文化才是企业文化之本。早在19世纪，英国著名的哲学家罗素在1922年应邀来北京大学讲学后，他对中国文化的普世价值表示出了极大的认同，他曾在《中国问题》一书中断言：“如果中国文明不能在未来崛起，那将是人类文明的最大悲剧。”作为中国本土企业，我们每一个企业都应该认真学习和研究老祖宗的宝贵遗产，并将其发扬光大。
摸着石头过河
事物可一分为二，无论正反也不脱离自身。
生活中的很多东西都需要反向思维的，因为事物的本质也许正争与其表现相反。即使表里如一，为求兵行诡道、出人意料或创新，也需要从相反反向思考或寻求方法。
从正途不得其解则首先要考虑是不是方向判断有误。
无论怎样多地了解了情况，都还存在着信息不充分，甚至信息失真的可能。根据这些信息下的结论，其正确性值得怀疑。但是，我们不可能要等到信息充分才开始行动，那样往往会怠误战机。我们可以朝多个方向做出尝试。在资源相当有限的情况下，甚至要朝某一个方向做出尝试。这也许是投机，但是在没有指路灯的情况下，在摸着石头过河的情况下，就必须先做。最多是设计好方向性错误/决策失误的应急措施或安全措施。
一个高明的领导的能力就在于，通过不充分的信息，能够根据经验或直觉做出比一般人要多得多的正确决策。
一个人相信，但不需要迷信自己的判断。
换句话说，人要相信自己，但不要迷信自己。迷信会让人瞎了眼睛。
反向思维的突破是建立在对情况的更多了解上。信息充分是反向思维有效性增强的前提。
如果一无所知、一片混沌，还不如明确一个作用方向。哪怕是一个错误的方向，都要因此集聚资源，积蓄自己的知识、经验和力量。通过实践来纠正最初的想法。
在大多数情况下，我们首先要解决的是有无的问题，而不是好坏的问题。是好是坏，在行动中逐渐明晰、再根据采集到的情况来做出必要的调整。这也是最佳的挑战人生、解决问题的方法。
想当然地质疑或责难都是不负责任的表现。
僵化地考虑问题只会把自己引上邪路。我们发展的过程，必然是平衡各种关系的过程，是不断纠正方向的过程，而任何发展，必然是均衡发展。就象走钢丝，要灵动地、自动地向多个方向用力，均衡前行。
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