基础教育课程改革纲要肖远骑：课程改革，我们永远在路上-爱华网

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新课改三维目标解读新课程改革的三大理念

2001年6月7日国家教育部颁发的《基础教育课程改革纲要（试行）》，其中的三维目标既关注了学生知识与技能的发展，又关注了具有方法论意义的学生学习过程和学习方法，还关注了更深远、更本质的学生情感、态度与价值观的发展。要落实总体的课程

课程改革无法回避的一些关系课程改革深入发展，这是时代所需。正如《北京市十一学校行动纲要》所说，“课程是学校最为重要的产品，也是学校的核心竞争力，必须着眼未来，立足实际，通过对国家课程的开发和学校课程的建设，系统开发满足学生需求、

教师必读书目考查试题练习（考生只须在以下十道题中任选三题完成，每题10分）1.《基础教育课程改革百问》请根据《基础教育课程改革百问》一书的相关内容，结合自己对新课程的理解，谈谈“新课程新在哪里”。2.《〈基础教育课程改革纲要（试行）〉

一课改十年：直面最尖锐的质疑课改——站在十年的节点上不知不觉，“新课改”已经走过了十年（2001-2011），十年里，课改送走、迎来了十届学生，并且还要有更多的学生加入进来。真可以说神州大地没有人可以脱得了干系。每一个孩子都是一户家庭的

改革开放以来，我国基础教育取得了辉煌成就，基础教育课程建设也取得了显著成绩。但是，我国基础教育总体水平不高，原有的基础教育课程已不能完全适应时代发展的需要。为贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》（中发