爱华网小学二年级课堂评价语大全
同学们我们就要这样读书，要和生活联系起来，和自己的经验、经历联系起来，这样就会理解得比较透彻。??第二节写得很美，大家读读，要读出感情来。
你读得很正确，若声音再响一点点就更好了。
老师、同学又没追你，你干嘛读得那么快?要注意呀? 读得真好听，老师要感谢你的爸爸妈妈给了你一副好嗓子，不过要是加上表情就更加能传情达意了，不信，你试一试?
读课文应大大方方，别缩头缩脑呀? 这个字念得不够好，跟老师再念一遍。 老师觉得，你长大肯定能当一个播音员?
你读得太好了，播音员也不过如此。在读这一课上，我不如你，我和同学们还想再听你朗读一遍。
你读得比老师还要棒?
要是你刚才认真预习了，你一定会读得更流利，你说呢? 很欣赏你读书时专注、入神的样子。
你读得真有感情，如果能把字音读准就更好了。 你读得很流利，速度放慢一些情感就能更好的表达。
你读得很好，若是声音能再洪亮点，效果会比现在好很多。 你读得很认真，如果能在课下用这样的态度多练习几遍，相信你会读得非常流利??
你能积极举手，勇气可嘉!
你真有毅力!虽然一次次读错，但你都能一次次克服，读得真不错! 后鼻音读得真准，请你带领大家读一遍好吗? 读读背背，我看谁的记忆力好。 问
?学贵有疑?，问题是学习、思考的结果。你们的问题提得很有水平。 你们的问题很有价值，看来你读书时是用心思考的。 这里有同学提出了这样一个问题，请大家帮忙解决解决。 你们现在真能问，能问在点子上了。
你们的思想变得很敏锐了，连这些问题都能想到。
这个问题提得很有意思，让我试着回答回答，正确与否，你可以去验证。 今天我们提问已大大地超出了课文的范围，反映了我们的思维是何等的活跃。
有些问题我们可先问自己，自己有能力解决的，就不必向别人提出，让我们试试看，刚才新提出的问题，哪些是自己能解决的?
有一个问题，我也想不明白，谁能帮我解决?
我从同学们的提问中，看到的是思维的火花，它非常烂灿。与其说是我在教你们，不如说是你们在考我，你们的学习能力提高得真快。
你的眼睛真亮，发现这么多问题!???????
能提出这么有价值的问题来，真了不起!??????? 会提问的孩子，就是聪明的孩子!???????
这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!??????? 瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快???????? 你提的问题很好!大家要向她学呀!
这句句子你读得真好啊!请你再读一读，让大家仔细听听。
老师听了你的朗读都被感动了!
你有一双慧眼啊，能发现别人发现不了的问题多了不起呀! 写
同学们养成了良好的学习习惯，作业本很干净，书写也端正。我很高兴，感谢大家。
请同学们看(用手扬起一大叠本子)我今天要表扬这么多同学，你猜，这里会有你吗?让我来介绍他们的名字。这些同学的作业字迹端正，行款整齐很少有错别字，文句通顺，进步很大。
同学们写下了自己的所见、所闻、所思，我也写了一点，现在我念给大家听，希望大家能喜欢。(可以念吗?)
写文章的目的是与别人交流，将自己的感情和思想用文字表达出来，让别人了解。我们的作文也应该有读者，有读者群。我建议大家互相交流，看完后将自己的体会，用一两句话写下来，目的是互相鞭策、鼓励。
优秀的作文是全班的财富，应该让大家来共享，请大家出出主意，如何使这些财富充分地发挥作用，让每一位同学得益，特别请这些财富的创造者出出主意。
用自己的笔写自己心里的话，这一点很重要。我们班?同学做得比较好，他的作文虽然也有缺点，却给人一种真诚的感受。
?有纳才能吐?，有积累才能够表达。我们有些同学作文中的词语是丰富的，看得出他们课外有较大的阅读量。
??同学从生活中找写作材料的本领很大，即使一件不起眼的小事，他也能留心观察，作为原始材料积累起来，他的写作材料总是那么新鲜、独到。
刚刚过了??节，同学们一定还有深刻的印象，就???节?为题，写一遍作文，好吗?
文章写完了，自己应该读两遍，注意有没有词句的毛病和写错、写漏的字，这是对看你的文章的读者负责。
??的字写得真好，这是她认真书写的结果。
这些练习你都做对了，说明这节课你听得很认真。
当你的数学作业第一天得优时，同学们钦佩的眼光就投向了你。
你太了不起了，小小的年龄毛笔字就写得这么工整，让人看后垂涎三尺。 生字听写，你是进步最快的，在课下一定下了很多功夫!让我们用掌声向她表示祝贺!
你课堂作业写得很认真，家庭作业也能这样就更棒了。评语
只要有恒心，你的字一定会写好。每次批改你的作业时，我总是要多看一会儿，欣赏你写的那漂亮的字体，棒极了!??
书写如此工整，表达如此流畅，感受如此深刻，你的写作态度与语言基本功告诉老师、你是一位很有天赋的小作家。
你的作文很整洁，字又端正。我很高兴，谢谢你。 你的错别字越来越少了，句子又通顺，进步很大。
你用自己的笔写出了自己心里的话，这一点很重要，虽然字还不够端正，却给人一种真诚的感受。
你写作文的眼光很独到，真了不起!
写完之后，就和范字比较，这个习惯多好呀! 这是我看到的很不寻常的见解，可以展开写。
能恰到好处的模仿课文句式，学以致用，这也是创新的开端。
教师课堂教学评价小学数学课堂教学方式、方法的研究聚焦课堂教学的心得体会10种高效课堂听课方法课堂教学方法的选择如何提高英语课堂教学效率如何让小学数学课堂充满生机和活力生活处处是课堂2014生本课堂教育研讨会总结幼儿园小班评语幼儿园中班评语幼儿园大班评语小学生评语初中生评语高中生评语期末评语品德评语
