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首先，不得不说所谓的“主题性绘画创作”，顾名思义就是在绘画的过程中时以一个固定的主题或是开放式的主题为主要的绘画内容的教学方法。通过这种美术教学方式，可以让避免导致儿童在绘画时不知道自己要画什么，也就是目的性不明确，也会有助于儿童在一个明确却又没有限制的主题中充分发挥自己的美术创想和想象力，不但有助于我们在北京少儿美术教学中有目的性的对儿童的绘画创作进行引导，最后取得良好的教学效果，更重要的是能让孩子在绘画时集中自己的注意力，有针对性的去思考，去构思，去进行美术创作等等。
既然在教学中引导儿童进行主题性绘画创作有着重要的意义，那么接下来的引导儿童进行主题性绘画创作的方法却是重中之重了。
第一，引导儿童进行主题性绘画创作时，一定要先激发起儿童的绘画兴趣、热情和积极性，一定要把握好“前奏”。在进行北京少儿美术教学的过程中，其实我们可以应用很多不同的方法去完成我们的美术教学，但是当涉及主题绘画教学时，最好还是不要“开门见山”，当孩子对这个所谓的绘画主题还没有多么深刻的印象，甚至还不能理解老师给出的所谓的主题是什么时，他们就更不可能对接下来的绘画创作抱有多大的兴趣了，所以在开始进行绘画创作之前，我们可以通过讲一个有趣的故事的方式，或是组织儿童做一个有趣的游戏的方式，又或者是通过向儿童提问的互动方式等，引出绘画的主题，以及相关的说明，儿童才会更容易接受……
第二，引导儿童进行主题性绘画创作时，要注意对儿童进行鼓励。在北京少儿美术教学中，我们多针对儿童的绘画表现给予肯定。
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这里到底有什么呢？这里不单单可以画画，还可以接触绘画基础材料体验、国画材料体验、书法体验、雕塑体验、油画材料、色彩基本规律掌握、水粉材料体验、基础工具与材料体验、抽象涂鸦训练-素描、抽象涂鸦训练-色彩、抽象涂鸦训练-情绪表现、绘本、水彩实验、淡彩实验、油彩实验、水墨实验、木板印刷实验、泥土实验。色彩特性规律实验、拓印、印染艺术、综合纸板艺术、插画艺术、材料的碰撞——肌理、文字表现方法、纸雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、设计吉祥物、制作请柬、乐器制作、电话机的研发、服装设计、色彩服装搭配学、设计构成、立体空间构成、十二生肖图制作和研发、关于风的研究、简单机械力学研究、首饰制作研发、面具的制作、座椅的设计研发、生日贺卡的制作、中国水墨的点线面艺术、陶艺、现代雕塑设计、浮雕人像、笔筒设计、谷物粘贴、绒线艺术、纸浆绘画艺术、纸浆雕塑、纸板雕塑、稻草编扎、圆和方的分解构成以及素描转换、布的运用——布的拼贴、布雕塑、杂志刊物的运用、粘土的运用、自然物的运用如——树叶印章、线材的运用、创意绘本以及绘本装订艺术、文字表现方法——书、纸雕塑、竹木材料、泥石材料、泡沫材料、金属材料、废旧材料回收如易拉罐雕塑、木刻板制版技术、塑料布黏贴艺术、橡皮雕刻艺术、机器类雕塑、剪纸艺术、软陶纸本粘土手工、石头画艺术、树皮粘贴艺术、手指表演课、家具房屋的研发、铁丝雕塑、蔬菜类雕塑如——土豆雕塑、南瓜雕塑、研发灯具、钟表的研发、项链的制作、橡皮章的制作、对于光的实验等等综合材料等等……
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