21日【题目】
22日【题目】
23日 【题目】
24日【题目】
25日【题目】
26日【题目】
27日【题目】
28日 1、一个正方形和一个长方形的周长相等，（ ）的面积大。
2、□×△=36，□÷△=4，□=（ ），△=（ ）。
29日
某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期（ ）。
30日
如果每人的步行速度相同，3个人一起从甲地走到乙地，要2小时，那么，6个人一起从甲地走到乙地要（ ）小时。
31日
甲乙两队进行篮球比赛，结果两队总分之和是100分，现在知道甲队加上7分，就比乙队多1分，那么甲队原来得（ ）分，乙队得（ ）分。
《小数的初步认识》评课稿《小数的初步认识》是三年级学生首次接触小数，小数不同于整数，也不同于分数，对学生来说是很抽象、难以理解的知识。但是，听了这节课，给人耳目一新的感觉。欣赏了老师严密的课堂组织，更感叹于老师勇于探索、敢于
一、设计思路：以学生为主体，顺着学生的思路去思考，尽量让学生去说，去做，老师在关键处启发诱导，直观教具的使用，提高学生感官上的效果，激发兴趣，提高对数学的认识，感受生活中处处有数学。二、教材分析1、授课内容：新课标人教版二年级数学上
《小数的初步认识》单元教材说明本单元的内容主要包括认识小数和简单的小数加减法两部分。这部分内容结构如下：这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算三位数的加减法，初步认识了分数，会计算简单的同分母分数加减法，并且
《小数的初步认识》是人教版小学数学三年级下册第七单元的教学内容。虽然小朋友们是第一次学习小数，但是在他们的实际生活中却已经不止一次的接触过小数，所以说，学生对小数既熟悉又陌生。熟悉的是它的表示形式，陌生的是它的含义。既然是
小学数学优秀说课稿模板《小数的初步认识》 一、教学内容： 北师大版教材第6册第2——3页上的内容） 二、教材分析： 小数的意义是一节概念教学课，是在学习了“分数的初步认识”的基础上学习小数的意义。掌握小数的意义，是这单
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