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曾经有这样一道考题，让学生在“看书”前面加一个形容词。标准答案是“目不转睛”，但有的学生写的是“聚精会神”。很多人认为“目不转睛”是不对的，“聚精会神”是对的。但是很遗憾，标准答案就是“目不转睛”。
“中国社会有个通病，就是希望每个人都照一个模式发展，衡量每个人是否‘成功’采用的也是一元化的标准：在学校看成绩，进入社会看名利。真正的成功应是多元化的。成功可能是你创造了新的财富或技术，可能是你为他人带来了快乐，可能是你在工作岗位上得到了别人的信任，也可能是你找到了回归自我、与世无争的生活方式。
每个人的成功都是独一无二的”。关于成功的这个观点，是李开复老师在《做最好的自己》这本书中提出来的。同样道理，在同学们的心目中，成功是否有一个标准答案呢？比如：成绩好，考上好的大学，或者是有钱、有权、有地位。我认为成功是一种多元化的成功。每个人都可以成功。
不是说一定有钱、有权就是成功，只要做到某种状态就是成功。我们心平气和地想想，家长是不是关心孩子每次考多少分或者能考上什么样的大学？人生的成功是由某一次考试来决定的吗？一生的幸福是由考上什么学校来决定的吗？我想大多数人都会说“不”。
在李开复老师看来，多元化的成功分为很多种：可能是一个人创造出了新的产品或技术，可能是获得了突破性的科研成果，可能是一个人的行为给他人带来了幸福，可能一个人在工作岗位上得到了别人的信任，还有可能是一个人找到了自己最满足、最快乐的生活方式，或者是靠自己的能力取得了名望和财富。
从某种意义上讲，我觉得自己是不成功的。因为我不太喜欢每天被“西装领带”束缚，我喜欢背上背包无拘无束地去旅行，用镜头和文字记录下我所看到的每一个瞬间、所经历的每一种感受。我希望能用旅行这种方式来丈量脚下的土地，用心去感受这个风云变幻的世界。不过，旅行并不能谋生。迫于生计的压力，我接受了自己不太喜欢的生活方式。
而对于在新东方的工作，从另外一个角度来看，同样也是成功的。因为我能够通过努力的工作获得他人的尊重，也能通过我的工作去帮助更多的人，通过我的工作去影响1000多名教师和员工。这些老师和员工，再通过自己的努力去影响更多的孩子和家长。有的时候，静下心来想想，成功是一个人能够帮助别人、获得尊重，同时每天进步一点点。
对于孩子，家长不能只以考试成绩来衡量未来能否成功，帮助孩子树立正确的人生观、价值观，培养孩子能吃苦、奋斗的精神，为孩子培养梦想更为重要。
对于年轻人来说，发挥其特长、实现其价值才是对待成功的正确态度。在多元化成功的视角下，衡量成功的标准可以有许多种：可以是一个人的地位和财富，也可以是创造力和影响力，还可以是一个人在自身基础上的提高和进步。无论是哪一种，最基本的衡量标准应该是一个人的行为能否对自己或社会有利、能否超越自己，并从中获得更大的快乐。
有天赋不等于会成功，所谓的天赋就是持续不断的忍耐。这些人在成功的背后甘愿忍受寂寞、忍受孤独、忍受屈辱、忍受贫穷，做自己喜欢的事情而获得成功。
成功是多元的，没有“标准答案”。只要按照自己设立的目标，每天奋斗与进步一点点，不断努力做更好的自己，就是自己的成功。
