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1．孩子生下来时是一张白纸，而最终这张白纸是否能被描绘成一幅精美的图画，那完全取决于他们的父母。父母是塑造孩子的工程师。
2．好爸妈从孩子小的时候就打造孩子的综合素质。好爸妈都明白，考分不是评价孩子的唯一手段，综合素质才是孩子成才的根本，因此他们更注重孩子的全面发展。
3． 成功的父母其高明之处就在于他们掌握了家教艺术的真谛；使自己的孩子始终受到良好家庭环境和家庭教育的熏陶。
4. 父母要尽可能地让孩子自己决定和处理自己的事，只要不是坏事，只要是孩子能做到的，就让他们自己拿主意，自己去做。
5．若孩子在适当的赞扬中生活，他就会学会自尊；若生活中充满关怀，孩子心中自然而然会有爱；若在平等中生活，他就学会公道；不断得到鼓励，他必然会建立自信；为了把孩子培养成一个优秀的人，我们必须给孩子创造一个良好的家庭环境，这是家教成功的第一步。6．孩子在成长过程中，既要从父亲那里学习‘男子汉’气概，也要从母亲那里学习‘女子风度’；既需要父亲的那种粗犷、果断和力量，也需要母亲的那种细腻、温柔和无微不至。
6． 在孩子身上可以折射出父母为人处世的哲学和做人的准则。
7． 托尔斯泰有句名言：全部教育，或者说千分之九百九十九的教育都归结到榜样上，归结到父母自己生活的端正和完善上。
8． 家庭教育是学校、社会以及其它一切教育的基础，家长的教育观念、教育方法直接地影响到孩子的未来。
9． 父母只要做个有心人，不断地思考、学习、就会成为孩子合格的第一任老师，就会成为教子的艺术家，就能结出丰硕的教子果实。
10． 孩子不是家长的私有财产，家长有抚养和教育的义务，而没有管制和强迫的权力。
11． 要做高明的父母，必须做到如下三点：1、有教育孩子的责任心；2、能正确认识孩子的优缺点；3、掌握正确的教育方法。
12．大量事实说明：娇子如害子，溺爱会造成孩子品德素质发育不良。酿成人格疾患难以治愈。17．知子莫如父，我们的孩子是带着某种天赋来到这个世界上的，因此了解孩子，给他建造成才的摇篮，是义务，更是一种责任。激发孩子的自然天性，有意识地加以引导和帮助他。
13． 优等生不是天生的，而是后天的教育、引导所造就的。
14． 对于孩子来说，理想的种子一旦生根、发芽、就会转化成勤奋学习的动力，而且这种动力是持久的。
15． 数子十过，不如奖子一长。
16． 利用“名人效应”培养孩子的上进心。
17． 坚强的意志力是孩子成才的重要保证。挫折和磨难是孩子成长的必修课。
18．能吃苦中苦，方得甜上甜。对孩子进行吃苦教育，让孩子尝试生存的艰辛，有利于孩子增强意志健全心智，提高心理承受能力和坚忍不拔的生存能力。
19．在逆境中经过挫折，千锤百炼成长起来的人更具有生存力和更强的竟争力。因为逆境中奋斗的人既有失败的教训，又有成功的经验，更趋成熟。
20．我们的孩子要想适应未来，要想在未来社会生存和发展得更好，就必须具备良好的心理素质和精神状态，能够经受住外界环境巨大变化的考验，在压力面前坚持自己的追求和信念。
22． 父母必须让孩子清楚：在成长的道路上，没有一帆风顺、一蹴而就的事。成长往往是与艰难困苦、挫折逆境相伴而来的。
23． 你怎样看待这个世界，这个世界就如何回报你。
24． 父母要尽可能地让孩子自己决定和处理自己的事，只要不是坏事，只要是孩子能做到的，就让他们自己拿主意，自己去做。
25．当孩子的分数没有达到父母认为他们能够达到的学习标准时，父母应把它当成一种诊断性信息。低分数给出的信息是；孩子的学习出问题了。这是一次父母给予同情、鼓励和解决问题的机会。
26．分数只是教育质量的一个方面，高分绝不等于高教育质量。大量事实证明，有成就的人是在品行、能力、个性、特长等诸方面获得全面发展的人。
27．当孩子的分数没有达到父母认为他们能够达到的学习标准时，父母应把它当成一种诊断性信息。低分数给出的信息是；孩子的学习出问题了。这是一次父母给予同情、鼓励和解决问题的机会。
28． 家庭教育包括做人教育、个体教育、心理健康教育与创新教育。
29． 具有良好的人格是孩子走向社会的重要心理财富。
30．家长要加强对孩子的人格教育，加强对孩子的个性教育，培养孩子的好奇心、求知欲，让孩子具有勤奋、助人为乐的好品质，并且养成开朗、乐观的好性格，对生活有信心、有克服困难的意志等。
31．现代家教必须掌握以下三个方面的基本方法：一是不断地赏识与激励孩子，这是现代教育的精髓。二是对孩子要因材施教，帮助孩子克服自身不良的人性弱点。三是培养孩子良好的学习和生活习惯，决不放过点滴细节教育。
32． 希望被他人赏识与赞美，是绝大多数人共有的心里理需求。孩子们成长过程中对赏识与赞美的要求则更为强烈。
33． 最重要的教育方法就是鼓励孩子去实际行动。
34． 成功的家长都是表扬孩子的艺术家。
35．对幼儿倾向于物质利益表扬为主；对青少年则倾向于精神鼓励为主。对幼儿要倾向于更为直接的公开的表扬；而相对大的青少年以更含蓄的信任与幽默表达为主。
36． 奖励孩子的聪明，不如奖励孩子的努力。
37． 作为父母，你能替代孩子一时，却无法替代孩子一世。早日放手，让孩子用自己的脚走路，是正确的选择。
38． 家长越保护、越替代，孩子就越依赖、越无能。
39． 家庭教育的目的不是让孩子过上舒适安逸的生活，而是要培养孩子各方面的能力。
40．“你能做好”是美国父母大脑首先设定的一个前提，他们认为孩子和大人一样能把事情做好，孩子随时随地都应该学习生活的本领。
41． 在美国人的家庭言论中，一个很重要的而且被经常提及的是对孩子勇气的培养。
42． 父母过分干涉式的教育方式使孩子适应性差，做什么事都缺乏主见，犹豫不决。
43．家长的话像春风，能吹散孩子心头的阴云，家长的话像路标，能指明孩子前进的方向；家长的话能给孩子爱用终身的意志品质，是孩子成长的精神财富。
44．青少年到了一定的年龄，就会产生某种程度的逆反心理。对孩子的逆反行为，只要父母善于疏导，与孩子多交流、多沟通，问题是很容易解决的。
一位家长的体会
1、培养孩子要有良好的学习习惯
在孩子的成长过程中，家长要多赞扬、多鼓励、多奖励，少指责自己孩子。希望被他人赞扬与鼓励，是绝大多数人共有的心理需求，在孩子们成长过程中对赞扬与鼓励的需求则更为强烈。家长的赞扬不仅能使孩子树立伟大理想和信心，也会消除孩子在一些人生重大转折之处的紧张和不安，使他们朝着既定的目标，勇往直前地走下去（这是一个伟人说的）。鼓励孩子不怕陌生人，大胆说话。碰到事情，家长应多问孩子：“你看怎么办？”如果孩子说得对，家长应大加赞赏，给孩子以鼓励，使孩子获得自信和勇气。奖励孩子的聪明，更主要的是奖励孩子的努力。在孩子的学习和生活中，若他犯了错误，家长应帮孩子寻找原因，改正错误，少指责孩子。
2、培养孩子的记忆力、反应能力、分析、推理、判断能力
在我孩子三、四岁时，若我和他外出玩，当我们看到有汽车停在道边，我就让他看一眼车的车牌号，然后马上再给我说出来。有时我给他说一遍某人的电话号码，然后再让他给复说一遍……当他5岁左右时,我给说100以内的加减乘除让他马上说出答案;有时我给念一年级的奥数题，他能马上说出答案。他五岁之前已学完小学一年级的全部课程，六岁之前他学完小学二年级的全部课程。从他5岁起我们已开始让他学习奥数教材。学奥数教材最能锻炼孩子的分析、推理、判断能力。在日常生活中，我也注重他的分析、推理、判断能力的培养。例如:有一次我问我孩子，为什么我们感觉坐在上车从一个地方到另一个地方去，月亮始终象是跟我们走呢？最主要的原因是什么？他回答说，是因为月亮大的。我说，是因为月亮离地球远。我们分别阐明理由。
3、培养孩子独立生活的能力
大量事实说明：娇子如害子，溺爱会造成孩子品德素质发育不良，酿成人格疾患难以治愈。如果小鸡一直在母鸡的翅膀下成长，小鸡永远也不可能自己去觅食，如果小鹰一直在老鹰的呵护下长大，则小鹰永远也不可能翱翔蓝天。同样的道理，孩子只生活在父母的怀抱里，没有形成独立生活的能力，无法做到自食其力，则难以适应社会，也就更谈不上建功立业了。因此，父母在抚养孩子时，不要大包大揽，不要对孩子总是放心不下，而要大胆地培养孩子独立的生活能力。现在的孩子有相当一部分依赖性强，自理自立能力较差，主要是家长娇惯的结果。在我孩子上学二年级下半学期时，他就上学不用送，放学不接。能吃苦中苦，方得甜上甜。对孩子进行吃苦教育，让孩子尝试生存的艰辛，有利于孩子增强意志，健全心智，提高心理承受能力和坚忍不拔的的生存能力。
在孩子的成长过程中，要让孩子注意休息好；要让孩子注意锻炼身体；还要让孩子遵守交通规则。
