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说课是20世纪80年代后期随着教改深入而产生的带有教育科研性质的教研活动，其理论和实践越来越受到重视（宋斌华，2007）。它是教师依据课程标准、教育教学理念，口头表述自己对教学内容、教学目标、教学重难点、教学方法、教学程序等进行创造

体育教师如何说课香洲区小学体育名师工作室当前在小学体育教学研究中普遍开展的说课活动，是一项十分有意义的教研活动。它省时高效，对于提高教师的教学基本功、促进体育教学改革、提高课堂教学效益有广泛深刻的实际意义。一、说课

一、什么是说课？说课是指说课教师运用口头语言向其他教师述说在课堂教学中如何以教育教学理论为指导，如何依据《幼儿园教育纲要》和幼儿教材，如何根据孩子实际，进行教学设计的一种教研活动形式。是教师在制定教学方案后向听课的教师讲述

新课程下教师如何进行说课和写说课稿摘录引用一艺孤行重新整理●“说课”说什么？刚涉及说课的老师可能对说课的几个基本要素不是很清楚，这里作一个简短的介绍。从现有的说课基本模式而言，说课大体由以下几个基本要素构成：1、教材分析（1

所谓说课，就是教师以教育教学理论和教材为依据，向同行、专家或领导有准备地就某一节课来分析教祠·的地位作用和学生现有的认知基础，阐述教学目标，选择恰当的教学方法和学习指导方法，讲解教学方案的设计思路的一种教学研究和交流的形式。