爱华网《马说》教学设计
江都国际学校 毕老师
【教学目标】
1．掌握一些常用文言实词、虚词的词义。
2．认识封建社会人才被埋没的根本原因。
3．了解托物寓意的写法。
【教学重难点】
1．掌握常用文言实词、虚词的词义。
2．了解托物寓意的写法。
【课时安排】二课时
【教学流程】
第一课时
一、导入
1、战国时，楚国有一个叫汗明的，到春申君那里毛遂自荐。他对春申君说：“您听说过千里马吗？有一匹千里马，已过拉车年龄。有一天，它拉着盐车上太行山，蹄子蹬直，膝盖弯屈，尾巴下垂，皮肤溃烂，汗水四溅，它实在拉不动了。这时伯乐遇上了它，爱怜地抚摸它，为它哭泣，脱下衣服盖在它身上。于是，千里马俯身喷气，仰头嘶鸣，声音直冲云霄。这是为什么呢？就因为它看到伯乐了解自己啊！如今我被困在地方上已经很久了，难道您就不想举荐我，让我像千里马一样，为您仰天嘶鸣吗？”
故事中受困的千里马因遇到伯乐而焕发了青春。现在，我们一块儿来学习韩愈的《马说》，它将告诉我们，伯乐对于千里马是多么的重要！ （教师板书课题）
2、解题。
“说”是“谈论”的意思，课题可理解为“说说千里马”，课文属论说文体。
3、作者简介（见后“资料包”）
二、读课文
（1）教师范读。
（2）学生参照注释自由朗读，要求读准字音、句读。
（3）指名朗读，正音正字：
祇（zhǐ）骈（pián）尽粟一石（dàn）食（sì）马者 其真无马邪（yé）
（4）齐读课文。
三、疏通文意，掌握重点词语的词义
1、参照注释，小组合作，弄通文意，逐词逐句理解。
2、全班交流，小组合作学习中遇到的疑难点。
①重点词：
祗：只是。 辱：受到屈辱。 骈：并列，一同。
是：这。 能：才能。 见：通“现”，表现。
且：尚且。 等：相等 （WWW.aIhUaU.com] 安：怎么能
临：面对。
② 一词多义：
虽：A.故虽有名马：即使。 B.虽有千里之能：虽然。
以：A.不以千里称也：用。 B.策之不以其道：按照。
食：A.食之不能尽其材：通“饲”，喂B.食不饱：吃。
其：A.其真无马邪：难道。 B.其真不知马也：指代他们。
C.食之不能尽其材：指代千里马。
策：A.策之不以其道：鞭打。B.执策而临之：马鞭。
能：A.安求其能千里也：能够。B.虽有千里之能：才能。
四、理解“伯乐”和“千里马”的寓意
讨论：作者所说的“伯乐”和“千里马”仅仅是指传说中的人和物吗？
明确：伯乐比喻善于发现、识别、任用人才的人；千里马比喻人才
五、布置作业
（1）字字落实，翻译课文
（2）背诵课文
第二课时
一、复习巩固
（1）指名背诵课文。
（2）提问重点词语的意思（见前一课时）。
二、探讨、质疑
（教师提出问题，学生分组讨论）
1、在作者看来“伯乐”和“千里马”之间是怎样的关系？
明确：“世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。”
2、千里马的才能为何被埋没？其根本原因是什么？
明确：“食不饱，力不足，才美不外见。”“食马者不知其能千里而食也。”
3、文中哪句话点明了中心？
明确：“其不知马也。”
4、作者是如何痛斥“食马者”的“不知马”的？
明确：“策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之曰‘天下无马！’”
三、了解托物寓意的写法
1、讨论：上节课通过讨论，我们已经明确了“伯乐”和“千里马”的寓意，那么，作者通过本文要表达怎样的思想感情呢？
2、简介作者及写作背景。
3、明确作者的思想感情：寄托了怀才不遇的愤懑之情和对统治者埋没、摧残人才的讽刺、控诉。
4、揭示“托物寓意”的写法。
四、联系实际，表达观点，树立正确的人才观
在古代封建社会，人才要等待“伯乐”的出现，被“伯乐”认可的人才是真正的人才。那么，在当今社会，人才是不是仍需像古人那样等待“伯乐”去发现、去赏识，才能发挥自己的才能呢？
（学生自主发言、自由辩论，要求言之成理）
五、作业：
1．默写课文。
2．完成练习一、三。
3．运用托物寓意的写法，写一篇短文，表达对某一问题的认识。
【资料宝藏】
1.作者简介
韩愈（768--824），唐代文学家、哲学家。字退之。河南河阳（今河南孟县）人。郡望昌黎，世称韩昌黎。晚年任吏部侍郎，又叫韩吏部。谥号“文”，又叫韩文公。3岁丧父，由兄嫂抚养成人。德宗贞元八年（792）登进士第，任节度推官，其后任监察御史、阳山令等职。宪宗即位，为国子博士。后又历官至太子右庶子。元和十二年（817），从裴度征讨淮西吴元济叛乱有功，升任刑部侍郎。元和十四年（819），宪宗迎佛骨入大内，他上表力谏，为此被贬为潮洲刺史。移袁州。不久回朝，历官国子祭酒、吏部侍郎等显职。卒于长安，韩愈在政治上力主加强统一，反对藩镇割据。思想上尊儒排佛，以孔孟道统的继承者自居。他反对六朝以来的形式主义的骈偶文风，大力提倡古文，和柳宗元共同领导了中唐古文运动。韩愈是唐代著名散文家。苏轼称他“文起八代之衰”。
2、重温经典：《千金市骨》
古之君王，有以千金求千里马者，三年不能得。涓人①言于君曰：“请求之。”君遣之，三月得千里马。马已死，买其首五百金②，反以报君。君大怒曰：“所求者生马，安事③死马而捐五百金！”涓人对曰：“死马且市之五百金，况生马乎？天下必以王为能市马。马今至矣！”于是，不能期年④，千里之马至者三。
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