爱华网▲孩子一般容易浮躁，往往不能善始善终地做好一件事。作为老师或长辈，应该细心诱导，让孩子养成踏实肯干、不怕挫折、不图虚名、不达目的不罢休的韧劲和处事态度。
▲孩子生性是好动的，大人不能强加阻拦，更不能使用暴力，这样会给孩子造成不良的心理影响。对于孩子不良的行为习惯要语重心长地开导，抓住机会进行教育而不能恶语中伤。否则，孩子只会从父母那里学到更加消极的东西。
▲父母不能只教孩子在形式上做出某些动作，更重要的是让孩子知道为什么要这样做，这样做有什么意义。在实际生活中，也要身体力行，而不单单是停留在口头，停留在表面。流于形式的教育不仅会使孩子难得真谛，而且往往适得其反。
▲粗心大意是孩子学习和生活中的大敌。孩子的习惯是平时一点一滴养成的，无论做什么事，只有专心致志、仔细检查、认真对待，才能减少出错，避免不必要的失误。因此，专心、细心、认真的精神，是克服粗心大意这一坏习惯的良药。所以家长平时就要帮孩子养成认真、仔细的好习惯。
▲集中精力，专心地做一件事情，并想方设法把它做好。让孩子从小养成这样的好习惯，对孩子一生的成长都会大有益处。孩子做好每一件事，不仅会使孩子产生成就感，增强自信，而且也可以使他们的生活丰富和快乐起来。
▲对孩子的教育，同砌砖一样，必须严格地打好基础。特别是对自制力的培养，只有从小抓紧，使他们养成习惯，将来变成了自觉的行动，也就不会感到有任何痛苦和难忍了。
▲父母关爱孩子是无可厚非的，但如果对孩子的缺点视而不见那就不对了。一味地娇惯孩子，只会让他们养成不好的习惯。特别是迁就“任性”的毛病，只能是害了他们。
▲马虎的危害是很大的，切不可轻视。否则，将来无论是在孩子的生活还是工作中都会种下隐患。家长应该提高孩子对马虎危害的认识，帮他们改正马虎的习惯。同时，家长的马虎会对孩子的成长造成潜在的伤害，父母要严于律已，不可在孩子心灵中埋下祸根。
▲当孩子养成了不良习惯时，要及时为他指出来，告诉他正确的做法。之后，要反复观察和监督孩子是否改正。在孩子改正后，要及时予以肯定。
▲孩子的自尊心是最强的，让孩子养成尊重父母和他人的习惯，最基本的方法之一是：把孩子作为平等的个人，充分尊重他们，并要求他们用尊重回报我们。
▲爱孩子是连动物都会做的事情。教育孩子需要讲究方法。如果父母只会满足孩子的要求，那么父母就会成为孩子的奴仆，即使忙得四脚朝天也不能满足孩子。因此，家长要利用“等一等”的方法，有意识地训练孩子的自控能力。
▲做事不分轻重缓急的人，终难有所作为。家长必须让孩子知道什么是最重要的，抓住大的方面，认定重要的事情，把住关键的环节、时机，并且要首先把它付诸实践，只有养成做事习惯，才能把事情做得圆满。
▲受到伤害就想报复的习惯不能带给孩子满足与快乐，相反，它只能带给孩子无休止的伤害。要教会孩子懂得正确地对待别人对自己的伤害，不要因一时冲动而造成更大的危害。
▲当孩子做错事时，父母应该首先反省自己，想想自己在某些事情上是否做得不当。而并非一味地责怪孩子。这样，才能促使孩子自我醒悟，认识错误并决心改掉自己的坏习惯。▲当孩子在行为上犯了错误，父母不应对孩子进行过多的指责，而应该让孩子自己承担错误造成的后果，使之能够正确认识自己的错误，进而自觉改正错误。
▲罗伯特的做法似乎有点儿过火，但他是对的。对孩子明显的错误，明知故犯的错误，性质严重的错误，性质严重的错误，一定要严肃批评，并让其承担责任，直到他改正为止。
▲有时候对待那些桀骜不驯的孩子不妨采取冷漠的方式，被爱和被重视的渴望会让他们更容易地去反思自己的行为，并且修正。这样做，有时会收到“此时无声胜有声”的效果。
▲对于喜欢破坏东西的孩子一定不要纵容，要使他们在自己的过失所造成的后果中得到教训，受到启发。只有这样，他们才会珍惜所有，才会懂得爱惜。
▲家长一定要记住，一个心理受到的打击的孩子必然会变成一个毫无作为的人。如果说得不到鼓励的孩子如同久旱的秧苗，那么，一些不但没有得到鼓励反而时常受到打击的孩子，只会变成渴死的枯草。除了对孩子的错误提出指责，也要给他们相应的鼓励。
▲当一个孩子告诉父母“我感到难受”、“我很失望”时，粗心的父母往往会一笑了之。他们会说：“小孩子嘛，能有什么失意的感受呢？”“别淘气了，你没有什么可失望的。”然而，既然成年人有失意，那么，孩子也有。因为无论年龄大小，我们都是人，只要是人，就会有不同的感受。成年人在失意的时候需要别人的帮助，难道孩子就不需要吗？当然也需要！
▲一个人是否幸福往往取决于这个人有什么样的性格。所以，在孩子的成长过程中，家长要把培养孩子良好的性格始终放在极其重要的位置。在一个孩子渐渐长大的过程中，会出现许许多多的问题。他们不仅是在身体方面慢慢长大，心理上也在一天天地变化。为人父母都，千万不要将全部的精力放在孩子的身体上，而忽略了孩子成长的另一个重要方面－－心理的成长。
▲引导孩子不要轻易地去怀疑自己的朋友，各种猜测和疑虑都会加大朋友间的裂痕。应该相信，只要是真正的朋友，彼此之间有着真正的友谊，彼此就不会有绝望的时候。
▲如果孩子的眼睛是太阳，那么他看到的也是太阳，如果孩子的眼睛是黑暗，那么他看到的也是黑暗。教育孩子看待人生和社会，一定要有辩证的思维、科学的态度，不能追求完美无缺，不能求全责备。
▲自信心就是相信自己的力量，相信自己的能力，相信自己的作用。自信心是孩子学习成功的精神支柱，是孩子生活成功的精神支柱。在对孩子的教育过程中，培养他们的自信心甚至比智力教育更为重要，许多时候，孩子学习不好，往往不是智力问题，而是自信心不足的表现。孩子的自信心不是天生就有的，而是在后天的生活实践和学习中逐渐培养起来的。
▲孩子的自卑心理不是天生的，而是由于错误的教育方式及孩子抗挫折比较低造成的。当一个孩子被自卑心理所笼罩，其身心发展及交往能力将受到严重的束缚，聪明才智也得不到正常的发挥。因此，家长对孩子要多鼓励少指责，让孩子在实践中品尝到成功的快乐，并从成功中体会到自己是有能力的，有本领的，自己并不比别人差。
▲孩子的健康成长不只体现在身体上和智力上，也体现在心理上。一棵小树苗，只浇水施肥而不见阳光就难以长成参天的大树。尊重对于孩子，就好比阳光对于小树苗一样。得不到尊重的孩子是无法长成父母期望中的参天大树的。
▲心的高度影响跳的高度，教育孩子时要培养他超越自己的能力，突破自我设限的高度。只要他的意念不屈服，他就有可能突破障碍、恐惧，达到自己心的高度。
▲真正有智慧的人能综观全局，以宏观的眼光考虑大事，也能通晓利害的关键所在，胸怀宽广，不囿于蝇头小事。让孩子专心致志地埋头于手中的事，而不为无所紧要的事情所困扰、打断，是一种智慧，也是一种豁达。
▲成见是阻碍人们形成正确认识的大敌。准确的判断来源于对客观事实的调查，而不是主观的猜想。作为家长，应该引导孩子学会以证据和事实说话，客观地、中肯地对待周围的人和事，绝对不能心有成见。
▲只有适合自己的才是最好的，家长教育孩子时要真正了解孩子的心理需要，知道他到底需要什么，然后再给予。千万不要盲目追求虚名，看到别人给孩子什么就给自己的孩子什么，很可能那并不是他所需要的。
▲当孩子产生自卑心理时，要让孩子相信自己一定可以在某一方面很出色。而事实上，每一个人，至少有七种基本的智力方面的技能，如：数学逻辑、语言、音乐、空间、身体动觉以及两种类型的个人理解力，即我们理解别人以及处理自己的梦想、恐惧和烦恼的能力。或许孩子不喜欢写作，却可能在设计上很有天赋或者有能言善辩的口才。
▲父母不应该把孩子看得过于弱小，因为没有哪一个孩子愿意承认自己是弱小的。在成人的心中他们或许只是孩子，力量微不足道，但在他们自己看来，自己和成人无所区别。这就是孩子的自尊和自强。
