爱华网1. 主题聚焦：
传统文化、学生生活、热点话题这3类高频主题。
2. 考点多样：
非连续性文本阅读：图表、漫画等；口语交际：交往、推介、拟写等；信息概括与提取；语言运用之仿写修辞、对联等高频考点。
2016年5月19日，一年一度的“中国旅游日”即将到来，为了响应国家“爱旅游，爱生活”的号召。光明中学举办了“在旅游中成长”的综合性实践活动。
【图文连连看】
材料一：据国家发改委调查显示，不少景区不严格执行规定的价格水平或浮动幅度，违规设置“园中园”、临时门票、不同景区联票、捆绑销售等形式变相提高门票价格，扰乱了正常的市场价格秩序，损害了广大消费者的合法权益。
材料二：
徐霞客“游记难成”
探究以上两则材料，概括其反映了什么现象？
【口语交际台】
假期，你和朋友红红去城郊的民俗村玩时走错了路，途中向一位老奶奶问路，红红说：“喂，老太太，到民俗村怎么走，老实告诉我们还有多远？”老奶奶看了看红红说：“知道是知道，但问路不是这么问的。”这时候，你会说什么样的话以应对这个场面，并让老奶奶给你们指路。
【对联展示坊】
你和红红在老奶奶的帮助下，顺利到达了民俗村。村庄道路平坦开阔，美丽的风景让人陶醉，古朴的新农村充满着时代的气息。正巧一位摆摊出售字画的老者在书写一副对联，他的上联刚刚写好：新农村美景前程似锦。
请你根据所学的对联知识，从以下所给的词语中选出合适的词语，补写出下联。
新时代 致富路 美丽 幸福
锦上添花 风和日丽
下联：
【个性表达场】
古人有很多描写和歌颂祖国壮美山河的诗句，请你指出下列诗句分别写的是哪些风景，并从中选择你最熟悉的一个地方进行推荐。（至少使用一种修辞，不超过100字）
①造化钟神秀，阴阳割昏晓。 （ ）
②日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。（ ）
③欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。（ ）
【示 例】
材料①：汉字书法是汉民族独创的，它以独特的笔法、结构和章法成为富有美感的艺术，被誉为“无言的诗，无行的舞，无图的画，无声的乐”。
材料②：汉字书法以“文房四宝”为工具抒写情感，是书法家一生学识人品的反映。颜真卿作品的“庄严正直之美”、苏东坡书法的“潇洒飘逸之美”和毛泽东书作的“大气磅礴之美”都是例证。
材料③：三幅不同字体的书法作品。
请概括以上三则材料的主要信息。
【分 析】
第一步：审题目，明方向。
题目要求概括三则材料的主要信息。
第二步：读材料，筛信息。
材料都是以“汉字书法”为主，材料①关键词是“富有美感的艺术”，材料②关键句“是书法家一生学识人品的反映”，材料③三幅图体现了汉字书法字体风格各异。
第三步：探结果，言答案。
用简洁的语言将第二步分析的关键词文从字顺地表达出来。
【答 案】
汉字书法是富有美感的艺术；汉字书法是书法家一生学识人品的反映；汉字书法字体多样；汉字书法字体风格各异。
【示 例】
下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
（1）上联： ① ；下联： ▲ ；
（2）上联： ▲ ；下联： ▲ 。
【分 析】
（1）节奏相合：①句节奏为“松间/鸣/好鸟”，与此节奏一致的有②④⑤。词性相对：①句中第三字“鸣”为动词，⑤句第三字“见”为动词。 因此第⑤句和第①句能组成一幅对联。
（2）剩下的②③④句中，只有第④句为仄声，根据平仄相协，上仄下平的原则，可确定其为上联。该句的节奏为“风定/花/犹落”，②句节奏为“鸟鸣/山/更幽”，②句与④句节奏相合，可组成一副对联。
【答 案】
（1）⑤ （2）④ ②
翻答案
