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《七律长征》第一课时教学设计七律长征的教学设计

25、七律长征江南新村第二小学　吴欣教学目的：1、认识、会写3个生字。能正确读写“远征”等词语，理解由生字组成的新词。2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵全诗。

扬帆把舵，奋勇拼搏，看我们de五（10）班，锐不可挡！～七律长征的背景资料：1934年，中国共产党领导犯了方向性、路线性错误，江西革命根据地的第五次反“围剿”战斗失败，党中央、苏维埃政府和红军紧急突围，退出根据地逃避国民党反动派的杀戮。逃到江

第十六周12月18日星期三　25 七律长征教材分析：本课是毛泽东在红军长征胜利结束时写下的一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的艰难历程，赞颂了中国工农红军的革命英雄主义和革命乐观主义精神。这是一首七律诗，全诗共八行，每行

《七律长征》评课稿《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士英雄无畏

《七律长征》教学反思王军《七律长征》是毛泽东同志在红军长征胜利结束时写下的一首诗。它是毛泽东为纪念举世闻名的二万五千里长征而作。作者以其军事家高瞻远瞩的眼光和诗人豪放热情的气概，回顾了长征的艰难历程，讴歌了红军战士