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我是汾阳市义安中学教师吕效敏，于1992年参加工作至今。我认真学习马克思列宁主义，认真学习毛泽东思想，认真学习邓小平理论，热爱中国共产党，坚决拥护党的方针、路线、政策，忠诚于党的教育事业。从教十几年来，本人一直坚持专业理论学习，不断充电进修，一直兢兢业业，教书育人，爱 生如子，积极教改。 本人多次担任初三年级的政治学科教学任务。每学期之初，我根据《初中思想政治课程标准》制定教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点，热爱国家，增强民族自豪感：强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育，增强学生热爱中国共产党，热爱社会主义的思想感情，树立强烈的责任意识；坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。十几年来，我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路，坚持认真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参加政史组的教研活动和备课组活动，上好平时课和公开汇报课，积极参与听课、评课，不断总结探索教学经验，全身心投入教学工作，较好完成了教学目标任务。
我主要采取了以下措施和方法：
一、加强学生基础知识的训练，对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业或者家庭作业，并通过做一些配套练习题，及时督促检查，达到巩固基础知识，并提高学生分析解决问题能力的目的。
二、配合学校通过月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌握更加牢固。
三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。
对于初三年级学生来说，政治课是中考必考科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程的重要性，从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，精心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。我带的初三年级五个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心；对成绩较好的，有进步的同学给予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以最佳的精神状态出现在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。
由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，我在各方面有了很大的进步和提高。在多次考试中，学生成绩有了较大进步，及格率和优秀率居年级榜首。学生学习政治课的热情普遍高涨。
“金无足赤，人无完人”。我知道，按照学校的要求，我还有一定的差距。需要在教学风格创立、差生转化、课堂管理等方面下更大的功夫，需要更加虚心的向各位领导及周围的同事学习，进一步提高工作能力和教育教学水平。在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求自己，使教学水平更上一层楼。我相信有耕耘总会有收获！
一 做好复习计划
想上好复习课，复习计划是相当重要的，复习计划如果做不好，将会影响到接下来的复习。我制定的计划是以周为单位，每周都有规定要完成的任务，四个星期自己检查一下，看任务完成得怎样，然后作出补充调整。
二 做好具体的复习工作
我主要是分三个阶段去复习的。
第一阶段是基础知识的复习，主要复习的是课本的基础知识，这一阶段重视的是知识的识记，每节课都有要识记和理解的内容，并且每节课都要检查上节课的知识，这一阶段我尽量的做到实在、全面，不要有知识点漏掉。每节课都按照检查，复习知识点，做习题，讲习题这样的步骤去讲，平时考试所有的开卷当闭卷做，重在训练学生基础知识。经过这一段时间的训练，学生的基础知识开始好了，也可以进入到下一阶段。
第二阶段是时事热点的复习，根据中考备考会议精神，我上网查找了相关资料，并且向有经验的老师请教，我归纳出了校园安全、网吧问题、科技创新、建设节约型社会，义务教育、建设社会主义新农村、台湾问题、八荣八耻、文化建设等9个热点专题，每专题安排2到3节课，每专题的知识按照“是什么――为什么――怎么做”的思路去复习，先列出时事热点是什么，然后与课本结合，分析为什么会这样，作为学生的要怎么做，等分析完之后要结合一定的习题进行巩固。当然，这一阶段是属于开卷的复习，主要是训练学生找资料的能力。
第三阶段是做整套的试卷、查漏补缺，这是最后两个星期要做的工作，主要是根据学生在做试题时出现的问题作出不同的调整，特别是有一些学生的基础知识这时候可能会忘记，应该提醒他们。还有就是鼓励他们这个时候一定要大胆的问，只有问，学生才能理解那些不懂的，老师也能知道学生什么东西不懂。经过这一段时间的复习，学生学习的东西是差不多了，最后一定要鼓励学生心态平和，充满信心的去中考。
经过上面的复习，今年参加中考的学生取得较好的成绩，600分以上的有六十几个。
以上是这一学期的总结，下面还有几点是政治复习要注意的东西。
1 复习要讲效率，复习工作不能整节课都是老师在讲，最好是实行三三制，三分之一的时间学生看书，三分之一时间老师讲解，三分之一的时间给学生做习题。
2 复习课一定要注意趣味性，初三政治的复习本身就是很闷的，老师在复习的时候 不能随便讲一下就应付过去了，那样的话，学生会越学越累的。老师有时候可以讲一些笑话，讲一些小故事，对一些时事可以简单的评价，这些都是学生较感兴趣的。只有调整好学生学习的气氛，学生才能学得轻松，学生的压力也不会那么大。
3 复习热点时要注意仔细的组织资料，尽可能的各种类型的题目都组织好，及时的训练，及时的讲解。
4 已有的资料一定要形成任务让学生去完成，千万不能叫学生自己做，自己对答案，而老师又不检查。每套习题老师要自己先做，避免同种类型的题目重复太多，而一些较重点的要考多几次，只有重复做学生才会印象深刻。
本学期，本人担任九年级的政治科。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照[初中思想政治课程标准]进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初三政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，，无暇顾及二个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。 本学期，本人担任初三年级8个班的政治科任，教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，一学期来，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，教学民主，因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下：
一、政治思想方面：
深刻体会党的方针政策，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，
博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
"金无足赤，人无完人"，在教学工作中难免有缺陷，日新月异的时代，社会对教师的素质要求更高，社会对教师的教学能力要求变化得越来越快。真正象文革里的一句话——三天不学习，赶不上刘少奇。在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为这些早上七八点钟的太阳奉献自己的光和热。 本学期，我担任九年级政治教学工作。一学期来，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 由于第一次接手九年级政治，我一点也不敢马虎，我坚持认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动。上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中思想政治课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象循循善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。 教育是爱心事业，为培养好学生，本人时刻从现实出发，根据学生的个性特点去点拔引导。对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生。而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。 作为教高考政治课的老师，我明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，考虑到政治理论性较强的特点，知识点较抽象，为提高学生的学习兴趣，还采用多种教学方法，如：漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。 通过一学期努力，学生不仅掌握了政治的基础知识，而且还增强了学生的分析能力和运用知识解决问题的能力。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！
一、基本情况：本人本期担任初三实验班46班的思想政治课教学，同时还任五中教务主任。本期以来，在学校行政的关心指导和正确领导下。通过自己的努力工作，严格按照上级的指示。以及教学的要求履行自己的各项职责，顺利地完成了本学期的各项工作任务，取得了一定的成绩。现总结如下：
二、在思想政治方面：具有较高的政治理论水平和思想觉悟。在教学中能够积极学习，宣传并带头执行党的路线方针、政策。忠实地履行自己的职责。在工作中认真学习党的“十六大”精神。努力实践“三个代表”的重要思想，关心国家大事。本期上交了题为“与时俱进、开拓创新与思想政治课教学”学习十六大报告精神心得体会。能积极参加学校组织的政治理论学习活动，坚持升国旗仪式。积极要求上进，能以党员的标准要求自己。9月份，参加了县组织部、县党校组织的建党积极分子培训班，取得了合格证。一期末，能以强烈的事业心，责任感和自我牺牲精神。顾全学校大局维护学校的合法权益。本人身体和心理健康，能适应各项工作。能做到出满勤，从无无故迟到，早退，旷工现象。热爱教育事业，关爱学生，且能结合思想政治课的特点，教书育人。贯彻知行统一原则。同时，较注重个人品德修养，团结同志，遵纪守法，严格执行“宜章县教师三十个不准”。遵守教师职业道德。
三、在教学工作和教研教改方面。能够做到与时俱进，勇于开拓创新。较注重自身理论知识的学习以及教学能力的提高。能积极探究符合学生实际的，先进科学。实施的教学方法和模式。积极推行素质教育。本期在扎实搞好常规教学基础上，在教学实践中施行“自主、合作学习方法，深受同学们欢迎真的实现了，学生的主体作用，实现了由单一的知识传授向综合能力的培养的转变。学生由被动接受知识向主动获取知识转变。创新思维和实践能力。以及思想品德，行为习惯均得到了提高，也极大地提高了学生的积极性、主动性、教学效果较明显，所教学生的合格率起过90％，优秀率达48％，实现了本期的教学计划和目标。本期能够积极参加教研教改。本期实验的“中学思想政治课”四化教改的研究课题，取得了阶段性的成效，结合初三政治的教学内容和新课程的特点，有目的，有意识地在课堂教学中实践，感性材料理性化，书本知识生活化、语言表达多样化，观察分析解决问题多角度化。并能及时总结实践经验：本期的“与时俱进、开拓创新理论。与思想政治新教材的创新教学”论文获县政治论文评比二等奖。《守护我们共有家园》活动课教案设计。《谈四化教学在初中思想政治活动课中的运用》一文获市一等奖、省二等奖，能够充分运用教改，教研与教学在互相促进的先进教学理念，和争创质量一流的意识。提高了自身的综合素质。同时，本期观摩了县青年教师教学比武课，参加了《新课程改革》培训、全期听课（校内外）达52节。能做到虚心学习、不断进步。
四、在教务处工作方面：能较快地适应工作性质的变化，进入角色快。工作热情高，责任心强，务实、落点。以身作则，不辞辛苦和常加班加点工作到深夜，人员少事务多不计较个人得矢，牺牲了大量节日、假日、和休息时间。教务处的日常工作开展正常、有序，每周的工作安排具体全面，各自管理制度不断得到了完善健全。能积极创造条件。为教师争取利益。能做到勤政廉政，率先垂范；并具有先进科学的管理理念，工作中大胆改革，果断决策：职责、目的明确，能围绕教育、教学中心开展工作，能够积极组织并充分调动工作人员和广大教职工的工作积极性。发挥教师的教学潜能：充分合理利用人才资源，发展五中。能切实抓好教研、教学各项工作。当好校长的助手和内参。配合协调其它部门搞好各项工作，本期成功地组织了南部片18所中学的青年教师教学比武。各项工作开展有声有色。在督导评估检查中。教务处的各项工作得到了督导评估组的充分肯定。
本人在本年度的职称考核中，考核小组全面考核并评价定为“优秀”等级。并被学校推荐为“记功”人员。
五、今后努力方向：①更深入课堂和教师实际，发现问题及时处理；。②加大教研、教改力度，加强对教研的培训和指导工作；③进一步提高自身的综合素质。不断适应新课程改革，和素质教育的需要。
这一学期我担任九年级（1——4）班思想政治的教学工作。本学期，在适应新时期教学工作的要求下，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。反思和总结这一学期的教学工作，具体总结如下： 一．树立以课标为纲的教学理念。 本学期认真钻研课程标准，在课程标准的指导下，我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑关系，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治课标为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。为此每上一节课，我都做好充分的准备，我的原则是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。在备课时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的、最便于记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好基本知识、基本方法、基本技能这“三基”的落实。 二．树立以生为本的教学观念。 学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。只有主动的探究知识，才能掌握的牢固。因此，在教学过程中，我注意了解学生原有的知识状态和技能水平，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解他们学习新知识可能会有哪些困难，然后针对性的采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。在教学过程中多采用合作学习、探究学习、自主学习，引导学生进行讨论、归纳、交流、分析，根据自己已有的知识来构建知识，达到求知的目的。 三．树立以中考为方向的指导方针。 九年级的学生直接面临的就是中考，考一个好的高中可以说是他们当前最大的理想。为着这样的目标，在教学过程中我紧扣中考要求，采取广挖坑，少打井的教学方向，提高教学效率，主抓课堂质量，强化训练阶段。在讲授新课过程中必须在课堂小结后加以练习，强化基础。结合课程标准要求学生将各章知识点以问题的形式归纳出来，加深记忆。一阶段后再引导学生串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。 政治课是一门时代性和实践性都很强的学科。脱离时代的政治课除了一味的说教之外就是缺乏生气的一潭死水。多年的尝试，我认为时事政治教育可以水乳交融地 “化”时政知识于政治课的基本观点和原理之中，把两者有机地统一起来。为此在教学中，我常常搜集热点问题，提高学生兴趣，深入浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际，吸引学生注意力，调整课堂气氛，避免学生产生厌倦情绪。 针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，我利用练习课专门训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以知识带材料的学习基础上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。 四．积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。 为了把自己的教学水平提高，我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。 教师应该是校园中最善于学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。 五、今后的教学方向： 1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应该降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。 2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识都较深的挖掘。 3、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。 4、从学生情况看，答题方法的训练还需加强。2007年中考已经结束，与一年的辛苦忙碌相比，最后的结果显得那么的不尽如人意。除了认真分析本次中考的试卷、题型、和命题思路外。也对自己一年来的教学中存在的不足之处进行反思。
1、一年来始终对所教班级的基础知识常抓不懈，坚持课前的默写，通过默写督促学生对所学知识进行复习。尤其在最后的复习迎考阶段，结合复习的进度以默写来保证学生的基本功，并了解学生的复习情况。在历次考试中，学生在基础题目的得分基本能有保证。
2、在平时的教学中结合学生的特点，始终重视对学生的思维逻辑性，审题方法和能力的培养，结合历届中考的典型题目，引导学生去分析问题，学会从材料中捕捉有用的信息，学会领会题目的思路，把握问题的要求。但是，由于大部分学生的素质存在较大的局限，阅读理解能力有限，所以虽然本身对这个环节很重视，但是收效不大。除了少数比较优秀的学生以外，多数学生还是停留在死抄书或者随意回答的程度。
3、学生的答题语言不规范，语言的学科特点不明显，政治性不强。在本次中考中暴露得比较明显。造成大量的失分。这一点在平时的教学中也是反复强调，培养学生语言的规范性。但是收效甚微。
4、学生的高分很少，在今年的中考中特别明显。在教学中组内老师也在加强提优工作，但是各个班级都存在相当一部分的后进生，所以提优工作难以真正得到贯彻。
一年的教学中，九年级政治组也总结了几点困惑：
1、教材的自身问题：今年的新教材结构不清晰，知识点不明显，描述性的语言比较多。有些内容学生缺乏以往社会发展的知识作为依托的话根本无法理解。特别对于兰陵这样的学校，学生本身的课外知识就匮乏，眼界狭窄。在教学中给老师带来了巨大的困难。而考试的许多题目没有很好地与新教材结合，而旧教材的痕迹比较多。使教师的教和学生的学难以适丛。
2、政治历史的结合问题：历史今年第一次进入中考，由于以往应试教育的要求，所以学生难以迅速改变对历史学科的看法，到中考前还是不重视。而学校以前的政治老师兼任历史学科的做法也使得在这样的形势下政治教师缺少对历史学科的课程要求，题型特点的了解。在教学中虽然花了100%的努力，但是存在的缺陷还是明显的。
3、提优的问题：组内老师都了解提优的重要性，无论对学校的声誉还是对学生的前途，提优工作是势在必行。但是由于学校的生源问题，在年级的7 个班级中差生占大多数。而在两个教改班中也有相当一部分，要提优只能利用课外的时间，课堂教学不可能只面向少数学生而放弃大部分。但是课外的时间毕竟是有限的。学生的结构决定了老师的侧重点只可能是补差。同时在均分依旧是主旋律的形势下，在后进生身上增加20分要比优秀学生身上增加5分容易得多，对班级均分的贡献更大。所以，不改变评价标准和学生结构，提优只能是一个美好的愿望。
以上几点是对本次中考的一些想法，对于自身教学中存在的问题，在以后的教学中将认真吸取教训，不断改进教学方法。争取明年的中考取得满意的成绩。
一．树立以课本为纲的教学理念。我认真钻研教材，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。在以政治教材为纲的前提下，尽可能地为学生创设一个广泛的学习舞台。不管教学方法怎么变化，没有扎实的基础是经不起考验的，因此必须夯实基础。每上的一节课，我都做好充分的准备，我的信念是决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。为此在备课时要求自己精心收集知识点，反复精练，把最深入浅出的，最便于记忆理解的知识教给学生，同时多做习题，针对不同的教学内容，把相应历年的中考题筛选出来，从中挑出有代表性的习题选给学生，把每一节课的教案都写成详案，反复推敲。重点抓好了“三基”的落实，即基本知识、基本方法、基本技能。
二．树立以生为本的教学观念。学生是有思想的主体。学生接受知识应是主动的，而不是被动的。我注意了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的教学措施。兴趣是最好的老师。学生只有对知识产生了兴趣，才能够积极主动地去学习。为此我注重考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
三．树立以中考为方向的指导方针。紧扣中考要求，教学中采取广挖坑，少打井的教学方向。提高学习效率，主抓课堂质量，强化训练阶段，在授新课中必须在课堂小结后加以练习。强化基础，结合课程标准各章知识点以问题的形式归纳出来，加深记忆，一阶段后在串联知识点，形成体系，使学生的知识成体系，既有利于记忆，又有利于知识框架的形成。搜集热点问题，提高学生兴趣，深入浅出的教给学生答信息题的方法。在课堂上理论联系实际，吸引学生注意，调整课堂气氛，起到应有的作用，避免学生产生厌倦情绪。针对学生缺少答题技巧、不会答题方法的问题，专门训练学生的答题方法，讲解答题模式。在以知识带材料的学习基础上，再次以材料带知识的方法，通过当时的热点，复习知识。
四．积极参与各项教研活动，博采众长，提高教学水平。为了把自己的教学水平提高，我坚持经常上阅览室翻阅书籍、上网查询大量的资料，与经验丰富的教师交流，听取他们的意见，同时还争取机会多听课，从中学习别人的长处，领悟其中的教学艺术。同组的各位老师的团结协作和毫无保留的各抒己见，使得我们在学习新课和复习时重点和方向都更清晰、更明确了。
教师应该是校园中最善于学习的人，“学然后知不足”，通过教学，我更加清楚教学相长的意义。
五、今后的教学方向：
1、从今年的中考试题看，今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应该降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。
2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识用较深的挖掘。
3、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。
4、从学生情况看，答题方法的训练还需加强。
本学期，本人担任九年级二班的思想政治学科的教学任务。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为科任，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加班上组织的活动，上好公开课和示范课，并深入课堂听其它老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教育教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中思想政治课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。特别注重以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间进行交谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初三思想政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料，为提高每节课的教育效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用其它适合学生身心发育特点的多种形式的教育方式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，期初制定了教学计划，期末制定了复习计划，并能认真备好每一节复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较长，复习内容多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时本人还担任了学校行政工作，由于行政工作的特殊性，在教学中耽误的时间较多，所以本期学生成绩不是很理想。当然这次期末考试纯属是对学生的一次检测，部分学生的重视也不够。
该班本期期末考试学生的情况：
参考人数
平均分
及格人数
及格率%
80分以上
优生率%
60-80分的人数
40-60分的人数
中等生所占的百分率%
40分以下人数
差生率
55
73．2
50
94.5
18
31.7
32
5
69
0
0
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教育教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！初三年级重在于下期的升学考试，本学期已经把下期的课程都上了一部分，目的就是为下学期的复习迎的更多的时间，下期的主要经历就是放在对学生进行时政焦点、热点、难点的分析上，争取有更多的时间对学生进行全面的复习，力争在中考中考出好成绩。
上学期政治科期末考总体成绩 一览表 参 考 人 数 高 分 率（％） 及 格 率（％） 平 均 分 3765人 53.4％ 92.3％ 77.5分 质量分析 一、抽样分析情况： 袋 号 最 高 分 最 低 分 平 均 分 37 97分 66分 88.13分 101 89分 60分 77.26分 106 81分 51分 70.1分 117 77分 18分 60.6分 总体抽样情况 抽样人数:118人； 平均分:74.25分 二、学生答题情况： 1、选择题部分： （1）前五题属时事题，学生答题情况不很理想，得分率不如后15题。不足之处估计是：① 考试内容过于单一（五道时事题中，关于什么“目的”的考了四道题）。② 重点不太突出。后15题属课本知识运用题，学生答题情况较好。因难度不大，特别是组合选择题难度不大。 （2）选择题19题有99%以上的考生答错，就其原因，可能是考生平常曾经做过的类似习题，但没能看清本试题的改动与陷阱，就依样画葫芦，故造成失误较大。此外，第13题错误较多，余下就是14、5题也答得不太理想。 2、简答题部分： （1）第21题的第1、2问学生答题总体比较好，得分率都较高。 失分的主要原因是：① 课本概念不清，什么是“角色”没有清楚。② 审题不清，“我们想要的男孩”扣紧的应该是“男孩”应该承担的责任，很多学生却以“大人”自居。③ 一些基本生活社会角色赏识观缺乏，比如，会写角色“学生”但学生应承担的责任“完成学习任务或努力学习”却写不出来。④ 对于责任的回答存在“深而不广”，思考面过于狭窄；或是蜻蜓点水什么方面都开个头，却不加以描述。 （2）第22题的第一问学生答题总体比较好，得分率较高。第二问理论性过强，学生总体答题较差，得分率较低。 失分的主要原因是：① 审题不清，答偏题了。如第一问要求写出漳州的影响，而学生却答成怎么做或对海峡两岸关系的影响等等。又如第2问把“海西”理解成为“西部大开发”、“东部带动两部”的共同富裕。② 有部分学生对本地区“省情”、“市情”根本不了解，故随意抄一段课本知识做为解答。③ 很多学生未能理解题意，只讲道理，照抄课文，不能从实际出发，答案内容空洞，得分率较低 （3）第23题学生基本理解题意，答题较好，得分率高。 （4）第24题的①②③问，学生回答较好，得分率较高。但“建设什么型社会？”，回答不完整；节约的方法太空洞，只讲大道理，均被扣2－3分。 3、探究与实践题部分： 第1小题学生都会回答，得分率高。第2小题失分主要原因是学生审题不细致，只回答几方面的教育，没能根据要求说明理由。第3小题得分率较高，绝大部分学生能答出“为构建和谐校园献上金点子”。第4小题学生只是从具体行动上说说怎么做，不能从更高层次上讲，如：从思想上如何做好准备等。 三、教学建议： 1、加强时事的全面复习，既要练习一年来重大时事政治，也要重视不很重要的二线时事题，尤其是漳州本地区的时政热点问题。 2、加强选择题型、尤其是组合选择题的训练，指导学生掌握解题技巧，学会运用“排除法”、“筛选法“等方法，提高得分率。 3、努力做到“三个重视“：重视课本概念的理解把握，教学中加以引导落实；重视联系生活阐述课本知识，把生活常识渗入课堂教学；重视引导学生联系社会热点，地方热点，解读课本知识。 4、培养审题意识和解题能力，指导学生全面理解题目，找出关键词理解题意，不要对题目断章取义；答案要注意从多方面、多角度来分析，绝不能照抄课文，把握答题的广度和深度；同时，注意答题的规范化，避免过于口语化。 5、加强结合学生实际及学生所熟悉的实例进行教学，教给学生运用新学知识分析问题（分析材料）的方法，提高他们的分析能力。 四、对试题的评价： 1、题目不错，考责任这个知识点运用很恰当。但第一问“被期待扮演哪些角色”语言比较含混，容易使学生误解为，现在、未来想写什么角色都可以。 2、“花博会”和“海西”的题材很好，但在问题设置上①第一问和第二问存在很大程度上的“范畴重属”导致学生两问的回答很大程度上非常一致。②第2问的“发展战略有反重要性”设问上理论性太强，问题设计离学生较远。本题能结合当前时政热点和课文知识点之间关系，同时从学生实际出发，考查学生实际运用能力。 3、能通课本知识点考查学生对现实状况的认识，并与学生实际相结合 本试题能从学生的实际，考察学生的情感，态度价值观，学生在答题过程中，既能得到知识的运用，又得到了教育。 九年级政治本次考试范围是九年级全册内容，期中考试之前的占百分之三十，期中考试之后的占百分之七十。总的来说这次考试的难度不是很大，对基础问题的考查力度较大，自由发挥题较少。在这次考试中正式加入了选择题，20个题，每个选择题2分，共40分。选择题的前五个题是时事政治，都是对最近发生的时事的考查，时事性很强，考查学生对社会的观察。
在考试之前，时事政治进行了全面的复习，但是考试结果不是很理想，很多说过的问题学生都出了错。可以看出学生在复习时不够细心，对问题的把握不是很牢固。这就为下学期的时事政治复习提出了警示，时事政治是个新题，也是个难点，需要拿出更多精力来攻克，必须常抓不懈。
选择题中其他部分是对课本知识的考查，总体来说，这一部分的难度有点大，特别是符合型选择题，选项增多，组合方式不是很固定，需要学生花费更大的精力来完成。在考试中有个别的题争议较大，学生在这个问题上基本没有得分，十分较严重。
总的来说，选择题作为新增考查项目，还是需要不断的训练，不断增强学生的选择题概念，形成答题习惯，从而把这部分做好。
实践探究题总的来说难度不是很大，有很大一部分都是在平时的课堂上训练过或是记忆过的，但是学生的出错率之高，却是超出我的想象的，很简单的问题不能得满分，有效分白白的丢掉。而非选择题中的自由发挥部分，学生的自我组织能力有限，语言表达不是很到位，问题很多。
综合这次考试，成绩不是很理想，问题也是很多，但是一次考试就有一次的收获，一次考试就要得出新的经验。把每次考试当成下一段教学的指明灯，把我们的缺点照出来，把我们的优点继续发扬。为此，我们还有新的措施：
1、从历年的中考试题看，今后在中考复习中如何进行“热点专题”的复习，值得反思。我们习惯于用较为大量的时间去复习“热点专题”，今后在时间的安排上，在专题复习的深度与难度上，都应该降低要求。用二三个专题复习，让学生能够做到举一反三就行。
2、更加注意基础知识的复习，并且要对每一部分的基础知识都较深的挖掘。
3、对某一个知识点，必须让学生懂得“知识的形成过程”。
4、从学生情况看，答题方法的训练还需加强。
黄向荣
本次试卷紧扣课本，贴近生活，题量、难易程度、题型都按照中考的要求，体现了新课改的三维目标，我就试卷的内容谈几点看法：
最后一题感言《沐浴在改革开放眼光下》要求学生联系自己的实际有点儿强学生的所难。学生都是90后出生长大的，生活经历很平淡，没有多大的感触，因而，许多同学只能从课本里拼凑一些内容当作是自己的感言，失分最多。
第21题的第2小题也难为学生，超越了学生的认知能力、作为平和的父母官，须有全局意识的领导才能和决策能力，学生很难把握到这一点，只答一些具体的细小的发展内容，失分也比较多。
再来，就学生的答题情况，我也说几句：
许多学生认为开卷考只要会翻会抄就可以了 ，不用读，不用看，更不用去理解、挖掘课本知识的涵义，导致在答题时遗漏要点和答案东拼西凑，答非所问。
认真领会出卷者的意图，评卷要求很严格，可给可不给的不给，导致学生言之有理的答案未能得分，主观题失分严重。
今后，我要加强引导学生对开卷考的正确认识，调动学生的学习积极性和扭转对政治学科的忽视、偏见的状况；充分利用教材的情景材料，启发学生善于提出问题和解决问题。
期中，我校参加了几所学校的联考。几所学校的政史平均分是77. 4，我校平均分为72.3分，排位较为靠后，不甚理想。
一、试题评价：
体现了新课标理念，能按照学科《课程标准》命题，重基础理论和基本知识的考查，重学生能力的培养，能贯彻党和国家的路线方针，宣传社会主义的成就改革和改革开放的成果，注意引导学生关心国家大事，关心社会生活以及人类自身发展，培养学生成为负责的公民。还特别注重课内外相结合和学生自身的体验。命题体现了以人为本，培养能力，注重教育的实效性、应用性，体现了时代性，注重结合社会热点、焦点问题，引导学生关注国家、人类、社会命运和自身的价值，考试效果较好，达到预期了的效果。
试卷题型新颖，突出了开放性和灵活性，题量较适中，25个选择题，三个非选择题，其中选择题拔高度在14分左右，非选择题的拔高度在16分以上。可以说内容各课分布合理，难度结构适中，没有怪题偏题。
试卷对学生的人文关怀随处可见。能以教材为依据，考查学生学习过程、方法、情感、态度的比例有所增加。材料、插图丰富、详实、富有感染力，时代气息浓厚，形式多样，新颖活泼。
试题对今后教学导向作用明显，在今后的教学中引导学生多关注生活、关注社会，把活动与能力培养结合起来，还要特别注意活动的实效，在教学活动中要保证基本知识的掌握和基本能力的训练，引导学生优化思维方法，掌握分析问题的解决问题的技巧。
二、本次考试中存在的主要问题及分析
站在一个高度俯视而内省其因。第一、学生普遍不重视政治学科。尽管教师再三强调，但学生总认为政治学科是开卷考，考试时总能开卷有益。然实事并非如他们所想，不少学生考试时的状态，真有点儿“清风不识字，何必乱翻书”之举。第二、不少学生没有牢固掌握基础知识，综合分析能力较弱。这在改错题与简答题中表现尤为明显。对于一些基本知识点，没有真正认知、理解，在作业考试时便是死抄书本，不能融会贯通；在分析题中，可以看出学生审题能力、综合运用分析能力较弱，在存在很大问题。对语言文字的理解尚有一定困难，以致于答题内容必然有误，即论点一错，后面皆错；还有一种情况是存在思维偏窄，没有从多角度综合性思维来审题、解题。第三、学生解题方法和步骤没有很好掌握，或方法不当，或缺漏步骤。第四、教师对后进生缺乏辅导、补弱，在课堂教学和作业中有所反映。
三、改进与建议：
⑴ 狠抓基础落实，加强基础知识的教学，在课堂上对学生落实核心知识和主干知识的学习。
⑵ 培养学生理论联系实际的能力，让学生了解社会，积极参与社会实践活动。
⑶加强解题方法的指导。结合单元复习，进行解题方法的指导和训练，让学生掌握一般的解题策略和技巧。
（4）发挥学案的导学功能。问题导学从学案的编制开始。要结合考纲，将教学内容分解为不同层次的问题，引导学生主动思考、发现并解决问题。学案编写要注意引导学生课前预习、课后巩固，以提高听课效率和巩固教学成效。学案后练习题的编制要注意体现时代性，帮助学生不断提高从材料中获取有用信息的能力。
一、总体评价
本次期末考试的试卷总的来说比较好，内容已经覆盖一至四课，知识点较为全面，基本涵盖本学期所上内容；突出了重难点，注重基础知识的考察，难易度适中，是一份较好的试卷。
二、测试情况
1、成功之处
通过测试已经反映了我们在认真抓好课堂教学这一中心环节的同时，注重基础知识和基本理论的教学，不断探究新的适合我校学生的教学方法，针对学科特点和学生实际,不断体现学科的时政性、趣味性和实用性。整个教学活动中，同学科老师加强合作，经常在一起互相研讨，解决教学中发现的疑难问题。
2、存在问题
阅卷中我们发现，个别题目得分情况不太好，反映了教学中存在的一些问题。
单选题：第1-4题考查的是实时政治，正答率只有25.7 %，第6题考查的是纸币的本质，正答率只有29.4 %，这两题都说明我们教学中结合实际生活讲得还不够细致，基本概念讲得还不透彻，没让学生懂得商品两属性在现实生活中的阶段性变化；第8题考查的国策与战略的关系，正答率只有48.8 %，这说明还有大半学生没有真正弄懂这一重要理论；第17题考查的是市场主体的具体内容，原本是很简单的题目，然而正答率只有34.3 %，是大部分学生没有引起重视的缘故；第18题考查国有企业公司制改革的原因，正答率只有46.2 %，这说明教师在对我国国有企业改革讲解得不够.
解答题：如第21题考查的是价值规律的内容和作用，这是属于识记内容，学生该记得的东西记不得，这说明学生对基础知识把握不够；第22题，市场调节和国家宏观调控的含义不能深入理解，教师在教学中对重点知识的教学还不到位。在作答23题中，部分学生不能完整答出企业怎么提高经济效益的方法和途径，这反映了教师在引导学生分析解决实际问题方面的教学做得不够。
3、今后改进的方面
（1）认真总结成功的经验和不足，进一步加强教学科研工作，认真研究教材教法，研究学生，探索新的适应我校实际的教学方法。
（2）加强同学科教师之间的合作，统一教学进度，统一练习和复习步骤，尽量提前完成教学内容，为复习迎考赢得时间，赢得精力。
（3）强化课堂教学环节，注重基础知识和基础理论的教学，突出重难点教学，进一步激发学生的学习兴趣，提高课堂教学的效率。
列位教员，明天，我们又一次集聚一堂，共共经营我校九年级教学任务大计，配合描画我校08年中考质量远景。在此，我代表黉舍正部分九年级教员在曩昔的一学期里所作的行之有效的任务暗示由衷的敬意和衷心的感谢感动！上面我就我校第一次质检考试向列位作一汇报，同时就后段九年级教学任务提几点倡议和请求。一、考试成就分析：
（一）在市位置分析：
第一次质检我校部分及良多学科取得了不菲的成就。重点高中模仿上线101人（起分线480分）。英语、政治、物理、化学、数学跻身全市优胜行列，英语第一，政治第二，物理、化学第四，数学第六。按招考人数计较，总分高分率13.2%排名第三，及格率60%位居第一，低分率0.7%仅高于新厂名列第二，总分均分390分排名第一（超出跨越新厂9分、横市12分、小河21分、文峰14分、笔架29分、桃花17分、高基庙30分、东升一中33分、东升二中49分、南口34分、九合垸47分、团山49分调关镇中53分），总分积分位居全市第一。美中略感惋惜的是：我校语文、历史学科固然学科积分位居市均水平之上但未能进入全市前六，请语文组、历史组当真分析启事！是自豪招致松弛，仍是团结协作不够、个人备课虚华？我置信张群教员领军的语文组、李爱民教员领军的历史组肯定能找出成绩的症结地点，带领我校语文组、历史组最终走出质检一的阴影，再创08语文、历史学科质量光耀！
（二）校内各班情况分析
1.总分情况：
裴娟教员领军的9班以超出跨越同类班级校均水平367的总分积分继续雄踞同类班级之首，其重点高中模仿上耳目数继张慧校长之后再次刷新我校历史记实，高达35人。范光琼教员领军的7班继期中考试之后，班上先生成就又出现了新的跨越，总分积分由期中位于同类班级校均水平以下跃升至同类班级校均水平之上，重点高中模仿上耳目数生长态势可观，由期中的21人跃升至26人！出格另人欣喜的是，刘金坤教员领军的2班在经历了期中考试的挫折之后，事实再度兴起！再次以高居市均水平的总分均分和较为较着的总分积分优势名列同类班级第一！刘金坤教员用自己理想的步履、用统计表上新颖的数字践行了自己期中考试后许下的诺言！鲁月娥教员领军的3班及格人数43人比肩2班，总分均分367与市均水平持平，班级部分成就生长势头看好！黎华平教员领军的1班生长前景悲观；5、6两班协作态势剧烈；4班先生成就出现较为较着的下滑态势，及格人数比期中净减5人，总分均分与同类班级的差异继期中考试之后进一步拉大。请班主任与科任教员一道当真查找启事！增强感情投入，作好不变任务，激起先生进修情味，注重学科教员之间的沟通与谐和应成为4班后段教学任务需求出格关心的一个方面。8班、10班先生潜力的进一步发掘则有待于两班班主任与科任教员的进一步协作与勤奋！
2.单科情况：
[语文]范光琼教员执教的7班语文以振奋人心的高分人数、优秀的学科对口率、相对优势的单科积分继续连结其在同类班级中的优势抢先位置。赵春霞教员执教的10班语文较之期中有了较为较着的好转。此次质检我校语文学科在全市位置虽不尽善尽美，但我们还应看到：我校语文学科积分与第四名的新厂相差也不外40来分！因此，中评语文学科进入前六、力争前四的方针是大有但愿能够完成的！当然，这寄但愿于语文组部分成员的齐心合力、统一步伐！同时，对限制我校语文学科位置提拔的瓶颈要有苏醒的熟悉！进步语文学科高分率是我校语文组部分成员在后段教学中理应当真面临、当真钻研的成绩。
[数学]居于同类班级校均水平之上的是：刘金坤教员执教的2班、尚春香教员执教的1班、马长发教员执教的5班、刘晋辉主席执教的9班和熊思文教员执教的10班。7班、8班在余齐新、樊友玉两位教员的不懈勤奋下，先生潜力得以进一步发掘，两班先生数学成就与同类其它两班的差异进一步减少（均分）。我校数学学科此次质检虽名列第六，但学科积分与第五名的桃花相差不到26分、与第四名的横市相差不到29分、与第三名的小河相差也不外戋戋38分！什么概念？均匀每班多两个高分就是前三!因此，08年中考，我校数学学科质量方针应是：确保前六、力争前三！
[英语]居于同类班级校均水平之上的是：裴娟教员执教的9班、7班，卜丽君教员执教的3班、6班和刘书琴教员执教的2班。出格是裴娟教员执教的9班：高分人数颇为宏伟的------高达53人！学科均分优势凸起-----100多分！单科积分在同类班级之中遥遥抢先------比同类班级校均水平超出跨越600多分！黎华平教员执教的1班、刘成武教员执教的5班较之期中有较为较着的起色。英语组此次质检勇摘全市英语学科桂冠，艳压石首英语学科群芳，取得了骄人的成就！望英语组部分教员在刘成武组长的领军下，继续发扬不畏困难、勇于拼搏、强健备改的任务作风，不因质检小胜而骄，将“英语第一”这顶桂冠顶到中考，把胜利者的浅笑留到08年中考的庆功宴上！
九年级物理试题九年级物理教案[物理]邹乐安教员执教的2班、9班学科均分及高分人数，执教的2班及格人数较之同类其它班级优势较着！两班物理在同类班级中学科位置凸起！学科积分9班超出跨越同类班级校均水平230多分，2班超出跨越同类班级校均水平400多分！3班潜力犹存。5、6两班相对差异过大还请任科教员当真查找启事！说真话，本届物理学科从八年级起头，就不竭令人捏心悬胆！个中事实我想不说在座的列位也能自明。感谢感动本届九年级物理组的部分教员！是你们-----在8进9时，对本届物理学科的冷静分析、客观估价、准确选择！是你们-----暑期的通力协作！！是你们-----上期的不懈勤奋！才有了我校物理学科第一次质检跻身全市四强的光耀。说真话，也让我久悬于本届物理学科的一颗心从6楼落到了3楼。但愿物理组再接再励，加大油门，开足马力，创08中考前四佳绩！
[化学]居于同类班级校均水平之上的是：何水生教员执教的9班、4班，胡柳青主席执教的3班，李军教员执教的8班和5班。对化学组上学期的教学任务，就我小我而言，几分无法之下更多的是感动和感谢感动！四个半人的化学组，三人耐久身有痼疾，而作为分管束学的我在任务放置上却不能为之稍减承担。能够说是无法！上学期的考勤册上，何水生教员、胡柳青主席考勤记实简直是全勤。可又有几人知道，何水生教员有几屡次痼疾爆发、痛苦悲伤难忍、挂完点滴、拔掉针头又继续到校坐班上课！胡柳青主席身体耐久不适，按理早该住院治疗疗养，更逢其母亲小孩儿病危仙逝之艰屯之际，家事不亦忙乎！但上学期却从未见他以此为由担搁先生一节课，也未见他以此为由抓紧备改！每次翻看胡柳青主席的备课和他修改的先生功课，都不能不令我不恨之入骨！还有，黄富兵教员腿腰关节风湿、腰尖椎盘弊端，仍是坚持边治疗，边教学。执教的三个班化学质检一方式看好！为我校化学学科第一次质检闯入前四强作出了不成或缺、不成磨灭的奉献！在此，有需求提醒列位化学教员寄望的是：纵观第一次质检，不好看出，我市各校化学学科协作态势能够说-----呈白热化！位次仅次于我校的西方中学学科积分与我校仅2分之差，位顺序递次六的小河中学与我校相差仅20来分，排名第七的笔架中学与我校相差也不外40几分，名列第八和第九的东升中学与文峰中学，与我校相差也仅80来分！因此，完成我校化学学科“确保前六，力争前四、前三”的质量方针还等候列位化学教员的继续勤奋！
[政治]肖国望教员执教2班、7班，鲁月娥教员执教的9班和姚家林教员执教的5班在同类班级中优势较为凸起。6班、10班高分人数较之同类其它班级相对偏少！此次质检，我校政治学科在四位教员的不懈勤奋下，取得全市第二的优良成就！但喜庆胜利之余，切不成漫不经心！最终选择中考政治学科命运的是从明天起头的后段！是后段迷信强健的备考！我校政治学科中考质量方针的定位应是：确保前六，力争前二或前一，雪07中考学科之憾！
[历史]居于同类班级校均水平以上的是：张群教员执教的9班，李爱民教员执教的3班，杨祝安教员执教的5班、2班和李诗平教员执教的7班。8班、10班较之7班、9班高分人数偏少！历史组此次质检固然未能进入全市前六，但出路我以为仍是充溢光亮的！质检一我校历史学科积分与第四名相差30分，与第三名的桃花中学相差也不外50来分！因此，只需我校历史组当真深思前段教学，冷静分析质检得失，将后段教学任务进一步抓实，中考确保前六，力争前四、前三的质量方针是能够完成的！
三、前段九年级任务中具有的成绩：
深思九年级前段的任务，支流是清莼的，成就是主要的。但辨证的看，也还具有一些成绩.
1.班级办理中具有的主要成绩：①部门先生进修缺少自动。②优秀先生丧失严重。③严重违纪事务在九年级多数班级仍时有发作。④多数班级先生进修行为有欠标准。
2.讲堂教学中具有的成绩：①课前准备缺少，上课教一步，走一步，为所欲为的景象在某些教员的身上有所昂首。②一讲究竟的景象在某些教员的讲堂上仍缺少为奇。③上课早退，半途离堂，提早下课的景象时而有之。④多数教员在讲堂上轻淡组织教学，轻忽先生的形状。⑤部门教员在进修上对先生请求不严，进修任务有安插，无催促。⑥进修上一刀切，缺少分层请求.⑦不顾先生理想，轻忽讲堂结果，锐意追求进度。
3.个人备课方面具有的成绩：①法式不到位，群策群力、群策群力做得较完善。②教学资本缺少有效整合。③对备课组分派的任务不非常管任。④教学钻研力度不大。⑤资本未能作到充实共享。
4.坐班纪律具有的成绩：主要表此刻个体办公室坐班时分，“人气过旺”，串岗闲谈者多。
5.先生答题中具有的成绩：①答题不标准，笔迹草率。②步伐不全。③不寄望当真审题。④招考心思素质不佳。⑤就语文学科而言，先生写作水平部分不高。⑥关于政史开卷考试不够适应
三.后段教学倡议与请求：
1.冷静看待成就。此次质检我们之所以能取得令人注目标成就，诸多启事之外，我以为还有一个很是主要的启事：那就是，此次质检各科试题难度偏易，合适我校先生口胃！因此，在有一点上，我们有需求连结思想的高度苏醒！质检的成就不代表中考的成就！中考的环节在尔后而不在曩昔！能够说，备战中考，明天的曩昔只是大战的前幕，只是序曲！各校间剧烈的协作、正式的较劲此刻才真正刚刚起头！谁能在从今尔后的100来天里将温习备考做实作好，做出高效，谁才是真正的赢家，谁才是有资历笑到最后！
2.锁定任务方针。一是中考部分位置方针-----要确保前六，力争前四；二是各学科质量方针----前面已叙；三是重点高中上线方针：要力争到达或跨越07水平；四是小中考方针------力争落第24—26人，力争1-2人进入全市前10名。为了确保上述方针的完成，5、6两班要把任务的重点放在抓均分，促及格上，力争总分均分到达320分以上，及格人数每班力争到达20人以上；1-4班应把任务的基调定位在发掘及格潜力，最大限制的提拔及格人数上，及格上线1班、4班力争到达45人，2班、3班力争到达50人；7-10班重点努力于拔尖精品生、千名重点生的对口培育，力争每班保送生考试上线不低于5人，重点高中上线8班不低于22人，7班、10班不低于25人，9班力争冲破35人。
3.做好鼓完任务。要借第一次质检的微弱春风，鼓励先生的决计士气。要在班级大力修建备战中考的气氛（妥协方针、备考标语、班主任寄语、挑应战书栏要锐意安插，考究美妙/建立倒记时牌）。要在班内睁开生终身对终身、小组对小组，比纪律、比进修的比赛。要成立或完美班级的先生办理轨制，轨制要迷信合理，即顺理应前社会大势的请求，又适合中考备考这一特按时段的需求。要经过轨制，对先生在纪律上、进修上提出既明白又明细的请求。要成立或健全班级评价鼓励机制，在班内大力倡议文化守纪、团结协作、惜时勤奋的优秀风气，有效把持班务收拾这一平台，按期停止班内评选，经过评选到达扶正抑歪，敦促落伍，鼓励先辈的感化。
4.做好控留任务。本届九年级市根本教育股审定我校应参考人数是768人，今朝我校九年级现有人数为724人，曾经到达中考参考人数报警线。因此，做好控留任务务必提请列位班主任高度注重。先生丧失有多方面的的启事，有的是因为进修压力大，有的是因为禁受不住外界的诱惑，有的是因为在班个人中找不到暖和，有的是因为家庭的变故，有的是因为成就不好而厌学，等等。在此，我但愿同时也是请求我们的列位班主任任务还要再细一点，与先生接触的频主要再大一点，与先生交换沟通的体例要多情污染感动一点，对学有坚苦的先生在进修上能指点一下。试想一下，若是一个先生在班个人中，能常常性的感遭到班主任的暖和，常常性的遭到学科教员的关心，心里的结能常常取得教员的引导，常常性的能体味到同窗之间友谊，他（她）还会挑选等闲的分开他的教员，分开他的同窗吗？
5.缜密策划备考。从明天到中考，时分缺少百日，因此，若何有效合理地把持时分，增强学科教学的打算性就显得至关主要。依照市教研室的统一摆设，本学期的温习备考大致区分为三个阶段：三月份结束新课，四月初进入专题温习，蒲月中旬转入分析模仿锻炼。我校物理、英语、政治、语文等学科现已结束或行将结束新课而转入温习，2007-2008学年九年级第一次质检质量分析各备课组应仔细拟定温习备考打算,温习备考打算应将温习的每一板块教案(含讲堂微型操练)、分块测试题的设想权利到人，课时框定细化到节。
6.抓实课型钻研。讲堂是温习备考的主疆场，强健睁开新授课、温习课、评授课等课型的讲堂教学钻研，进步各类课的讲堂效率应成为后段九年级各备课组的任务重心之一！依照我校各学科结束新课时分先后有别这一情况，各备课组应严酷依照教学线的摆设主动高效的睁开呼应勾当。数学、语文、化学、历史学科近段应当真组织新授课的讲堂教学钻研，物理、英语、政治科应主动组织零碎睁开零碎温习或分册温习课的钻研，经过钻研，拿出最佳的备课方略，探索出相关课型最胜利的讲堂教学方式。
7.标准个人备课。教案设想（含同步操练）分化到人-----个人钻研（明白考点）------教案初稿------个人删改定稿------制版印刷（提早一周）-----分发（严禁用网上直接下载的教案鱼目混珠）。分块检测题权利到人-----群策群力（搜集好题）-----命题（剪辑拼接书写打印/与中考试题题型散布接轨/散布合理）-----个人审阅----制版印刷（提早一周）-----分发（严禁用网上直接下载的教案鱼目混珠）
8.增强学法指点。先生进修科目多，进修任务沉重，身心压力大，若何辅佐先生进步进修效率，减轻过重压力，因此显得尤为主要，指点的重点，我以为应放在以下两个方面：一是要针对不合的先生在进修上提出不合的请求，对那些学有坚苦的先生安插任务上不搞一刀切。二是要指点先生有打算的停止的进修。三是要指点先生合理放置时分。
9.文化坐班，强健备改。仍是那句老话，但愿我们那些坐班快乐喜欢串岗的教员，快乐喜欢闲谈的教员，快乐喜欢常常睡觉的教员尔后坐班能做到脚结壮地！让我们的坐班坐出优秀的备改、坐出高效的讲堂！
10.实在实施蹲班蹲科职责。以后，各蹲班校委的主要任务：一是催促备课组开勤学科质量分析会，订立学科分班质量方针和学科年级质量方针及达标法子，参议温习备考战略，拟定温习备考打算；二是协同备课组长一道组织好新授课或零碎温习课的课型钻研；三是体会所蹲备课组教员的教学情况（查功课、查备课、听课、先生说话）。蹲班校委今朝的主要任务催促还没有召开科任教员会、先生分类座谈会、班级质检总结表彰会暨班级中考带动会开好相关会，深切班级体会先生纪律和进修情况，搜集先生对班级办理、学科教学和黉舍教学任务的见地、倡议和请求，催促各班备考气氛修建。
列位教员，07年盛夏的第一次质检已让我们看到了08年中考胜利的一线曙光，也让我们感遭到了协作带来的一丝压力。让我们再接再厉，再泄气头，齐心合力，再度共创2008年中考的光耀！
根据教育部《关于积极推进中小学评价与考试制度改革的通知》文件精神和我市教育部门文件精神，南平市中考政治学科实行开卷考试已经几年了。几年来，中考政治学科关注学生的学习过程、学习能力和学习策略，对政治教学和考试评价产生了积极的导向作用。2006年南平市毕业班质量检测实行开卷考试已顺利完成，我从以下几方面进行分析，有不足之处，请批评指正。
一、试卷基本情况
(一)试题内容结构
试题内容是由《思想政治》八年级(上、下册)、九年级(全一册)和一年来国内外重大时事政治构成的。其中，本卷中八年级《思想政治》的内容占的比重较少，九年级占的份量较大，一年来国内外重大时事政治约占20%（选择题中时事占12%）。 (二)试卷题型结构
试卷分为第I部分(单项选择题)和第II部分(非选择题)。包括五种题型：一是单项选择题，共20道题，占总分值的40%(其中包括6道时事题，占总分值的12%；6道法律题（八年级内容），占总分值的12%；国情国策部分（初三内容）8道题，占总分值的16%)。二是非选择题部分，共5道题，占总分值的60%(其中21题初三内容“坚持科教兴国战略”，占总分值的14%；22题探究与实践题“共同保护我们的家园”将初二和初三知识整合，占总分值的14%（第22题），占总分值的14%。23题“维护民族大团结”将政治与地理学科整合占3%，考核初二知识占2%，初三知识8%；24题“建设生活主义心农村”(其中考核时事占总分值的3%；南平地域知识占总分值的3%，其余考核初三知识占6%)。25题“社会主义荣辱观”为主题的小评论占总分值的8%。
试题总量为26道题，与2005年中考相比总题量没变，分值没变。
(三)试卷难度结构难度系数为0.9到0.8试题的分值所占比例是82.00%；难度系数为0.7，试题的分值所占比例是9.00%；0.6及其以下试题的分值所占比例是9.00%；整个试卷易、中、难比例约为8∶1∶1。
二、试卷总体作答情况及简要分析
(一)总体概况
对2006年我校(663份)抽样数据的分析
表1：2006年南平市毕业班质量检测政治试卷抽样数据统计（略）
表2：2006年南平市毕业班质量检测政治试卷各类型题抽样数据分析（略）
由以上数据可知各类型题难度值由小到大依次为“单项选择题”、“21题坚持科教兴国战略”、“23题维护民族大团结”、“25题社会主义荣辱观”、24题“建设生活主义心农村”、“22题共同保护我们的家园”。
(二)各分数段情况(根据市内663份抽样数据)
表3：2006年南平市毕业班质量检测政治试卷考试各分数段情况
以上数据表明满分和低分段学生占的比例较小。
从以上主要数据和阅卷中可以看出，2006年南平市毕业班质量检测政治试卷命制取得圆满的成功,同时发现试题中存在几个可商榷和改进的地方。
如，选择题第17题第①问应改为“具有严重社会危害性”较妥，第19题答案有分歧。第22题“共同保护我们的家园”第2、3问的提问较繁琐，第23题“维护民族大团结”的中国地图内能否标出各省（自治区）间的虚线，以降低改卷中的误差。
通过考试也检测出我们教学中的不足，选择题部分明显地反映出学生对基础知识掌握得不扎实。如，第24题第2问得分率低，考生存在的主要的问题是审题失误；21题第二问，学生存在的问题是分不清神六发射成功表明什么和意义的不同；22题第1问中，学生“分析”部分没有按提示解答或三个角度进行分析时缺乏逻辑性，第2问有的考生提出的建议和和之前举例的存在问题不能对应，明显地反映出学生不能灵活地运用所学知识分析具体问题。
三、试卷的主要特点和亮点
(一)注重基础知识的掌握和理解
试卷考查的内容基本覆盖了八年级的法律和九年级的主干知识,紧扣新修订的“初中思想政治课课程标准"。如，单项选择题共20道题,其中有14道小题,所考查的都是基础知识。非选择题从第21题到第25题的大部分提问，都是要求考生牢固地掌握基础知识。
(二)注重能力的考查
初中思想政治课的学习评价分为识记能力评价、理解能力评价和通过活动运用知识的能力评价。全卷共有26题，其中考查学生通过活动运用知识的能力涉及10个知识点。
(三)试题选材注重结合重大时事和热点，突出时代性
试题所选择的材料能联系当前重大时事政治和社会热点，富有时代性。全卷26道题共有6题时事选择和4道大题引用了时政内容，如神六发射成功、西藏自治区成立40周年、社会主义荣辱观、建设社会主义新农村等。这样的试题能引导学生关注社会，同时对促进初中思想政治课和时政相结合起到了较好的导向作用。
(四)试题选材贴近学生生活，注重城乡学生不同特点，符合学生的认知规律
试题以现实生活中的事件、事例、情景和数据作为背景材料，让学生运用所学的有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。如，载人航天精神；关注社会主义新农村建设；西藏自治区成立40年来变化；关注我国环境状况身边环境及校园文化建设；关注南平的新农村建设，知荣明耻，牢固树立社会主义荣辱观等题目，较好地贯彻了思想政治课的方向性原则、针对性原则、正面教育原则、知行统一原则等。
(五)试题强调了实践性，坚持理论联系实际的原则
课程标准指出，社会实践活动是思想政治课教学不可缺少的组成部分。教师不仅要在自己的课堂教学中组织学生开展演讲、辩论、表演以及观看影视、录像等活动，还要有计划地组织学生开展社会调查、参观访问、社区服务，以及引导学生搜集资料，举办展览、壁报等活动。2006年的试题体现了以上要求。如第22题，引导学生关注所在的学校环境状况（身边环境状况）并进行评析，征求同学的意见和建议，强调了实践性，坚持理论联系实际的原则。一、命题思路
1、命题严格按照《课程标准》和《考试说明》进行，注重考查学生对基础知识和主干知识的掌握、理解和运用。
命题严格以《课程标准》和《考试说明》为依据，既不回避教材重点、又不照搬教材和时政观点，着重考查学生的分析、综合、归纳能力，符合素质教育的要求和中考命题的方向。
试题考查初中阶段学科主干知识，要求考生牢固地掌握基础知识，并能灵活地加以运用。如七年级的“自觉运用法律武器同违法犯罪行为作斗争”、八年级的“培养正义感”及 “增强责任意识，做一个负责任的公民” 和九年级的“祖国统一、民族团结”等内容。
2、命题时更注意试题的开放性，注重联系学生生活实际。
命题取材多样化，以现实生活中的事件、事例和情境作为背景材料，让学生运用所学的有关知识进行判断和分析，有针对性地进行思想教育。如列举富有责任感的先进人物等问题，体现了思想品德课理论联系实际的原则，注重与学生生活经验和社会实践的联系，关注学生的情感体验，在立意上注意考查学生分析解决问题的能力。对于培养学生的创新意识和实践能力、发展学生的创新精神、团结协作精神具有重要的作用。
3、命题时注意设计简洁生动，体现科学性与趣味性的统一。
试题较多地引用了一些漫画作为背景材料，选材新颖、活泼，尽量减少阅读量，答案更加简洁明了，体现对学生的人文关怀，又达到科学性与趣味性的统一。
二、学生答题情况及原因分析
总体来说，没有达到预想的成绩，非D率基本上达标，但是A率偏低，问题主要有以下几方面：
1、基础知识没有很好过关
选择题难度不大，但是学生得分率不高，对于优秀学生来说，本次的选择题应有较高的得分率，但我们没有看到，按我们的预想，我们的优秀生选择题的得分率应在98%以上，但我们很多学生都被扣4——6分，中等及偏下的学生基本上都在6分以上，有的甚至被扣10分以上。原因就在于学生的基础知识没有扎实掌握。
2、理论与实践严重脱离
这是本次考试所反映出的学生中存在的严重问题，如，23题，很多学生只会就题答题，完全与教材的知识点脱离；再比如，25题，学生作答时，有同学就直接从课本上抄一段下来，完全与试题材料脱节，这两种极端答题现象在本次考试中都出现了。原因主要是学生的知识点的理解与应用能力薄弱。
3、答非所问
这是学生对知识点不理解所致的问题，如，26题的社会问题，有学生做答是：公共场所乱丢垃圾，教室内吸烟，食堂吃饭有人不排队等，这种作答就不能得到分数；再比如最后的倡议书，作答时应从青少年在实际生活中怎么做去考虑，但是，很多学生答成了为什么，这就导致了整个题目的失分。
4、学生的学习态度不端正
如果说学生都做答了，但是没有得到分数，那是学生的能力问题，我们只能从自己的教学上去改进，但是本次考试我们发现有一部分同学出现了放空白的现象，这就是学生的学习态度的问题了，这就需要对这些同学进行思想动员了。这也是一个危险信号，表明这一部分学生对自己的学习没有了任何兴趣了，或者说对考试已经绝望，所以，考后的思想动员显得是很迫切了！
三、以后的教学思路
1、夯实基础知识
让学生扎实基础知识，按考纲的要求分知识层次让学生掌握，《指南》的问题指导学生逐一掌握，逐一过关，用活《指南》。
2、教会学生答题技巧
学生答题时理论与实际脱离所暴露出来的问题说明学生没有很好掌握答题技巧，所以，我们平时上课，特别是讲授练习时，要留给学生思考的余地，要教会学生的答题方法与答题的规范性，对一些问题甚至可教给学生一些公式化的东西。
3、时政教学要加强
由于我们还未进行专题复习，所以本次涉及到的西藏问题学生得分率就不高，当然，相信第二轮的专题复习过后，学生的成绩会有所提高。
4、练习要加强
总复习开始后，我们虽做过一些练习，但从学生反应过来看，我们所得到的效率不高，主要原因是我们复习课时间很紧张，很多我们老师认为不难的问题，我们就一笔带过，没有做深入分析，结果学生却没有掌握好，答题时就出现知识点遗漏而失分，这也是为什么我们的平均分挺好，A率却不高的原因了——我们忘记了我们还有很多中段生及中下生了。
5、思想动员工作要加强
我们有一部分学生可能学不好一些科目，可是我们相信只要他们想学，是能学好政治的，甚至有可能比优秀生学得更好，因此，我们还能放弃这部分学生，我们要加强对这些学生的动员，他们如果学好了，对中段生和优秀生是一个很大的触动，所以我们要尽我们所能的去帮助他们，让他们充实地在尚志过好每一天，如果这工作做好了，我们也许还能收获着知遇之恩呢。
本次初三期中考试是学生进入初三以来第一次正式考试，也是本学科第一次参加南片联考，为此，我在复习课上首先进行了深入的动员，但也注意了不给学生太大的压力以免起到适得其反的效果，然后在全面复习的基础上进行了适当的针对性训练。本次联考均分为66.02，我校为64.49，总体上尚有一定差距。我所任教的5班为59.09，6班为59.74，和其他平行班基本处在同一水平上，比预期的要好些。下面就本次考试做以下质量分析。
首先、学生对政治学科的重视程度还不够
虽然经多次、多渠道的动员，但长期形成的不重视思想依然存在于学生的头脑中，表现为复习时学生往往把大量时间放在语、数、英、理、化上，即使要求每天回去看10分钟政治这样的低要求，也很少有学生做到。这就为政治学科的教学和复习带来了较大的困难。
其次、学生对书本基本观点和基本原理掌握不够
通过质量分析，第一部分单选题得分率5班为84.76%，6班为84.21%,而年级得分率为89.59%,按一般的预期这部分的得分率应该在90%以上，第三部分辨别改错题5班为62.29%,6班为65.53%,年级为68. 23%,一般预期为70%以上,显然学生对一些基本知识的掌握还有不足。在这些不应失分的方面学生过多失分，必然会影响整体成绩的提高。同时，在第二部分多项选择题5班仅为45.71%,6班也仅为50.53%,年级为58.08%,这是失分较为严重的部分，第四部分问答题5班为67.50%,6班为66.94%,年级为67.14%,总体上这部分得分也不高，第五部分辨析题5班为62.86%,6班为63.16%,年级为60.48%,虽然两个班在该部分得分率都超过年级平均水平，但整体水平偏低。这些都反映出学生对书本基本原理的掌握还需加强。
最后、学生运用分析的能力有待进一步提高
政治学科的一个主要要求就是能运用所学知识来分析现象，培养学生解决实际问题的能力，而这正是我们学生所薄弱的环节。通过这次考试也再次证明了这一点。试卷中的不定项选择、辨析题，运用分析题等部分就是主要考查学生的运用能力的，运用分析部分的得分情况也不乐观，5班仅为44.81%,6班更是只有42.70%,整个年级也仅为53.12%,这固然有学生对基本知识、基本原理掌握不够的因素存在，但更主要的还是学生在运用分析方面的能力十分缺乏。
针对以上存在的情况，有必要在今后的教学过程中着重做好以下几方面工作。
第一：进一步引导学生树立对政治学科重要性的认识，帮助学生掌握合理的学习方法，科学的安排学习时间。
政治学科基于考试特点和学科特点，我们并不要求学生把本学科同语、数、英等学科同等对待，但是也应给予其应有的重视，必须要坚持每天回家看10分钟政治书，把基本知识和原理看熟、看透。
第二：对书本基本观点和基本原理还应进一步讲透，并适当增加训练。
掌握基本知识和基本原理是正确解题的基础，只有熟练的掌握了才能去熟练准确的运用，因此，在教学中除了要精讲还要进一步的去增加训练，要有规范性的例题，并能扩散性的去运用。
第三：提高学生的审题能力和运用分析能力
提高学生的审题能力和运用分析能力是整体提高学习成绩的关键，为此，在以后的教学中，要适当侧重于学生审题能力的培养，通过例题审题训练，变换题目要求训练，适当让学生出题等方式来培养学生的审题能力。同时通过典型例题的精讲，平时时政材料的分析以及适当强度的练习来提高学生的运用分析能力。
初三思想品德质检质量分析
4月23-25日，全市初中毕业班的学生参加了由福州市组织的质量检测（简称市质检）。按照惯例无论学生、家长、学校、教师都将此次市质检看作是中考前的一次重要考试，并习惯按照这次的成绩来考虑报考哪一所普通高中，因此，相对于以往的考试，本次考试应该被重视。然而，笔者从部分学校《思想品德》考试阅卷现场传来的消息看，今年《思想品德》市质检情况不容乐观，形势严峻。有教师担心：中考时学生会不会因为《思想品德》的成绩不理想而影响其报考理想中的学校？这种担心不无道理。究竟是什么原因导致今年政治学科质检出现如此严峻的形势？下面结合本次市质检的命题思路和学生答题情况，提几点下阶段复习的建议。
一、本次市质检的命题思路
在本次市质检的命题中，命题组坚持以人为本、立足基础、难易适中的原则，坚持《思想品德课程标准》的目标，坚持《课程标准》对《思想品德》课的基本要求，结合开卷考试的特点，注重考查学生的价值观和综合能力，试题既有必要的记忆题，又有相当量的开放性的能力题。在难度值的控制上，力争掌控在8：1：1。试题命制较好地将课本知识与时政热、重点的结合，尽可能给学生在复习过程中一个较为明确的导向。
二、学生答题情况分析
据一线师生反映，全卷看似不难，但具体试题还是有一定的难度，要想得到高分是不容易的。特别是要求学生通过对课本知识的理解，从而组织课本的知识点来答题，对部分学生，尤其是学习态度不端正、学习能力较差的学生有一定的困难。所以出现此种情况，最根本的原因是学生对学科学习有较大的误区，态度不够端正。
具体到本次市质检学生作答的情况看，时事部分的题目完成的不是特别好。究其原因是对时事重视不够，具体表现在阅读不到位，理解不到位。如选择题第6题，相当学生反映不会，所谓的不会就是在《时事》中找不到答案。其实本题出自《时事》第3期封二，又是本年度一个重要的热点问题。可见学生在阅读《时事》时没有很好地结合年度重大事件和热点问题去阅读。
又如非选择题21题（2）结合右图，说说你是如何理解和谐社会的？相当一部分学生不能很好的结合图片，从《时事》中的知识（观点）来谈如何理解和谐社会，和谐社会的新要求是什么。而是盲目的、简单的抄课本或罗列三个文明（物质文明、精神文明、政治文明），说不出三个文明与和谐社会的关系。图片上已经明确标出四个文明（物质文明、精神文明、政治文明、生态文明），可学生不会联系题目来谈。
对于出自课本知识的试题，学生基本上是凭印象（感觉）来作答，随意性较大，虽然观点基本正确，但表述不规范，说理不到位。虽能得分，但难得高分。如非选择题第23题（2），在选择上学生基本没问题，但到了说理环节，学生的作答可就五花八门了。不按题提示作答的有，根据自己的想当然作答的有，只选择不作答的有，乱答一气的也有。
之所以会出现此类情况，据一线教师的反映，主要原因是，学生基本上不重视等级制的学科，学校也把主要的时间投到原始分的学科上，这些客观上也对学生的学习起导向作用。由于重视度不够，平日的教学就打了折扣。相当一部分学生，学习相当被动，听课不认真。课本讲什么基本不懂，在考场上，全凭仅有的一点感觉（或知识），因此面对试卷的题目，看不懂不说，就是有些题目看懂了也无从下手，就更谈不上不如何联系课本的知识点来组织答案。甚至有学生误以为只要抄几个所谓有代表性的题目的答案在课本中就可以应对考试。
针对本次市质检暴露出来的问题，建议学生在最后阶段要重视每个学科的复习。
三、下阶段复习建议
从市质检到中考只剩一个多月的时间，七个学科同时都需要复习，合理地安排自己最后阶段的复习，就成了提高各科成绩的关键。根据《思想品德》开卷考试的特点，建议同学从以下几个方面着手安排好自己的复习。
1．端正对《思想品德》课的态度。
跟踪这些年同学们学习《思想品德》课的情况和中考的成绩，笔者发现学习成绩取决于同学们学习的态度。如果在过去的时间，你对学习《思想品德》课认识不到位，那么现在你最要紧的一件事就是端正学习《思想品德》课的态度，明确义务教育阶段所有学科都是自己成长必备的，不要人为地给不同学科定位，更不要误解中考招生的改革措施。
2．从时间上给予充分的保证。
同学们都知道，任何学科的学习都需要时间的保证，没有时间保证，即使你聪明，记忆力超人也无法完成学习任务，考试就更不用说了。同学们在最后阶段一定要确保政治学科有足够的复习时间（如每天争取30分钟看看课本和《时事》），并切实用好这些时间，争取向时间要效益，让时间助你出成绩。
3．从课本上找到复习的重点。
自从政治科开卷考试后，许多同学误解考试形式的改革，以为书可以不读（看）了。据老师们反映，相当一部分同学对课本陌生到极点，这种情况还不在少数。本次市质检也暴露出这一情况。试想如果课本都不熟悉，就算是开卷考，答案在哪都找不到何谈抄呢？
对此，笔者真诚地建议同学们在最后阶段的复习中，一定要回归课本。根据开卷考试的实际，将初中三个学段四个板块的知识进行梳理。尤其是对三个学年段五本书（教材）中的目录、单元、课、节与目题进行熟记。更为理想的是深入到课本中，根据《考试说明》将考试内容目标要求依依对照课本中的相关知识点。
《时事》也在中考考查的范围之内，同学们一定要安排必要的时间好好地阅读。特别是《考试说明》中点到的栏目。这次市质检有相当一部分同学因为没有认真阅读《时事》，将本来可以得分的题目也放弃或丢分了。
4．从精练上查找知识缺漏。
根据经验，最后阶段的复习应配有一定的练习，但千万不可：要不远离练习，要不陷入题海（乱做题）。
建议同学们，首先将两次市统考的试卷拿出来好好地订正，确保真正弄懂，最好能举一反三。在充分读书的基础上，根据个人的实际情况配合一些精题（最具代表性的题目），做些针对性地训练。力争从精练中查找知识缺漏，及时补上。
