爱华网小学生心理健康教育论文：浅谈小学生心理健康教育
当代小学生是跨世纪的一代，他们正处在身心发展的重
要时期。做为一名教育工作者，每次看到一些有关学生因品
行障碍或人格障碍做出违法事情的时候，我的心情便很沉
重。为何有那么多的学生，会无所顾忌地去违法犯罪，为患
社会，我想这除了少数客观的原因以外，更多的还在于对学
生的心理素质教育不够重视，导致他们的心理不够健康。下
面我来谈谈开展适合小学生身心特点的心理健康教育工作
的一点体会。
1．学校内部心理环境建设是实施小学心理健康教育的
基础
1．1校园主环境建设。一流教育要有一流主环境建设，
主环境建设是学校心理建设的首要任务。学校主环境，应以
崭新面貌出现，尽可能地体现“新颖、整洁、明亮、美丽”
的风貌。要把各种建筑物构建在绿化环境中，使学校成为花
园式的大教室，让池塘、名花异草、茂林修竹、绿色草坪也
成为学生修身养性的环境。
1．2校园文化建设。学校要通过开展各种艺术、文化、
体育、科技和学习名人等活动，提高学生兴趣，活跃学生身
心，达到陶冶情操、美化生活、融洽师生关系的目的，改善
学生心理环境。
1．3学校校风、班风、教风、学风“四风”建设。学生
的生理、心理、智力、能力等综合素质，在良好的校风校貌
这个心理环境中能得到良好的发展。良好的校风校貌也能为
学校综合性心理健康教育创造良好的心理环境。
1．4学校还应努力创设良好的家庭心理环境。学校可以
联合居委会等社区基层组织，定期对家长进行心理健康知识
培训，向家长传授孩子身心发展的常识。让家长们认识到：
培养学生良好心理素质离不开和睦、文明、明朗、愉快的家
庭环境。学生从小能生活在温暖、愉快的家庭中，得到父母、
长辈的正确的爱，必然会感受到家庭的温暖、安全、愉快，
充满欢乐和信心，良好的情绪从小就占据心理状态的主要地
位，从而保证每一个学生身心健康地发展。
2．小学生心理健康教育关键是教师
开展心理健康教育，不只是一两位专业教师的事，它还
需要全体教师的重视和参与。教师不仅是学生知识的传授
者，更是学生学习的楷模，他们的一言一行对学生都有较大
影响。我认为为了学生的心理健康，教师还要做到以下几方
面：
2．1教师要尊重学生。“该生是否尊重师长”是班主任
评定一个学生品行的首要条件，而作为班主任是否问过自己
“我尊重学生了吗？”尊重学生包括尊重学生的人格，尊重
学生的劳动，尊重学生的成绩，尊重学生的隐私??
2．2教师不可有私心。这“私心”指的是班主任对待学
生要公平、公正，不能感情用事。成绩好的学生都受老师的
青睐，但是我们教师不能因为某某学生成绩好而偏心偏爱
他，甚至做出不公平的决定。
2．3教师要讲诚信。“诚信”这词不只是适用于商品社
会，也是教师要做到的。有些教师在向家长汇报学生情况时，
会无意地把情况夸大或缩小；应承了学生某些事情，过后又
不认帐；有时在学生面前和同事无所顾忌地乱扯??这些微
小的事儿都会让学生觉得，教师都可以说谎，我们们怎么不
可以呢？
3．寓心理健康教育于各学科教学中，是开展小学心理
健康教育的根本
3．1每一位教师在上课时都应该时刻记得帮助学生保持
良好的情绪。对学生要和蔼可亲，以诱发其良好情绪；善于
观察学生情绪变化，及时排除不良情绪的干扰；减轻学生过
重的课业负担，创造生动活泼的教育教学情境，使学生乐于
学习；发现并表扬学生的优点，尤其是"弱视群体"，更应及
时发现他们的闪光点，抓住教育契机给予不同方式的赞许，
鼓励他们进取。
3．2利用学科知识加强情感教育，培养健康情绪，使学
生有良好的情感生活。
4．建立师生之间，生生之间良好的人际关系，是开展
小学心理健康教育的重要保证
教师应该引导学生建立良好的人际关系，保持心理相
容。一个学生能与周围人保持一种融洽，正常的交往，才能
在心理上产生安全感，归属感和自信心。
