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校外活动
extra-scholastic activities
由校外教育机构或社会团体领导和组织的、在学校教育教学计划范围之外对学生进行的多样化的教育活动。
中华人民共和国成立前，国民党政府没有专门为儿童设立校外教育机构。少数由社会团体或个人举办的贫儿教育救济、虚弱儿童教养等活动,属社会慈善事业宋庆龄创办的中国福利基金会及其儿童福利站在中国共产党支持下，克服种种困难，才在一些失学儿童中开展了识字、图书阅读及文化娱乐活动。中华人民共和国成立后，为少年儿童设立了多种校外教育机构，许多科学家、艺术家、劳动模范、战斗英雄和优秀运动员，都热情关心和指导少年儿童的校外活动。校外活动是学校教育同社会结合，促进学生全面发展的必需的教育补充形式。
校外活动的具体任务是：①对广大少年儿童进行共产主义思想品德教育，培养他们具有高尚的情操和文明的行为。②扩大视野，激发求知欲，丰富他们的文化科学知识。③培养和发展少年儿童在科技、文艺、体育等多方面的兴趣与才能。④组织有益于少年儿童身心健康的文化娱乐活动，使他们的课余生活丰富多采。
校外活动的特点是在自愿的基础上充分发挥少年儿童的主动性、积极性，让少年儿童独立自主地开展各项感兴趣的活动。活动的内容有较大的灵活性，活动的方式以实践为主，通过实践发展少年儿童的创造才能。
校外活动的内容大致包括：政治教育活动，科学技术活动,文学艺术活动,文娱体育活动和公益劳动等。它的形式多种多样，可分为：①群众性活动。如时事政治报告会、科普讲座、节日和纪念日集会、各种主题活动、参观、旅游、夏令营活动、集体公益劳动、艺术或体育表演等。②小组活动。这是根据各人的兴趣、爱好和特长组成的各种专门小组，人数由 4、5人至 10多人不等，在辅导员或教师的指导下，定期开展活动。如音乐、舞蹈、戏剧等文艺小组，航模、船模、无线电、微型电子计算机及其他科技小组、体育小组等。③个人活动。这是根据各人的兴趣和才能，在教师的指导下，个别进行的活动。如学生独立阅读书籍,进行体育锻炼和游戏,独立进行某种科学小试验、科技制作等。
[少先队员暑假在海上试放自制的航船模型][西北工业大学教师向全国航空夏令营青少年讲解中国自制飞机的构造和性能]
中国的校外教育机构可分综合性的与专门性的两类。综合性的校外教育机构包括多种工作任务和活动内容，如儿童活动中心、少年宫、少年之家、儿童活动站、儿童公园和附设在成人公园内的儿童游戏场地、少先队夏令营等。专门性的校外教育机构是专为开展某项活动而设立的。如儿童图书馆、儿童阅览室、儿童影剧院、少年科技站、儿童铁路、少年农科站、少年业余体育学校、少年儿童广播站等(见彩图[中国少年儿童活动中心场景之一]、[中央电视台为小学生举办的希望杯智力竞赛]、[中朝两国少年儿童在鸭绿江边联欢]、[“六·一”儿童节盛会在天津]、[北京市少年先锋队队员学雷锋小组在文明礼貌月中]、[天文学家张钰哲在紫金山天文台给少年先锋队队员讲中国古代天文史]、[少先队员参观葛洲坝水利工程]、[校外辅导员在浙江嘉兴南湖中共一大会址对少先队员们进行革命传统教育]、[少先队员们听校外辅导员讲革命故事]、[北京市少年宫管弦乐队在演出]、[上海市少年宫]、[南京小红花艺术学校“小红花”艺术团在表演舞蹈《采春笋》]、[黑龙江尚志县少年业余滑雪学校]、[贵州布依族少年先锋队队员观赏著名的黄果树大瀑布]、[少先队员们在北京圆明园遗址接受爱国主义教育]、[哈尔滨少年先锋队队员们自己管理的儿童铁路])
吴慧珠
