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活动背景
在全国上下大力弘扬以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观的热潮中，教师引导学生知荣明耻、明辨是非，树立崇高的理想和正确的价值观，已成为时代赋予的历史责任。本次活动正是在这样的新形势下开展的。
活动目的
通过开展本次活动，在学生中间掀起一场关于社会主义荣辱观的大讨论，使他们在探索中明辨是非，从而找准方向，见之于行动，成为适应时代发展的社会主义新人。
活动准备
1.利用信息技术搜集与“八荣八耻”有关的古今名人及材料。
2.制作孔子、周恩来等八大名人的面具，并准备有关的道具。
3.由学生扮八大名人，对他们进行有关知识的培训，并在他们的座位前分别写明八大名人的名字。
活动过程
（出示课件“知荣辱 见行动”）
主持人：同学们，今天我们将要开展的活动是：超越时空的对话——与名人谈“八荣八耻”。现在有请八位名人入场。（由学生扮装的八大名人：孔子、周恩来、焦裕禄、钱学森、雷锋、邱少云、李瑞环、李四光依次入场）。自从2006年3月4日胡锦涛主席提出了以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观之后，全国振奋，校园沸腾。现在就让在座的各位名人与我们一起重温“八荣八耻”。
一、名人来到我们中间
主持人：同学们，我们先请谁给我们谈谈？（由学生决定八大名人的谈话顺序）下面，我们先请孔老先生给我们谈谈。
（出示课件“名人来到我们中间——孔子”，附孔子像）
主持人：孔老先生，您是大教育家，我想请教一下：现在学校里有的同学，不管是在学习上还是生活中，在家骗父母，在校骗老师。对此，您能谈谈吗？
孔 子（公元前551—公元前479）：当然可以。我想说的是做人要诚实守信。作为学生要“知之为知之，不知为不知”，不能不会装会、不懂装懂。你刚说的这种现象，不仅是不诚实的问题，更是不尊敬老师、不孝敬父母的表现。可怜天下父母心，作为一个好孩子，绝对不能这么做的。我相信有此缺点的同学，一定会改好的。
主持人：同学们，有关诚实守信的问题还有需要请教的吗?（学生讨论之后，提出问题与孔子交流）
(出示课件“名人来到我们中间——邱少云”，附邱少云像)
主持人：我想请教一下邱少云同志：现在我们提出要“以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻”。可我觉得，能做到天天遵守纪律太难了。在朝鲜战场上，当时您那么痛苦，为什么您能做到严守纪律、宁死不动呢？
邱少云（1931—1952）：纪律对每个人的约束性是一样的。只是在紧要关头，我知道如果我不严守纪律，暴露了目标，我们的行动就会失败，那是多大的损失呀！因此，当你觉得遵守纪律太受约束时，只要你多想想，如果不遵守纪律就可能影响别人的学习和生活，甚至犯罪，相信你也会遵规守纪的。
主持人：同学们，你同意邱少云同志的说法吗?（学生讨论，分析，然后发言）
主持人：谢谢邱少云同志。下面，我们有请钱老。
(出示课件“名人来到我们中间——钱学森”，附钱学森像)
主持人：钱老，据说当年您在美国时，美国官方说，不管您走到哪里都至少顶三个师，可新中国诞生后，您却毅然放弃高官厚禄回到了祖国。
主持人：现在，有好多人为了一己之利，放弃祖国建设，移居国外。据说，赖昌兴在中国犯罪后，至今仍携款潜居加拿大。对此，您有何看法？
钱学森（1911—）：祖国是我们的家，是我们的母亲。当时的祖国历经战乱之苦，百业待兴，急需科技人才，我能不回来吗？赖昌兴之流的行为是可耻的，是严重的犯罪行为，是为世人所不齿的。我们人人要谨记：以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻。
主持人：谢谢您，钱老。感受钱老的爱国深情，我们自然不会忘记“为中华之崛起而读书”的鞭策。
主持人：谢谢您，我们一定会记住您的教诲。
(出示课件“名人来到我们中间——李瑞环”，附李瑞环像)
主持人：李主席，您好！我认为作为学生必须做到只争朝夕、勤奋学习，绝不能虚度光阴、得过且过，您说是这个道理吗？
李瑞环（1934—）：是的。我们要以服务人民为荣。现在，有的同学在校不虚心接受老师的教育，在家不认真听从父母的劝告，那就错了。一个人从小到大，不管做学生、工人，还是国家干部，都应该踏踏实实做事、实实在在做人，只有这样，才能真正成为一个对国家有用的人。
主持人：谢谢您。同学们，你们有不同意见吗?(学生讨论、主动发言)
(出示课件“名人来到我们中间——李四光”,附李四光像)
主持人：李老，您好！时代在发展，科学在进步，可仍有不少同学存在严重的厌学心理。大家都知道，您一直痴迷于科学，您能和同学们谈谈吗？
李四光（1889—1971）：当年，许多的外国专家都给中国下了定论，中国是个贫油国。然而，根据我所掌握的地质学理论，我坚信中国有丰富的石油资源。事实证明，我的判断是正确的，这就是科学的巨大作用。今天，我们不努力学习，没有文化，就适应不了当今社会的发展，就必然被社会所淘汰；反之，掌握了科学，于己、于家、于国必将大有裨益。
主持人：听了李老的话，我感到要崇尚科学，远离愚昧。谢谢李老。同学们，你们还有其他看法吗？（学生讨论，主动与名人交流）
(出示课件“名人来到我们中间——雷锋”，附雷锋像)
主持人：雷锋叔叔，当年，您一双袜子补了又补，却寄钱救济战友的家人。您可以谈谈当时的想法吗？
雷锋（1940—1962）：可以。当年，我们的国家非常贫穷。虽然我的袜子补了又补，但我知道生活中还有好多吃不饱、穿不暖、非常困难的人。我认为，党给我的已经够多了，我应该把积攒的钱给予那些最需要它的人。
主持人：现在条件好了，您认为还有必要那样吗？
雷锋：现在条件好了，我们不一定非要袜子补了又补，但艰苦奋斗的精神不能丢。要时刻牢记：成由勤俭败由奢。
主持人：谢谢雷锋叔叔。同学们，我们一定要牢牢铭记雷锋叔叔的教诲，时时敲起“成由勤俭败由奢”的警钟。
……
从前辈们和同学们的对话中，我深深地体会到，不管是过去、今天，还是将来，“八荣八耻”的根本就是要学会做人，做一个对社会负责、对祖国、对人民有贡献的人。
那么，作为学生，今后我们应怎样做呢？就让我们向前辈们说出自己的心声吧！下面大家开始讨论、准备。
（出示课件“我对名人说”，附八大名人图像）
二、我对名人说
主持人引导学生说出自己生活学习中应怎样做，今后努力的方向等。（略）
主持人：最后，恳请前辈们给我们留下最殷切的希望和最真诚的祝愿吧！
(出示课件“名人寄语”，配轻音乐)
三、名人寄语（略）
主持人：聆听前辈们的教诲，我们豪情满怀，信心百倍。我们人人都会牢记历史，立足现实，勇做与时俱进的时代新人。
就让我们以共同的誓言明志吧！(出示课件“八荣八耻”) 全体起立，诵读“八荣八耻”。
（作者单位：山东邹平县中兴初中）
点评：
超越时空的对话，让名人走到学生中间，与学生一起讨论社会主义荣辱观，就是要借名人的魅力感染学生，借民族精神的化身——名人们，提升民族精神在学生心中的可信度。正因巧于设计，学生与名人，无拘无束，气氛热烈。整个活动既有名人的现身说荣辱，又有学生的自我剖析探荣辱；既有名人的满怀深情寄希望，又有学生跃跃欲试表心迹。自然而不乏激情，几千年来积淀的民族精神变得那样通俗易懂，“八荣八耻”的道德观就像汩汩泉水沁入了每个学生的心里。
这次活动的成功，主要源于独具匠心的设计、精心细致的准备。
（一）形式新颖，独辟蹊径。自从2006年3月胡锦涛总书记提出以“八荣八耻”为核心的社会主义荣辱观以来，全国各地校园立即掀起了开展荣辱观教育的热潮，主题旗帜鲜明，形式多种多样：校园顺口溜，校园荣耻歌，请专家讲座等等，不胜枚举。上述种种活动形式虽尽力取材于学生实际、贴近学生生活。但以八荣八耻为核心的社会主义荣辱观，是在祖国长期发展中熔炼而成的，即使我们采取以上什么样的活动形式，学生也很难领会得那么深、那么透，更很难说实现学生知、情、意、行的统一。然而，本次活动，让名人走进学生中间，学生直面历史、直面“八荣”，实现历史与现实的零对接。活动形式新颖别致，激发了学生参与的热情，使学生从多重感官领会“八荣八耻”。这抓住了德育活动的特点，符合学生的心理发展规律，实现了德育活动的高质高效，确实是德育活动的一次突破。
（二）精心打造“名人”。本次活动的成功，“名人”的参与是关键。但“名人”是有双重身份的：名人和学生，这就需要精心的打造。1.要慎重选择名人。2.要精心包装、培训“名人”扮演者。总之，学生的表演再现历史，渲染超越时空的氛围，激发学生们的兴趣。这是本次活动的一大特色。
（三）思维的碰撞，情感的升华。亲身经历的才是刻骨铭心的。整个活动过程，教师只是一个服务者、引导者。从“名人”到观众，学生始终是活动的主体。在探索中，他们真正领悟了社会主义荣辱观，在争论中他们发现了立身做人的真理。这正是我们所追求的效果。
德育活动不是走秀，而是学生探究真理、学会做人的乐园。给学生创造一种氛围，让他们去感受；给学生一个方向，让他们自己去思、去辨、去探索；给学生一个机会，让他们走进社会，领悟生活，确定人生的航标。这就是本活动设计的基本思想。
（点评人：龚 峰）
