爱华网文：任淑一丨壹心理专栏作者
前几天和友人小聚时，朋友说自己特别喜欢画画，只是因为在小时候受到了老师的奚落，从此“不敢”再画什么了。原来友人在小时候一堂美术课上，老师让自由发挥来画一幅图画，他当时画了一只乌龟，还给乌龟的背上画了“克塞号”的标志。老师把他的画放在黑板上说：“大家看，他画的这是什么？一个四不像的东西，简直没法看，这水平以后就别画画了。”从此，本来就有些内向的友人，就很少再拿笔画东西了，老师的话如同阴影一直覆盖着他的小心灵。
“你怎么这么笨啊”，“没见过比你还蠢的人”，“我怎么就摊上你这么个笨儿子”……如果你常说或者说过这些话，恭喜你被列入家长“黑名单”了。
“来，小胖胖，给爷爷表演一个猪八戒背媳妇儿。”5岁的小孩子就摇摇晃晃地驼着背装成猪八戒，他的爷爷哈哈大笑，大有“看我孙子多棒”的感觉。其实爷爷是想表扬孙子的聪明可爱的，可是孩子，可能只记得爷爷叫他“小胖胖”了。
像这样的亲昵的贬称，还算家长们伤害孩子自尊心最轻的一级。在我最长听到的家长经常骂孩子话中，有这样一部分，“你的头让门挤了吧”，“脑子进水啦”，“笨得像个猪”，“你真是无可救药了”，“你是傻子吗”……我想，经常用这样的话来打击孩子的心灵，想要重塑孩子的自尊心都有点困难了。
教育专家们将家长的这些说法，总结成一个很学术的词，叫做“破坏性批评”，就是说话的时候伤害了孩子，最主要的是伤害了他们的自尊心。很多人觉得孩子没有什么自尊心，其实孩子的自尊心一点也不比大人弱，在他们刚刚接触社会的时候，他们的自尊心更加强大。
我上小学的时候，作文一直受到语文老师的表扬，所以我从小一直热爱写作，从小学写到中学到大学，一直到现在。而这期间每一位老师的鼓励和称赞，都是我前进的动力。赞扬的声音对于一个孩子的成长至关重要，你的尊重让孩子能够更愿意自主的去学习，成为学习的动力；而打骂方式的“摧残”确是把自尊降到底线，打击和伤害也是一生都挥之不去的。家长和老师的批评只是逞一时口快，却让孩子一辈子都活在阴影当中，自卑、绝望、厌世……
可是，家长们最常做的事情，往往就是打击孩子的自尊心、自信心。本来是想刺激孩子积极向上，到头来，却成了生命中不能承受的痛了。
所以，我一再告诉我的朋友们，也告诉家长们，无论孩子犯了多么可笑的错误，一定不要破坏性地批评他们，他们现在最看重别人对自己的尊重，也最渴望得到父母的尊重。如果父母所做的是在破坏孩子的自尊，教育还有什么意义和效果呢？
毛豆爸爸说
任老师的这篇文章让人义愤填膺，殊不知多少孩子对生活和学习的热切就匆匆与人生擦肩而过，并且，其造成的自我低价值感将埋没掉其一生成就的潜质。
而回忆现实中，我亲身经历的几次个案看来，家长们倒是没有中伤和羞辱过孩子，尽管从小孩子有被母亲忽略、打骂的经过；或许是我的朋友们都比较幸运，亦或都是有很好的情绪控制力吧。这些有觉知的父母一旦谈起自己过去伤害了孩子，都会因此很伤心，边说边哭，我知道，在倾诉时，他们已经成长了。
而难过的是，有些故事并没有引起家长的觉知，错过了最好的教机，我讲一个“懂礼貌”的故事：
我们谁不希望孩子懂礼貌，谁不希望他惹人怜爱呢？可是，当我们孩子还很小的时候，我们却一贯的让孩子叫人，孩子不愿意叫，我们则可能通过各种诱导或者哄骗让孩子去叫人，甚至是威胁孩子。孩子就会思考，哦，原来为了达到某个目的，可以采取一切手段的。
因为家长内在不允许孩子表现的“不礼貌”，不断的给孩子施加压力，完全来不及顾忌到孩子的情绪体验；其实，用心的父母一定发现，当我们和熟人见面的那一瞬间，孩子的注意力就在这个人身上，他希望感受到对方是否友好，是否有安全感，是否是处在愿意和我“玩”的情绪中。而焦虑的家长牺牲掉了孩子学习的机会，如果孩子真的学到了什么，那么一定是，“和其他人打交道，完全不需要考虑对方的感受，你自顾说你的就好了，礼貌用语只不过是一个过场”。
——The End——
原题：你的“破坏性批评”上了家长“黑名单”
