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摘要：在体育课中激发中学生学习兴趣，是奠定学生终身爱好体育的前提，也是学校体育课中一个重要的课题。体育课是中学教育课程的重要组成部分，对促进中学生的身心全面发展起着重要的作用。而兴趣是积极探究某种事物的心理倾向，是非智力因素中最活跃的因素。兴趣是最好的导师，中学生参加体育的兴趣一旦被激发，就会达到事半功倍的教学目的。我认为快乐体育强调情感，兴趣和创造能力的培养，指导学生对体育的兴趣和爱好，改进陈旧的教学方法，努力创设生动有趣的教学情境，养成自觉参加体育的习惯，增强体质，这将会使学生受益终身。本文对如何让学生主动地加入到体育教学中做出了几点思考。
关键词：中专；参与；体育
中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2014）06-0424-01
随着社会的发展，体育得到越来越多的重视。中专学校的学生学习的目的相较于普通高中来说显得更加直白——就业。设立体育课程的目标就是培养学生强健的体魄，让他们懂得锻炼、善于锻炼，为将来有一个健康的身体打下良好的基础。中专学生正处于16至19岁的年龄阶段，由于受生理特点的影响，大多只重视专业课程的学习，从而忽视了身体素质的提高。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣直接影响着学生的学习行为与效果，只有激发并保持学生的运动兴趣，才能使学生积极、主动、自觉地进行学习。但是就目前中专体育教学来看，学生参与体育活动的积极性不高，甚至厌烦体育，下面说说笔者对提高学生积极性的一些思考和建议。
一、树立正确的体育观
体育课是学校培养学生强壮体魄的一种手段。老师应该从思想上重视这门课，树立正确的体育观，突破传统的教育观念，转变意识，为学生的全面发展做出贡献。对于中专学校来说，体育老师们要从自我做起带动学生进行体育锻炼，想方设法地让学生配合老师教学。
二、创造自由积极的学习氛围
学习的氛围是影响教学效果的重要因素之一，教育不应该只停留在“传道授业”这一表面，更应该深入学生的内心，培养健全的人格，让学生健康成长。因此，老师在讲授基本体育知识和技能的时候还要引导学生们形成积极进行体育锻炼的良好习惯。所以，教师要以学生的角度出发，为学生创造一个积极自由的学习氛围，让学生对体育学习投以巨大的兴趣去加入其中。而且学生们对于体育学习的主动性增强了，课堂效率自然也会随之大大提升。至于要采取什么样的教学方法进行教学，就需要老师认真分析体育课的特点以及与其他课程的区别，针对性的做出合理的教学方案。虽然体育课与语文数学等课程的性质有很大的差异性，但是为学生创造轻松自由的课堂氛围也还是十分必要的，教师在这样的课堂上也要注意对学生技能知识意识的培养。为学生营造良好的课堂氛围可以使以往死板、沉闷的课堂大大改观，活泼生动的环境将成为未来课堂的主题。
三、不断改进并完善教学方法
“工欲善其事，必先利其器”，有一个好的教学方法作指导，课堂的教学效果自然也会大大提高；相反，如果教学方法不切实际，运用得不好，不仅降低教学效果，甚至可能会对学生产生不良影响。因此，教师选择一个合适的教学方法是非常重要的，而且一个有着长时间教学经验的老师也会十分注重教学方法的选择。众所周知，初中阶段正是学生逐步建立人格的重要阶段，在这个阶段的学生对事情往往缺乏正确的理性的判别，心智还尚未完全成熟。尤其是中专的学生，他们对学习缺少热情，不能全身心地投入到学习中去，上课时很多学生浑浑噩噩。这也在一定程度上体现出学生没有明确的学习目标，对未来人生缺少规划，因此在学习中很容易碰到阻碍陷入困境，而这种阻碍形成的最大原因恰恰来自他们自己。教师面对这种实际情况就要做到“因材施教”，有目的性地找出教学方法调动学生积极性、培养他们的创新能力。创新是衡量一个国家民族未来发展前景的重要标准，教师在教学过程中也要思考如何让学生形成创新思维，提高学生的创造力。
四、培养学生强大的心理
在体育活动中，并不完全是拥有好的技能就会取得好的成绩。在众多比赛中，常常是那些心理素质强硬的、技术扎实的人成为最后的赢家。心理不稳定会影响体育活动的正常发挥，更严重者导致几年的辛苦锻炼付之东流，让人深表遗憾。正因为这样，在体育教学中应当把心理素质教育看作重点。学生在进行体育锻炼的时候培养出的强大心理会对他们将来的发展起着不可忽视的作用，面对突发事件时的沉稳、处理棘手问题时的冷静都会指引他们走向成功，在各自的领域里得到不错的发展。除了事业，在生活中有一个好的心理也会使人生更加美好。那么，教师可以在上课的时候运用多媒体设备放映经过选择的精彩赛事，让学生从他人的成功或失败中总结经验教训并且联系自身进行思考，在不断的反思中完善自己，培养出良好的心理进而得到全面发展。
学生参加体育竞赛也有利于健康心理的形成。例如比赛的时候无论什么原因都要从一而终，会让学生间接形成责任意识。此外，体育竞赛激烈的竞争环境会让学生投以极大地热情，有利于能力的充分发挥。在同一起跑线上竞争也会让他们改变以往懒散松懈的态度，激发潜能。这都为培养学生强大心理提供了有利的条件。
五、合理安排活动时间
现在的学生课业负担很重，很少有时间参加一些课外活动。其中不乏中专某些学生家长和老师认为专业课远远比文化课和体育课重要的错误的观念的原因。而且在安排课表的时候体育课往往被安排在学生容易产生倦怠的时间。要想提高中专体育教学效果，让学生主动参与到体育活动中，就要合理安排活动的时间，从根本上解决问题。
六、科学评价运动技能，调动学生的积极性
教师对学生的运动技能给予及时、公正、客观的评价，能积极影响学生的心理活动。新课程强调建立多元主体共同参与的评价制度，重视评价的激励和改进功能。这些更科学、更人性化的评价，关注了每一个学生，关注了每一个学生的每一次进步，是延续学生积极性的良方。可经常进行学生间的互评、教师总评等形式。一方面在肯定学生做得好的地方和所获得的进步。学生即使有微小的进步，用积极肯定的语言加以鼓励和表扬，也能使学生体验到成功的喜悦，从而加深对体育课的感情，提高学习兴趣。另一方面，及时指出其不足和存在的问题也非常关键，它能让学生明确进一步学习的重点和需要克服的缺点，在老师或同学的帮助下纠正错误动作，体验成功的动作，从正反两个方面激励学生，通过不断努力，最终掌握运动技能，使学生体验到成功的喜悦。
中专院校要提高体育教学的效果，为学生的身体健康负责，就要做到让学生和老师树立正确的体育观。教师要运用一定的方法，让学生对体育课产生浓厚的兴趣从而热爱体育。
参考文献：
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