爱华网从教育的本质认识教师的课堂教学，教师在课堂教学中传道解惑绝不仅仅是知识与方法的传授或传承，教师的课堂教学不能局限于一种单一的理念或行为，它应该是一种多元的，多层次的，多角度的，多渠道的，充满生命活力，富含生活情趣，彰显人文关怀，散发艺术魅力的一个融合多种内容和目标的丰富过程。既是说，课堂教学需要融合的艺术。
因此，在课堂教学中，教师应在符合教学规律，遵守课程标准，教学实际要求的前提下，在以下方面充分发挥课堂融合的教学艺术，让课堂能够更好地提升人，改变人，发展人，完善人。
1教学理念与教学方式的融合。
2.知识传承与能力培养的融合。
3.独立学习与合作学习的融合，
4.教学的针对性与系统性的融合。
5.知识广度与精度的融合。
6.教学目标制定与具体实施的融合。
7.课堂与社会的融合。
8.知识与生活的融合。
9.知识与情感的融合。
10新知识与旧知识的融合。
11教师与学生的融合。
12知识与问题的融合。
13教材、考纲、考题的融合。
14教师.点评与学生反思的融合。
15问题解决速度与精度的融合。
16导学与活动的融合。
17.学生个体与整体的融合。
课堂融合，不是一种空泛或者抽象的概念，它是一种实实在在的现代课堂教学理念在课堂中的具体体现。现代课堂离不开它需要它。课堂有了真正的融合，课堂才丰富而多姿、多彩而灵动、生动而厚实。丰满而轻盈。充满了品位、散发着文化、智慧、专业的芬芳。
