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文|贺隽恒（加贝村村长，致力于少儿基础教育工作）
11月24日，由百度BAIDU旗下科技品牌“TheBIG Talk”举办的奇点大学公开课在北京太庙举行，来自美国奇点大学SingularityUnversity的三位教授给学员们带来了一场关于指数思维、人工智能和基因工程方面的恢宏演讲。由于几位学者的演讲涉及诸多领域和课题，作为参与学习的一名学员，我结合自己所从事的少儿基础教育工作选取其中一部分要点为大家带来如下解读：
1.线性思维VS指数思维
人类已经迎来一个科技呈指数级增长的新纪元，但是人脑倾向于用过去的经验判断未来，认为未来与现在差别不太大。这样的线性思维在农耕时代可以说完全正确，在工业时代只要能有一个稳定预期也没问题，但是在信息时代、互联网时代，线性思维暴露出严重的不足。如今以欧美为代表的发达经济体，他们正在各个前沿科技领域开疆拓土，飞速前进。全球化和信息技术的快速流动，使得中国这样的发展中国家也能快速吸收新技术带来的变革，以至于整个人类的生活方式、经济结构正在发生着翻天覆地的变化。
今天NeilJacobstein 教授问在座的有哪一位还在从事与自己的父辈一样的工作，现场所有人的答案无一例外都是否定的。未来将与今日差异巨大，但我们必须想清楚未来的社会需要什么样的知识和技能？哪些领域将是人类发展的重点？如果要让学生们在未来立足，现在的教育应该提供什么样的内容，以什么样的方式来教学？
我们只有以未来为参照系，建立全新的教育体系，才能不被线性思维所束缚。
2.他们的创新意识深入骨髓，我们还有机会吗？
今天的课程中，三位教授列举了美国产业界诸多创新的成功案例，但是让我陷入沉思的是，他们的创新思维和颠覆行动已经深入骨髓，那么问题就来了：我们，或者说我们的孩子们，还有机会追上吗？
这里想说说我们亲身教育探索上的一些故事：
今年在尝试主题式教育的过程中（主题式教育是由加贝村提出的一种教学方法：在一个特定时间段内以某一个课题为主，集中地、立体地、全面地、深入地学习，从而形成对这个主题的系统性掌握），我们尝试了给孩子提供全方位的美术培养。于是今年我的小孩在学习过程中完成了许多幅画作，其中有一些大家都很喜欢的作品。
亲朋好友们也当然知道要鼓励孩子，给予了很多积极正面的评价。但是在绝大多数人的评论中，常常会听到一句赞美之词“小朋友，你画的XX画得真像啊！”。这一句话是大人们发自内心的赞美，但是每当听到这句话说，我都在提醒自己，这是对儿童创造力和想象力的扼杀，因为所有评价都在驱使小孩子去复制，而非创造，画得像实际上是当一个绘画者熟练掌握各种绘画技能后的一种必然可能性，但根本不是美术的要旨。在我看来，想象力和感知力才是儿童时期绘画的重要方向。儿童早期的美术培养如果以是否画得像作为好坏的评价标准，那么最终我们培养不了他们的任何能力，塑造的不过是一台台还不如真实相机的人肉机器罢了。
我们的美术老师文子说，经过这半年的实践，已经再也无法回到普通的美术班去教授孩子了，因为在教室里短短一个多小时没有可能给孩子们提供丰富的空间和感性的认识，最关键的是，每一节课结束后，家长们往往只是看中是否画出了某一个他们理解的事物，如果稍微抽象一点，或者孩子画了家长们不习惯的东西，家长们倾向于不给孩子鼓励和表扬，甚至表现出一定程的否定。文子说，那里不是在教授孩子们美术，那里只能是在慢慢毁灭他们的天赋。
我们还有机会吗？我一直在问。我们知道颠覆和创新在中国真的很难，但是加贝村未来的学校，一定会在这条路上走下去，在培养孩子们技能的同时一定要小心呵护他们的想象力和自由思想。否则，我们将不可避免地走回现有教育的老路上。这一点，今天的奇点课程再次给我注入了信心，进一步增强了我的信念。
还记得我和孩子们在厦门的涂鸦吗？那是他们对火星的想象。
3.车库里就能发生改变世界的奇妙化学反应
在欧美，人们坚信技术的进步将创造巨大的财富，开放共享可以加速技术的传递和发展，越来越多的企业选择向社会分享更多资源和技术，于是在硅谷出现了继承了车库文化的车库生物实验室。在这样的车库实验室当中，企业提供了各种高级实验设备，可供普通个体或者科技创业者以较低的价格使用实验设备或者学习最新的技术。这样做既降低了社会成本，又提高了设备的使用效率，同时带来了许多意想不到的创新。课程中我们看到的案例是一个12岁的女孩已经成为了一个车库实验室的老师，教授他人如何进行生物基因采集。
于是我就想，那么在我们未来筹建的学校中，为什么不可以通过与中国最顶尖的创新企业的合作，建立起一些适合少儿学习和使用的科学实验室呢？一个有利的因素就是，近年来的技术进步导致的价格下降，已使很多东西的成本大幅降低，所以我们的教育更应该紧跟前沿科技了。
4.技术不是最重要的，关键是思维方式
在生物科技领域，从被动的药物治疗到利用基因技术主动预防是一次思维方式的转变。在网络科技领域，从封闭系统到开源共享是一次思维方式的转变。对待科技进步，从线性思维到指数思维也是一次思维方式的转变。
再来看看今天的一张图表：
当技术处于发展初期A时，往往无法满足人们的预期和耐心，这个时候社会大众会产生一种欺骗性的失望，然而那些相信未来的人，会执着地坚持改进和提升，随后迎来指数级爆发的时代B，随之而来的是超过预期的惊喜和对于传统的颠覆压力。科学家们普遍认为，人类目前的科技发展水平处于C的位置，仅仅是加速发展的初期。
这张曲线图也似乎预示了我们建立新时代创新教育的过程，最开始会有诸多艰难、质疑甚至否定，但是最终我们将呈指数级发展，而实现这一过程的核心是我们教职员工、家长乃至整个社会的思维方式转变。
纵观人类的科技发展，以信息驱动的科技正在呈现指数级爆发，而且还在不断加速发展，我们将迎来一个前所未有的富足时代，当然我们也可能会面临财富分配的制度挑战，以及人工智能所引发的伦理问题。但是，我坚信，夹在所面临的挑战和所做出的选择之间的，是我们所承载的知识和我们的信念，即我们所受的教育。所以，今天如果我们不能颠覆现有的落后教育建立起先进的教育，那么我们将被未来的时代颠覆和淘汰。
最后引用小说《时间机器》作者（著名英国作家、社会学家）H.G.Wells乔治·威尔斯的一句名言来总结本文：“人类的历史越来越成为教育和灾难之间的一场竞争”。
（来源：加贝村微信文章）
