爱华网品味《西游记》
三年级备课组
教学目标：
1、了解《西游记》的主要故事内容，培养阅读兴趣。
2、结合作品生动的故事情节来理解主要人物形象，感悟作品的语言魅力。 教学重点：
结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物形象。
教学难点：
理解人物形象
课前学习：
阅读青少年版《西游记》，每人准备一个精彩的《西游记》故事。
教学过程：
一、导入：
1、今天，陆老师给大家带来了一位神秘的客人，瞧，谁来了？和他打个招呼吧。 2、简介：孙悟空
填一填：孙悟空是＿＿＿＿＿写的四大名著之一《 》中的主人公。
孙悟空法号行者，是唐僧的大徒弟，会七十二变、腾云驾雾。一双火眼金睛，能看穿妖魔鬼怪伪装的伎俩；一个筋斗能翻十万八千里；使用的兵器如意金箍棒，能大能小，随心变化，小到绣花针，大到顶天立地。他占花果山为王，自称齐天大圣，搅乱王母娘娘的蟠桃盛会，偷吃太上老君的长生不老金丹，打败天宫十万天兵天将，又自不量力地与如来佛祖斗法，被压在五行山下五百多年。后来经观世音菩萨点化，保护唐僧西天取经，三打白骨精，收服红孩儿，熄灭火焰山，一路上降魔斗妖，历经磨难，取回真经终成正果。他嫉恶如仇，不怕困难，坚韧不拔，英勇无畏，取经后被封为斗战胜佛。
3、本学期，老师和你们一起认真阅读了这部青少年版的《西游记》，让我们一起来好好回味一下吧。
二、《西游记》知识知多少
1、答一答
①《西游记》主要描述了唐僧师徒历时_______年，途经_______、_______、_______等国家，经历了_______难，终于取得真经，“径回大土，五圣成真”。
②《西游记》中，师徒一行经过千难万险，终于得正果，最后唐僧被如来佛封为_______、孙悟空被封为_______、猪八戒封为_______、沙僧封为_______和白龙马封为_______。
2、选一选
①高喊“皇帝轮流做，明年到我家”的是
A、猪八戒 B、孙悟空 C、哪吒 D、牛魔王
②、孙悟空在五壮观那瞌睡虫让清风、明月酣睡赢得时间逃走，你知道那瞌睡虫是哪儿来的吗？
A、毫毛变的 B、捉的 C、与人赌来的 D、观音给的
③、金角大王、银角大王有哪几件宝贝？
A、七星剑 B、红葫芦 C、铁扇 D、芭蕉扇 E、玉净瓶 F、幌金绳 3、判断
他们都是《西游记》中的人物。（出示图片。）
孙悟空问南海龙王借了定海神铁——如意金箍棒。
孙悟空在车迟国与虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙斗法。
4、猜一猜
①看到这张图，你想到了什么故事？能用两三句话说一说吗？（三打白骨精 三借芭蕉扇）
②《西游记》讲述了一个个惊险刺激、生动有趣的故事，你们一定记忆犹新吧！除了以上的，你们还知道还有哪些？
三、回味故事情节，赏析人物形象
1、教师出示“偷吃人参果”这个故事片段。学生自读。
这段文字讲了一个什么故事？
你看到了一个怎样的孙悟空？
（恼羞成怒→气急败坏→不计后果→争强好胜→自高自大）
一个聪明和鲁莽的孙悟空就站在我们面前。
指导朗读，谁能通过朗读让我们看到这个孙悟空？指读、齐读。
2、 “大闹天宫”这个故事也很精彩。因为它很曲折，先封他为弼马温，他听说是“没有品级”下界了，自称“齐天大圣”，招安后让他看管蟠桃园，结果他乱了蟠桃会，反了天宫。我认为这一段，让我感受到了孙悟空的神通广大、
武艺高强。（读一读书。）播放视频。
3、看来，同学们对《西游记》里的人物，地名、故事情节真是了如指掌。那么你认为《西游记》中那个故事最吸引你，给你留下了深刻的印象，说说为什么? 句式：我认为„„故事给我的印象特别深，因为„„
读一读书上描写的相关片断。
4、刚才我们一起回味了《西游记》中的几个经典故事，赏析了几个精彩的片段，大家有没有发现这些故事中主要都是讲的谁呀！（孙悟空）对，讲的大多是孙悟空！你们喜欢他吗？说说看，为什么？
5、人物赏析：孙悟空
（1）、我最喜欢孙悟空。因为他武艺高强，神通广大。腾云驾雾，变化无穷。 P23、24页、P34页
（2）能上天入地，呼风唤雨， P96页。
教师点拨：他本来就是天地灵化之物，后来又吃了（蟠桃），饮了（御酒），盗了太上老君的（仙丹）八卦炉内炼就了他的（火眼金睛），增强了他长生不死的本领。（括号内文字学生说出）
（3）、他还聪明机智。能识破机关，看清真面目。比如：答应菩萨西天取经前他曾要了个条件：“叫天天应，叫地地灵”，还要了三根救命毫毛，这为后来遇难留了后路。
（4）、我喜欢他，还因为他知恩图报，对师傅很忠诚。比如：P70页
（5）、他非常勇敢，如果没有他力战妖魔，就不会取回真经，修成正果。
（6）、我虽然喜欢他，但孙悟空也是有缺点的。比如，不愿让人提起“弼马温”那不光彩的过去。有时还管不住自己。比较容易冲动，好表现自己。
6、孙悟空神通广大、变化无穷，天不怕地不怕，我有火眼金睛，又明辨是非，疾恶如仇，降妖除魔，对有恩于自己的师傅忠心耿耿，跟着唐僧一路西天取经，也变得越来越有人情味，所以同学们很喜欢他。那你们喜欢他的师傅和师弟吗？ （让学生充分说。）
猪八戒：
在〈西游记〉中还有一个比较重要的人物，一想起他的所作所为，我们就忍不住哈哈大笑，他就是——猪八戒。喜欢他吗？为什么？
猪八戒：
（1）猪八戒长得肥头大耳的，样子很丑，我不喜欢。
（2）我反对！因为他好色、贪吃、懒惰。在天宫调戏嫦娥被贬，高老庄又强抢民女。
（3） 我也反对，不仅如此，他还爱贪小便宜，留有私房钱。
（4），猪八戒还很贪吃。如：学生读片段举例说明一起品读P111
既然大家都不喜欢猪八戒，那我们干脆就把他从我们的取经队伍中开除算了，行不行？
（5）不行，在降妖时，他也常常与悟空协力合作。有时在后方保护师傅。要是没有他，唐僧会更危险。
（6）因为他也很强硬。被妖魔捉后即使打不过对方也往往骂不绝口，不求饶。
（7）他有时说一些傻话，干一些丑事，很引人发笑的。在艰苦的取经路上给大家带来欢乐。
是啊，猪八戒的确很丑，不仅长得丑，还净做一些丑事，但正因为如此，我们才觉得他很有意思，他同样给我们带来了美的享受，正因为他的“丑”才增强了作品的幽默感和真实感，在艺术上才“美”起来。
唐僧
（1）、我喜欢唐僧的正派、意志坚定，能禁受住各种诱惑，他还有同情心。一心向佛。要是没有他，也取不回真经。他虽没什么本事，但仍然是取经队伍中的核心。
（2）、我不喜欢他。因为他好坏不分，软弱。将悟空赶走，是不能原谅的。 教师点拨：所以作者也写了让他自食其果被妖怪变成老虎，亏得悟空相救。位教师点拨：其实，唐僧毕竟是肉眼凡胎，对妖魔鬼怪是无能为力的。 沙僧呢？有没有喜欢的？
（1）、不喜欢，他太老实了。
（2）、喜欢，这就是他的特点，老实本份，任劳任怨。
《西游记》中塑造师徒四人的这四个人物形象各有特点，他们都有优点也有不足。其中以孙悟空和猪八戒的形象最为鲜活，给大家留下了深刻的印象。当然啦，除了除们他们师徒四人，书中还写到了各类神佛，大大小小的妖精，我们课后再一起交流，好吗？
四、拓展延伸
1、他们师徒四人历经九九八十一难，终于取回真经，那取经回来后又发生了什么故事呢，请大家想象一下。我们在平时阅读时已经写了《西游记后传》，现在请四人小组自己交流一下。（学生交流《西游记后传》）
2、推选代表读一读他的后传。
3、总结
今天我们一起回味了〈西游记〉中最经典的几个故事，最主要的几个人物，初步领略了经典名著的魅力，那就是精彩的故事，典型的人物，生动的语言。《西游记》还有更广泛、更深刻的内涵等待我们去发掘。一本好书是值得反复阅读的。再过一年，两年，或更多年，我们再来读读这本书，再读读它的原著，相信同学们一定会有更多、更深的感受的！
五、激发阅读兴趣，好书推荐：
1、在我们的文学宝库中，还有许许多多像《西游记》一样优秀的作品，像： 出示推荐书目：都值得大家好好阅读，当然读书的时候一定要边读边想，希望同学们从小：以好书为伴 与经典同行
2、当读书成为一种习惯，成为一种自觉的行动，你一定会收获更多的成功和快乐！
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