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一、“我心中的语文”、“身边的美丽”的写作情况
这两篇给我留下深刻的创意印象：
雨滢：身边的美丽
雨滢身边的美丽一文的点评杨柳美，却过不得冬；梨花美，却零落于秋；羌笛美，却只奏忧伤；冰雪美，却予人寒冷……究竟有什么才是真正永恒之美？不禁思索，总会有什么，醉人美丽。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。”短小的七言词，铿锵的书法，宣纸装裱挂于墙。下笔轻柔，但字里行间却透出锋芒。抬头瞧见，令我如痴如醉。笔道有力，气势磅礴，使我深深的震撼。这是种可望不可即的气势，无法企及的美丽…… 闭上眼，耳边响起战斗的号角。喊杀声不断，铁马冰河。声音渐淡，羌笛声起，饮酒消愁，醉卧沙场。心中豪情坦荡，这究竟是词作的魅力，亦或是书法的美丽？ 或许二者共存。这就是美丽吧，我所寻找的美丽——语文。不仅是这诗歌，汉字，词曲，历史，耐人寻味又沁人心脾。这都是语文的美丽吧。 我要用我的笔触碰语文的神经——铭记汉字语言方方正正香艳玉骨。 横平竖直的，是汉字。只有语文，美丽的汉字，才写的出方正有力。笔墨纸砚，挥洒下名族的气节；草书楷体，记录下名族的文化……我想，只有汉字，才足以卷下千年幸酸、百年浩劫；只有书法，才足以代表艺术的造诣。这种美，没有语文千年祭奠，怎会有包含风雨的气势？语文的美，只在汉语文字中，写一卷兰亭序。 我要用我的手抚摸语文的神经——铭记古诗文的铿锵有力荡气回肠。 谁能用字母编出平平仄仄？谁能用单词编出韵律婉转？想必只有语文，美丽的诗词，足以做到。 面对古诗，我想化作一片云。一片承载着“举头望明月”的乡愁的云，一片承载着“醉里挑灯看剑”的壮志的云，一片承载着“千里空婵娟”的豁达的云。比花朵更柔美，是田园闲居；比江河更豪美，是沙场壮志；比秋叶更凄美，是秋思乡愁。 语文的美，只在诗词韵律中，弹一首琵琶曲。 我要用我的心靠近语文的神经——铭记中华历史辉煌兴盛衰败残落。 岁月的溪水边，记下悲欢离合，爱恨情仇。小是醉生梦死，个人抱负；大是王朝更替，兴盛衰亡……五千年文明古国的历史，怕是只有语文说得清。以史为鉴知兴替，只有在岁月沧桑中积累下的，才是美丽。心灵的旗帜霎时被语文的风吹起，流露出历史长河的味道。有苦有涩，波涛澎湃，心起波澜。 语文的美，只在历史长河中，品一品岁月苦。 这就是美丽吧，头上依旧是一副书法，身边最美的原来是语文。欣赏语文的美，欣赏书法文字的有力，欣赏诗词歌赋的旋律，欣赏历史岁月的文明！
这篇文章很有创意，从结构到语言都是煞费心机的成果，体现了语言训练成果。文章符合命题要求，切合题意，中心突出。 问题： 1、开头太绕了，应直言快语地落实到语文是身边的美丽上。 2、开头后的铺垫太多，影响全文结构的一致性。 见我的修改：
身边的美丽 杨柳美，却过不得冬；梨花美，却零落于秋；羌笛美，却只奏忧伤；冰雪美，却予人寒冷……而语文的美，却在我身边永恒。 “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，铿锵的书法，宣纸装裱挂于墙。下笔圆润，透出锋芒，令我如痴如醉；笔道有力，气势磅礴，使我深深震撼——无法企及的美…… 在我身边，汉字，诗歌，词曲，历史，耐人寻味又沁人心脾。这就是语文的美丽吧。 我要用我的笔触碰语文的神经——欣赏汉字方方正正香艳玉骨的美。 横平竖直的，是汉字。只有语文，美丽的汉字，才方正有力。笔墨纸砚，挥洒下民族气节；草书楷体，记录下华夏文化……我想，只有汉字，才足以卷下千年幸酸，百年浩劫，万年时光；只有书法，才足以代表艺术的造诣。这种美，没有语文的千年积淀，怎会有大气磅礴的气势？ 语文的美，只在汉语文字中，写一卷兰亭序。 我要用我的手抚摸语文的神经——读懂古诗铿锵有力荡气回肠的美。 谁能用字母编出平平仄仄？谁能用单词编出韵律婉转？想必只有汉语，美丽的诗词，足以做到。面对古诗，我想化作一片云，一片“举头望明月”的乡愁的云，一片“醉里挑灯看剑”的壮志的云，一片“千里共婵娟”的豁达的云。比花朵更柔美，是田园闲居；比江河更豪美，是沙场壮志；比秋叶更凄美，是秋思乡愁。 语文的美，只在诗词韵律中，弹一首琵琶曲。 我要用我的心靠近语文的神经——探测中华历史辉煌兴盛衰败的美。 岁月的溪水边，记下悲欢离合，爱恨情仇。小是醉生梦死，个人抱负；大是王朝更替，兴盛衰亡……五千年文明古国的历史，怕是只有语文说得清。以史为鉴知兴替，只有在岁月沧桑中积累下的，才是美丽。心灵的旗帜霎时被语文的风吹起，流露出历史长河的味道。有苦有涩，波涛澎湃，心起波澜。 语文的美，只在历史长河中，品万千岁月魂。 语文在我身边，我在语文身边。欣赏汉字的美，欣赏书法的美，欣赏诗词歌赋的美，欣赏历史岁月的美，我的灵魂之鸟在飞翔。
薄荷：心中的语文
悠然我心中的语文一文的点评 我心中的语文 当天地之间出现了一个小小的我，世界就将我置于一片未知。我、扁舟，薄薄的桨，安静的世界；湖、夜空，连成一片，灿然若星辰。 斑斓的星星，翻飞，舞蹈；湖中的倒影，交织，旋转。这亦真亦幻的光影浮现在我的身边，指引出一条向远方的路。它们，是值得用一生去探索的神秘与梦幻——语文。 我便泛舟前行，听着萤火虫吟唱的童谣，品尝那甘甜的夜风。 初识语文，我便被文字的魅力所吸引。这些千奇百怪的小方块，原来就是姥姥口中多姿多彩的小故事。她们手牵着手，旋着跳舞，唱着歌，变成了另一副姿态，变成了另一首首引人遐思的诗。 星星闪耀着清冷的光，深远，在不可及的天端，亲密，在我身边组成一组组奇异的图画。看啊，语文在跳跃，在欢笑。多么神秘，多么梦幻！ 我握紧薄薄的桨，嗅着星火燃尽后的缕缕芳香，触摸那悠长的余音。 我迷上了古诗。短短几十个字，描绘出了怎样的意境！看那离别情愫，如溪水，带来淡淡哀愁；赏那花红柳绿，如花，使人流连忘返；听那报国壮志，如江河，刷得人心在颤抖；品那世事百态，如风，连那梦境也萧然失色！ 星星变换着色彩，指引着我这摆渡者前行。柔和，便能日行千里；汹涌，则险象迭生。看啊，语文在跳跃，在欢笑。多么神秘，多么梦幻！ 我用力挥臂，欣赏着扁舟激起的层层波浪，聆听星光的柔软。 我在不经意之间，便认识了词曲，触碰了那零零散散的哀愁，与满腔壮志凌云的豪情。懂了月下，懂了山巅，懂了莲花，懂了菊。因那平平仄仄，我明白了何为云卷云舒，因那平平仄仄，我明白了何为花开花落。句句催人泪，字字愁断肠。看那血雨新风的战场，看那沙场豪情，。段段涌壮志，首首诛人心。 星星包围了我，我沉了进去。看啊，看啊，星星在我的头顶翻飞，舞蹈，在我的脚旁交织，旋转！它玩在我手里，它，跳进了我心里。看啊，语文在跳跃，在欢笑。多么神秘，多么梦幻！ 星星在碰撞，变幻，翻飞，旋转，交织，舞蹈。这就是语文的魅力，看似遥不可及，其实就在身边，变换着模样在你心底与你一同活着，伴随你一生值得用一生去探索。 为美而驻足，不可停留，亦真亦幻的光影还在前方，那儿有一条更长的路。 我、扁舟，薄薄的桨，安静的世界；湖、夜空，连成一片，灿然若星辰。 此文创意奇特，意境别有风味。
问题：
1、一般地说，开头只能是一个段落，不能“双头鸟”。
2、你的每个主体部分分段较多，需要物件来隔断。最省事的办法就是采用序号小标题。
3、应尽量在外在上体现命题，突出中心。这一点你做的还不够。
4、语句中，尽可能在象征中体现语文，而不要写成景色本身。
我心中的语文
汉字的星星，翻飞，舞蹈；诗文的倒影，交织，旋转……它们就是我心中的语文——值得用一生去探索的神秘梦境。
一
我在汉字海洋泛舟，静听萤火虫童谣的天音，品尝汉语夜风的甘甜。
初识语文，我便被汉字的魅力所吸引。这些千奇百怪的小方块，原来就是姥姥口中多姿多彩的小故事。一个个方块字，手牵着手，旋着跳舞，唱着歌，变成了一首首引人遐思的诗。
汉字的星星闪耀着刺眼的光，深远，在不可及的天端，亲密，在我身边组成一组组奇异的图画。看啊，语文在跳跃，在欢笑。多么神秘，多么梦幻——在我心中！
二
我握紧心灵的双桨，嗅着汉语的缕缕芳香，触摸语文悠长的余音。
我迷上了古诗。短短几十个字，描绘出了怎样的意境！看那离别情愫，如溪水，带来淡淡哀愁；赏那花红柳绿，如花，使人流连忘返；听那报国壮志，如江河，刷得人心在颤抖；品那世事百态，如风，连梦境也黯然失色！
古诗的星星变换着色彩，指引着我这摆渡者前行。柔和，便能日行千里；汹涌，则险象环生。看啊，语文在跳跃，在欢笑。多么神秘，多么梦幻——在我心中！
三
我擦亮心灵的眼睛，欣赏语文的层层波浪，聆听汉语星光的柔软。
不经意间，我认识了词曲。触碰零零散散的哀愁，仰望壮志凌云的豪情。懂了月下，懂了山巅，懂了莲花，懂了菊。因那平平仄仄，我明白了何为云卷云舒，因那平平仄仄，我明白了何为花开花落。句句催人泪，字字愁断肠。看血雨腥风，看沙场豪情，段段涌壮志，首首诛人心。
星星包围了我，我沉了进去。看啊，看啊，宋词在我头顶翻飞，舞蹈；元曲在我的脚旁交织，旋转！它们，玩在我手里，跳进我心里。看啊，语文在跳跃，在欢笑。多么神秘，多么梦幻——在我心中！ 碰撞，变幻，翻飞，旋转，交织，舞蹈。这就是语文的魅力，看似遥不可及，其实就在我心里。
倾慕语文，为美驻足。 我，语文的信徒，扁舟，薄薄的桨，兰心一片；湖，语文的夜空，连成一片，灿若繁星。
语言普遍不错，存在一些问题：
我们不要黑瞎子掰苞米，掰一棒扔一棒，最后只剩一棒。
1、最主要是开头问题。
其一，不按照标题开头，所答非所问，不突出中心:
星光：身边的美丽
曾听人说过：历史是一幅画，时间是画纸。而我认为并非这样。没有语文这把金钥匙，你怎能解开这幅画的谜底。上下五千年的文化，是历史的再现，更是语文内涵的体现。
改后：我身边的语文，传承上下五千年的文化，承载者人儿的百转柔肠，书写着人生百态和世间炎凉。所以，我觉得身边的语文，字字句句之间，充满了美丽的内涵。
凯丰：我心中的语文
语文到底是什么？是一个个汉字，一篇篇文章，还是一门博大精深的语言？
改后：在我心中，语文是汉字，是文章，是诗词，是博大精深的语言，更是中华民族灿烂文化的载体。
守护：心中的语文到底是什么呢？从牙牙学语开始，语文仿佛就一直在我身边，但到底是什么呢？我好像从没仔细想过。
其二：“双头鸟”，一篇作文两段开头:
薄荷：我心中的语文
当天地之间出现了一个小小的我，世界就将我置于一片未知。我、扁舟，薄薄的桨，安静的世界；湖、夜空，连成一片，灿然若星辰。
斑斓的星星，翻飞，舞蹈；湖中的倒影，交织，旋转。这亦真亦幻的光影浮现在我的身边，指引出一条向远方的路。它们，是值得用一生去探索的神秘与梦幻——语文。
改后：汉字的星星，翻飞，舞蹈；诗文的倒影，交织，旋转……它们就是我心中的语文——值得用一生去探索的神秘梦境。
其三：开头太绕，弯弯绕，转圈子，留边打蹭，含而不露，说了一大堆，就是不说该说的话。
薄荷：语文，一个贯穿我们日常生活的字眼，它通常存于我们的心中，与我们的身体融为了一体，因为我们无时无刻不在用到它。但或许有些人从来都没有发觉过她的美丽，其实只要我们细心观察，就会发现，语文带给了我们多么大的意义。
改后：在我的心中，汉语的语言文字是世界上最优秀的语言。
雨滢：杨柳美，却过不得冬；梨花美，却零落于秋；羌笛美，却只奏忧伤；冰雪美，却予人寒冷……究竟有什么才是真正永恒之美？不禁思索，总会有什么，醉人美丽。
杨柳美，却过不得冬；梨花美，却零落于秋；羌笛美，却只奏忧伤；冰雪美，却予人寒冷……而语文的美，却在我身边永恒。
请看满分作文《精彩语文》的开头
精彩语文
一直苦苦思索着你，我心中的精彩语文；
一直苦苦追求着你，我心中的精彩语文。
你给我清风与明月，你给我山光与水色，你给我碧海与晴空，你打通了我与自然的界限。
伴着你，陶渊明的朵朵菊花点缀了朦胧的南山，龚自珍的片片落红幻化成软软的的春泥，晏殊的独自徘徊落寞了曲径通幽，温庭筠的脉脉斜晖笼罩了悠悠的碧水。
伴着你，诗意的生命被开垦出最丰美的田园，放白鹿于青崖之间的旅者，豪酒入胸，七分酿成了月色，剩下三分，绣口一吐，就是半个盛唐；拣尽寒枝却终不可栖的寒鸦，手持青青芒杖，在“疏月挂萧桐”之夜，叹大江东去，不为“蝇头微利，蜗角虚名”触动，只愿沧海济余生；落日楼头，断鸿声中的浪子，一边是枯藤老树，古道西风，一边是“宝马雕车香满路”，可他只愿做“灯火阑珊处”的伊人。
曾为一次失败，坐想行思，辗转反侧；曾经为一次得失，愁肠百结，蹙眉千度；曾为一次邂逅，殚精竭虑，苦苦哀伤。于是乎，读一读刘墉，品一品林清玄，几篇隽永优雅的短文，字字珠玑，禅意飘香，让我执着一份平和的心淡看苦短人生。
你让我怀着“东篱采菊，南山饮酒”的心境，去“坐看云起时，行至水穷处”，赏“禅房花木，曲径通幽”，品“荷笠斜阳，青山归远”，忆“黄梅时节，棋子灯花”。
是你让我幻化成庄周梦中的彩蝶，云淡风清地怡然轻舞；是你，让我化作牧童短笛中的闲云野鹤，天马行空地无所羁绊。你让我的生命化繁为简，思想过滤杂质，心境归于平和，归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园，但觉人淡如花，一身宠辱偕忘。
精彩的你，如细雨过后的梧桐，洗去了浮华，透出青绿。在清闲午后，在落日黄昏，用眼睛读你，用心灵读你，读不尽的精彩语文！
2、内文中不切题写，不突出中心
3、内文中，不写或者少写语文内容。
4、个别同学想象力不够，全文没写好。
二、想象在立意谋篇中的作用
下面是一篇记事作文的结尾部分（感受+结尾）。请你用麦序回答：你读了这个结尾，能不能想明白这篇作文的标题是什么？写的是什么事儿？开头的大致方向？
“羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。当亲情——这一人世间最甜蜜的纽带逐渐成为一种奢侈时，我从心底里呼唤：孝敬父母不容等待，哪怕是一次洗脚，一句暖语，一次梳头。
为妈妈梳头，我的心里总是美滋滋的。”
在作文的语言艺术当中，想象可以把无形变有形，有形变无形；无色变有色，无味变有味，无声变有声。在作文的构思，立意谋篇当中同样有着这种作用。
想象是以生活为源泉，思接千载，视通万里，有助于写作水平的提高。写作的任何环节都需要想象，审题立意，布局谋篇，都离不开想象，离不开想象这种可贵的创造性思维。
命题面前，“不知道写什么”，其实是不善于运用已有的生活积累和知识积累。而运用积累，靠的就是想象——种种联想的迁发、扩散、引申，常常是克服选材枯燥和老化、开掘不深、立意不新的有效办法。这就是说，想象有助于提炼和深化主题，有助于运用托物言志、状物抒情，借景抒情等构思和表达技巧。
作文能力的提高，在很大程度上来源于想象能力的提高。
1、用一句话生发想象，谋篇立意
想象在作文写作中的作用几乎无时不在、无处不有，是作文这个生命体里的血液，是写作文时迎着春风绽开的花蕾，是作文世界里明亮的太阳。
在立意谋篇中，一句话就会出其不意，茅塞顿开，豁然开亮。
例一：天津2013年中考作文命题：有人说生活太平凡，幸福很遥远。其实，点点滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是，只是要用发现的眼光看待世界，用感恩的心态采撷生活，你就能够收获许多幸福的印记。课堂上一声真诚的赞许，赛场上一句热情的鼓励;手机里一张张欢聚的照片，餐桌上一盘盘温暖的饭菜;抑或是一次快乐的远足，一次春雨中的漫步，一次醉心的阅读，一次成功的哭泣同学们，用心捡拾生活中的幸福吧，把它装入行囊，伴你快乐成长! 请以“捡拾幸福”为题目，写一篇文章。要求：(1)内容具体，有真情实感;(2)文体不限(诗歌、戏剧除外)(3)字数不少于600字;(4)文中请回避与你相关的人名、地名、校名。
就上面命题，给你这句话“我不如草，因为小草无论什么情况下都生长着幸福与快乐。”，你想到了怎样的谋篇立意？
例二、 2013广东中山市中考作文题目：“有一个地方，那儿，写满了友谊，感动和期盼，充满了关爱，欢乐和温馨；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……”，以“那儿，……”为题，写一篇不少于500字的作文，文体自选。
在那遥远的地方，有一个鲜花盛开的村庄……
就是说，一个作文题目的立意，往往是从一句话开始，之后谋篇（把一句话扩大成一篇文章）。
2、 由一个物（动物，植物，物品）生发想象，立意谋篇。
物是死的，人是活的。物总是寄托着情，情牵出人和事儿。
例三、济南市2013中考题目，命题作文“定格在记忆中的画面”。
记忆——树——童年的人和事儿，如咖啡豆写过的那棵家门前的樱桃树。
例四：安徽2013中考作文题目 “那段______的日子”为题，写一篇文章。(55分) (1)请你从“温暖”“自由”“孤单”“烦心”四个词语中选择一个，填上之后再写作文。
如果你想到了月亮，月亮是孤单的，月明星稀，冷光逼人。由此写孤单的原因、情由、感受、向往等等。写成了“那段孤单的日子”。
如果你想到了春天的花朵，花儿迎风怒放，其景融融，其情绵绵。由此写出温暖的原因、情由、感受等等。写成了“那段温暖的日子”。
3、由标题本身生发想象，立意谋篇。
有的作文命题，标题本身就容易生发想象和联想。
例五：命题作文：绿色的童年 看到这个题目，你想象（联想）到了什么？
春天，夏天，充满生命力、充满生机、充满美好的理想，或者是一片树一片草。童年的我和某某就在这绿色世界之中。一花独放不是春，绿色是由无数绿的枝叶组成，那么需要许多件美好的事件装扮，用横式结构。作文的题目富有诗意，小标题和语言要写出诗意。
例六： _____印象 看到这个题目，你想象（联想）到了什么？
什么是印象？接触过并交往的人才有印象。
如果括号里填人，“印象”无非是外貌特征、性格特点，有深度，有情感。一要设置情景表现人物，二要有人物的外貌刻画，三要有细节的描写显现“印象”之深，四要恰当地表达出人物给自己到底是一种什么的印象。文中若要运用小标题，则要注意与“印象”二字配合。
如果括号里填物，会怎样？
例七：我们在花季 看到这个题目，你想象（联想）到了什么？
一是花儿开放的意象形象，花儿开放的季节；二是我们（而不是我）就是这些花儿，中学生美好的青春年代。把花儿与我们写到一块儿，撷取初中生活中我们”的浪漫画面，将它们连缀在一起，从多个侧面表现花季丰富多彩的生活，从而表达出对“我们在花季”的真切感受。
3、其他一些立意谋篇中的想象
① 想象，使你的立意更多，更有选择余地。
我关心________ 看到这个题目，你想象（联想）到了什么？
你关心的是什么？关心熟悉的、亲近的人，关心不熟悉的人；关心身边在教育、体育、公益事业、人际关系的事，关心文明建设、环境保护；关心一套邮票的发行，一项竞赛的态势；关心自身素质提高、关心走好人生路；关心文化市场对青少年的影响，关心那个要饭的，关心农民工，关心世界航天技术，关心航天员，关心人类未来，关心自己的前途，关心航天员，关心那棵树（动植物）……在具体的叙述过程是中，表达你的思想和情怀。
② 想象，化虚为实，虚题实写。
打开一扇窗
望着那女孩离去时活泼的倩影，我一时陷入沉思当中。那女孩教会我如何为心灵打开一扇窗。
天热——坐上空调车——小女孩要求开窗——不理解——终于理解开窗的目的。
当一个人把自己的心窗轻轻推开，又将自己的帮助献给他人，他却收获得更多，因为此刻三月暖人的春晖也透过窗户，悄悄射进心房，让心灵不再阴霾。
③ 想象，使文章超凡脱俗，情理之中意料之外。
怀念________的日子
没有电的日子，写民俗怀旧。
没有汽车的日子，在城市与乡村的对比中写思乡情结。“我常常这样奢想，假如我住的城市，要是没有汽车该多好”。
小结：作文构思时，大到一个情节的叙述，一个场景的描绘，一个人物形象的刻画描摹，甚至整篇文章的结构布局、详略安排；小到一个比喻的运用，一个词语的取舍，一个句式的选用，…… 无不跟作者的想象、联想能力相联系。
写人，想象到人的外貌、神态和内心活动。
绘景，想象到景物四季的具体变化，从自然景物联想到社会生活和人的情感。
记事，想象到事件的具体过程，联想到事情的前因后果及不断发展变化的曲折进程。
议论，从日常的小事联想到深刻的道理，甚至是逆向思维，从而提出新的观点、见解。
可见，在作文构思时，如果能浮想联翩，那么就会有源源不断的可供选择的素材，就能游刃有余地对文章进行合理有序的布局安排，就可以从自己头脑的“语言库”、“积累库”中选取最鲜活的、有生命力的字眼以及最贴切、恰当的句式来充分表现自己想要表达的意蕴内涵，从而能够避免许多诸如无从下笔、思维枯竭、语言干瘪等写作的不良弊病的出现。因此，丰富的想象和联想是写好作文的基础和关键。
下堂课是写作题目：那儿……
写法：有景，有人，有事儿，有情。
目的是继续巩固语言成果，检验立意谋篇的想象力。
三、本课练习， 1、立意谋篇练习
上海2012年中考作文题目，命题作文：心里美滋滋的
就这个题目，给你《洗刷刷》歌儿，你想到了什么？请你写出你的立意谋篇。
2、下面这些句子，变成写具体人或具体景物的，不用全写，写出10个即可。
1、绿色代表着和平，代表着希望，代表生命，代表青春与活力，会使我们的心里永远装满春天的故事，装满春天的笑容。
2、因为有了月，有了诗，有了词，月亮就给了我一个多情而美丽的心灵。
3、生活的激流涤荡出一个新的我。
4、中学时代的花园里开满了蔷薇花。
5、秋天，摇摇晃晃飘向大地的树叶都蕴含着丰沛的情感。
6、聆听花开的声音，那声音讲述着春天的故事。
7、我心灵的蒲公英花飞荡在溢满快乐的原野上。
8、我灵魂的翅膀栖落在开满春花的枝头上。
9、我要用我的笔触碰历史的神经——镌永历史天空中灿烂的胭脂色。
10、我轻轻一嗅，闻到了鲜花的芬芳记忆，在一位老者的笑容里，穿越百年时光……
11、生命的叶子永远不会枯黄。
12、我站在你瞳孔的田野里久久凝望，看见你的瞳孔里盛开着蔷薇花。
13、假若没有您，我岂会悠闲地聆听贝多芬的《月光曲》，抑或品味梵高的《向日葵》？没有了您的抚育和疼爱，这一切还可能吗？感谢您为我做饭、洗衣、送伞……记得吗？上个月您生日那天，我不能在您身边陪伴，只好在电话里为您唱“Happy birthday to you”。
14、在岁月的溪水边，我终于听到梦境里熟悉的铃声，终于拣拾起在梦中闪亮已久的诗行，心又一次起航,沿着梦的航线...
15、蓝天，白云，碧水，红叶，五彩缤纷而又美丽动人。这就是家乡美丽的秋天。
二、用下列句子写语文，可以有大的变动。
1、…………的时候，我想化作一朵花，一朵……，一朵……，一朵……。
2、…………的时候，我想化作一片云，一片……，一片……，一片……。
总以为，雨是温暖的代表，…………，…………。可是，…………。
3、心灵的百合花………………………………。
4、心灵的旗帜………………………………。
5、心田上的冻土………………………………。
6、成功的花朵，开放在勤劳的枝头之上；失败＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
7、努力的人，不一定都成功；而成功的人，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8、绝妙的风景在陡峭的险峰之上，绝妙的人生＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
