爱华网我默默放下电话，长叹一口气。
心里想着，太多哥哥姐姐真的伤不起啊，他们结婚生子之后真的会给你无形的压力啊！
但被催婚可不妨碍我喜欢逗侄子、侄女的心。
记得第一次8个月大的侄女放在镜子面前的时候，懵懂的她就像看到了一个奇怪的人，先是一愣然后开始嚎啕大哭。
不死心的我又把她抱到镜子前，这一次她开始对着镜子里她的人影感兴趣，开始对着镜子微笑，对着镜子里的自己发出声音，可爱的想狠抱着她亲上两口。
她完全不会知道“噢，原来镜子里面就是自己呀。”
因为这个时候的他们，自我的发展才刚刚开始。
自我
自我是由“主体我”和“客体我”组成。
主体我：是作为认知者的自我，是在主体内、在主观上构成的自我。也就是我们自己感受到的自己的身体、心理和他们之间的关系。
我们能够调整、控制和组织自己的身体生理反应和心理活动，并对客体我起支配作用。
客体我：是我们自己作为客体存在的个体来认识的自我，也就是通过一件事、一个活动或一个环境等，从而产生对自我认识的一些客观的反映和评价。
自我的发展是婴儿社会化的重要组成部分，也是体现婴儿社会化的一个重要方面。
悄悄在9~24个月的婴儿鼻子上涂上红点子后（也就是“红点子”技术），他们都会表现出更多的自我指向行为。
他们会对镜像微笑，会抚摸自己的身体，或会发出语声等，这些都说明婴儿已能意识到自己身体特征的一些变化。
只有到15个月时候，鼻子涂上红点的婴儿在面对镜像时，才会出现直接接触自己鼻子上的红点子的行为。
因此15个月是婴儿“客体我”发展的转折点，这个时候的婴儿能够从环境、他人或者其他事件产生对自我的客观反映和评价。
红点子技术：
通过婴儿在毫无察觉的状态下，在其鼻尖涂上一个红点，然后让他面对镜子，观察婴儿的反应，以揭示婴儿自我认知的发展过程。
婴儿主体我和客体我的发展模式
1、5~8个月。婴儿显示出对镜像的兴趣，他们注视它、接近它、抚摸它、对它微笑。
但他们对镜像里的自己与对其他婴儿的镜像的反应是没有区别的，说明他们并未认识到镜像是自己的像，未认识到自己与他人的差别，以及自己是独立存在的个体。
因而，这个时期的婴儿还没有萌生自我认知。
2、9~12个月。婴儿表现出了对自己作为活动主体的认识，也就是表现为，他们知道自己的动作能够引起镜像中人影的动作。
他们主动地引起自身动作与镜像动作相匹配，表明婴儿对自己作为活动的主体的认识。
这个时期的婴儿产生了初步的主体我。
3、12~15个月。婴儿已能区分由自己作出的活动与他人所作出的活动的区别，对自己镜像与自己活动之间的联系和关系有了清楚的觉知，说明婴儿已会把自己与他人分开。
这个时期的婴儿，主体我得到明确的发展。
4、15~18个月。婴儿开始把自己作为客体来认识，表现在对客体特征（如红鼻头）与主体特征的联系上，认识到客体特征来自主体特征，对主体某些特性有了稳定的认识。
这反应了这个时期的婴儿，在客体我水平上自我认知的发展。
5、18~24个月。婴儿已具有了用语言标示自我的能力，如使用代词（“我”、“你”）标示自我与他人。
婴儿在此年级已经能意识到自己的独特特征，能从客体中认识自己，用语言标示自己，表明婴儿已具有明确的客体我。
婴儿的自我认知是在与外界客体相互作用中产生发展的。这种自我认知能力的发展，使婴儿处理自己与外界事物、自己与他人的关系上更符合社会交往准则。
婴儿自我意识和语言的发展，更是婴儿从自然人向社会人转化的关键一步和标志。
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