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最近，儿子月考又是年级第一。家长会上校长让我谈点教育看法，勉为其难，我的看法却是不适用其他人的。
首先，如果我是校长或教育部长，我是绝对旗帜鲜明的反对体罚教育的，因为这是有违“依法治国、依法教育”的基本国策的。从欧美国家来看，，体罚教育的家长会可能被剥夺监护权。
但从私下角度来看，我们理性客观的来分析这个问题，适度体罚教育是合理的，也是应该的。有次看到一个家长带孩子来医院看病，七八岁的小孩无论如何动之以情、晓之以理，他就是不买账，赖在地上打滚撒泼，几个小时连医生戳个手指头验血都无法进行。家长一旁束手无策，最后只能放弃治疗给带回家依靠“自然愈合”了。
这样的孩子我还见过好几个，我对这样的孩子只有两个字“欠揍”，对这样的孩子，如果我是家长，我的处理办法就是：用我孔武有力的大手按住他，强行验血。
我们很小的时候就应该告诉孩子这样一个道理：很多时候，胳膊就是拗不过大腿的。
如果教育仅仅可以通过晓之以情、动之以理来解决，那么国家还需要监狱、警察、法院吗？
人首先是动物，人除了人性以外还有动物性，也就是兽性。事实上，人首先是野兽，才是人。
人生下来开始，懵懂无知，这样的婴儿就相当于无知的野兽，他的行为举止都来自动物的本能。我们家长教育的目的就是逐渐的湮灭它的兽性，而塑造张扬他的人性，这就是十年树木、百年树人。很多人花了近100年才懂得如何做人的道理。
人是有人性的弱点的，人是有天生的惰性的。因为这，所以尽管严刑峻法、三令五申，还是贪官污吏层出不穷；如果动之以情，晓之以理那么管用，那香烟为何那么难戒，烟民还是层出不穷。
因此，适度体罚教育，本人认为是可以的。
那么，有人会问我，你是不是一个很野蛮的家长，你经常体罚你的孩子。我告诉你，我距离上一次体罚孩子已经过去了10年，我整整11年没有体罚过孩子，因为他不需要我体罚他，父亲的威权10年前就建立了，干嘛还要体罚。体罚不是目的，是手段。
对孩子的教育可以用四个字来形容“威逼利诱”，而威逼利诱的目的不是好成绩，而是“好习惯”。好的待人接物的习惯，好的行为举止的习惯，好的学习生活的习惯。
很多家长不能很好的理解“威逼利诱”这四个字，有的家长威有余，而柔不足，过于严厉蛮横，孩子缺乏温暖；有的家长威不足，孩子心目中毫无家长的威信和威严，对孩子的教育如同耳旁风；还有的家长逼有余，缺乏利诱，缺乏鼓励。
教育孩子就像马戏团训练动物一样，小孩子刚生下来就和小动物差不多少的智商，你的教育就得懂得“威逼利诱”这四个字。
威：威严、威信。教育孩子即治家，治家如同治理国家。国家无法则不严，父母无威则不信。为人父母，说话首先要要算数，要在孩子醒目中从小要树立这样的信念“我的爸爸或妈妈说话绝对算数的，原则的问题绝对一言九鼎的”。威信的树立不能仅仅依靠武力，你要让孩子对父母崇拜信仰，你的学识要超过孩子，你的品德要让孩子认同，你的力量要让孩子信赖。你在孩子醒目中应该是一个值得他信赖、学习的好父亲。而体罚也是建立威信的重要一个手段。
逼：很多家长一味的逼迫孩子，最后让孩子厌烦腻味，变成撒谎、推诿、逃学等等负面效益。正确的“逼”，应该是持之以恒的“督促、督导”。对人性的弱点要适度的满足，比如肯德基、碳酸饮料、甜食、上网打游戏等等不利于孩子成长的坏东西，也要适当满足孩子。如果孩子学习很好，作业完成不错，我们要适当的满足孩子这样的不良嗜好。不能将家庭教育弄成监狱那样无情，也不能将家庭教育弄成军营那样铁板一块，这没有必要，也影响孩子健康的心理发育。
利诱：孩子有好的表现要适度的奖励鼓励，有物质的奖励、有精神的鼓励，有小恩小惠，有言语鼓励，甚至表情的欣赏赞许，家长都不应该吝啬对孩子良好表现的认同和欣赏，而不应该觉得小事一桩、不耐烦。
关于威：有威就有柔，父母的教育角色应该是扮演“红脸和白脸”，胡萝卜+大棒，威严让孩子信服，怀柔让孩子觉得家庭的温情和父母的良苦用心。既不能威过于而在孩子内心中留下心理阴影，也不能过柔而让子持宠而娇，欺软怕硬。要知道欺软怕硬是人类天性，而很多威权不足的父母就觉得奇怪，为啥班主任的话孩子就听，父母的话只当耳旁风，一样的道理。
再谈体罚教育，体罚不是目的，而是手段，体罚的目的就是：
1、让孩子感受到做错事必须承担的责任和惩罚。
2、体罚教育必须是建立在言语教育无奈无效无用的基础和前提。
3、体罚教育应该偶尔为之，如果体罚成为常态，说明你的体罚教育彻底失败，适得其反。
4、体罚教育不是目的，不需要体罚的就尽量避免。
5、心理脆弱敏感忧郁的孩子不适合体罚。
6、体罚的时机，不应该火上浇油。而是孩子心态平息，心平气和之后适度体罚，并告知为何体罚。
7、体罚不该摧毁损伤孩子的自尊和自信，不能留下心理阴影，所以不能当众体罚孩子，所谓家丑不可外扬。
8、体罚不该让孩子觉得这是父母对他不爱嫌弃的表现，也不能让孩子认为这是父母恨铁不成钢的教育无能表现，而是对做错事的一种勇于“承担责任”的必要惩戒。
9、最关键的是，体罚注意安全。父母要懂点生理学和力学知识。孩子4岁的时候，很是顽劣不听话，懵懵懂懂如小动物，我在万般无奈之下对他体罚。认真考虑下，成人手掌过重，势能和动能太大，对孩子柔弱的躯体容易造成意想不到的损伤，于是用很窄小的小竹条抽了他小屁股几下，疼但是冲击力很小。后脑勺、脊柱这些关键部位是切忌体罚的。
10、体罚不意味就是“打”。面壁思过也是一种体罚，我在一切教育手段失效后，我会惩罚孩子面壁思过十分钟，这种效果能让孩子冷静，还能让家长冷静，免得双方都气急败坏，作出过激不理智行为。
11、骂，这是最恶劣的体罚，是对孩子心理的体罚，骂孩子是家长最无能的表现，会彻底引起孩子心理的抵触不合作，也能败坏一个家庭的良好温情氛围。
家庭教育中，父亲是最默默无闻的无名英雄，每一个成功的人才背后都默默无闻的站着一个父亲的身影。扪心自问，孩子心目中感情最深的还是母亲，她是扮演哪个永远温情迁就他的慈母形象，而我这样的一个父亲，永远扮演的可能是一个铁面严父的形象，我就是哪个戏台上那个唱红脸的，无奈，但我之牺牲义无反顾、一往无前。曾经也很羡慕孩子对母亲的依恋，但正如傅聪的成长离不开那个严厉的父亲傅雷一样，我只能悄悄的扮起家庭的那头老虎。
10年前，那次我体罚过我的孩子，用小竹条抽打他的小屁股，但谁知道一个父亲是如何眼眶里沾满泪水的无奈呢！至今，我仍然后悔那次的体罚，后来我更多的是采取面壁思过。因此，尽管我是赞成适度体罚的，但是我还是深深的后悔曾经对孩子的体罚。这就是一个父亲的无奈和矛盾纠集。
父亲，就是这样的一个默默无闻的无名英雄，也许只要有一天当你长成你父亲那样的伟岸，或者等到有一天你的父亲开始年迈衰老，你也成为父亲的时候，你才能够理解你的父亲。这正如我自己一样，我现在也会常常想起我的父亲和我的童年，只是，追忆已成往事，子欲养而亲不待！
