爱华网初中生在考场作文中大多有以下“九大诟病”，在此一一罗列，可以说，越早意识到越早改正就提分越快！
诟病一：察物不精，浮光掠影，以至作文时叙述描写抽象空泛。
例：池塘的四面围着一些花草树木。树是各种各样的，一片郁郁葱葱。花也是各种各样的，五彩缤纷。
解析：这段描写显得有些空泛。有哪些树，树有哪些特征，有哪些
花，花的形态和色彩如何，都没有写出来。看完跟没看一样。
诟病二：语言干瘪，没有文采，行文不够丰满。
例：“她长得比较标准，戴着眼镜，说话声音不大，总爱笑，我非常喜欢
她。”《我的语文老师》
解析：这段文字从语法上看没问题，但从描写人物肖像、再现人物音容笑貌的力度和效果上看，语言细节刻画不足，比如“标准 ”这种模棱两可的词最好不要用，因为每个人的标准是不同的。
诟病三：机械模仿，生搬硬套，没有创新精神。
例：“种了这小东西，庭中就成为系人心情的所在，早上才起，放学回来，不觉总要在那里小站一会儿工夫”
解析：这段文字，除了将叶圣陶《牵牛花》中的“工毕”改为“放学”，“小立”改为“小站”外，其余文字几乎雷同。痕迹太重。
诟病四：生造词语，令人劳神费解。
例：“我爸爸是位老师，对我的要求很严烈。”
“他人老心不老，表示一定要为人民多服几年务。”
解析：过于口语化。第一句里的“严烈”，在词典里根本查不到，属生造；
第二句里的“多服几年务”，把“服务”拆开，属割裂词语。
诟病五：言重词复，不重推敲，不懂锤炼字句。
例：“到达目的地有三条路可走，即左路、中路和右路。左路和右路，路途较远，走中路最近，所以左中右三路中，我们决定走中路。”
解析：重复。将其变成“到达目的地有左中右三条路可走，中路最近，所以我们决定走中路”就简洁多了。不得不说，好文章，是改出来的。还有，车轱辘话要少说，说来说去都是一个意思就会让读者有点不好意思。
诟病六：追求“文气”，故作文雅，有哗众取宠之嫌。
例：“一个圆圆射出金色光芒的红红的太阳，静悄悄地从东山上探出脸儿来了”。
解析：鲁迅先生一贯主张文章应该通俗易懂，要“从活人的嘴上，采取有生命的词汇，搬到纸上来”，写一个日出写得这么文绉绉的，读着好别扭。
诟病七：前后抵触，自相矛盾，不合思维逻辑。
例：“我是一个十分顽皮的小孩，自小到大可以说都是这样的顽皮”
解析：既然前边已经承认自己是“小孩”，后边怎么又说“从小到大”呢？前后抵触。
诟病八：孤立写景，无助主旨，为写景而写景。
例：“早晨一起床，看见天空阴沉沉的，好像满脸愁容。太阳不知躲到哪里去了，北风呜呜地哭泣着。这时候，街上传来锣鼓声，爆竹连天，人们都在欢度春节，多热闹啊！”
解析：本是写欢度春节的场景，但开头这段写景，不但不能衬托主旨，相反牛头不对马嘴，还和主旨打起架来了。
诟病九：轻视标点，要么逗号用到底，要么句号垒成山。
例：“人人挑灯夜读时，她已经上床睡觉，而人人要睡觉时，她便放声地扯起呼噜，大家都很愤怒，都纷纷地要捏她的脸。”
解析：这段话至少包含了两个完整的句子，把“扯起呼噜”后的逗号改为句号才对。
