爱华网一是，词性。
二是，词义。有些多音字的读音，单从词性上很难判断，可以以义辨音。
三是，语境。可以把多音字的几个读音尽可能放在具体的语言环境中来辨别,这样既能增加趣味性，又能提高记忆效果。
四是，语体。书面语读音一般用于双音节词和成语中，口语读音常用于口头交际中，用于单音节词和少数表示日常生活事物的双音节词中。
五是，巧记。舍众取寡，以少推多。
六是， 形近字误读。认真分析，结合字义，合理推断，运用比较排除的方法选出正确答案并非难事。
七是， 形声字误读。养成勤查字典词典的习惯，准确记忆，注重积累。
八是，习惯性误读。由于习惯原因，尤其是方言的原因，人们在生活中常常无意识地把一些字“约定俗成”地读错。要有意识地注意这些习惯性误读字。
D,表意不明
造成表意不明的原因主要有这样几种:
（1）一词多义造成表意不明。
（2）词语兼类造成表意不明。
（3）指代不清造成表意不明。
（4）结构切分不同造成表意不明。
（5）标点不当造成表意不明。
（6）动词的施受方向不确定造成表意不明。
（7）多项定语或状语不当造成表意不明。
（8）成分省略造成表意不明。
E, 不合逻辑
主要表现为并列不当、主客不当、前后矛盾、照应不周、否定与肯定搭配不当等。
