爱华网△美国“波士顿动力”的产品
10月20日，耐撕爸爸邀请了资深工程师朱晓明老师开设了关于“少儿机器人教育”的公开课。这几天，天天有家长问我要重听的链接，我重新整理了一篇文字，给大家阐释为什么要教孩子学机器人？
完整音频已经上传到孩子有课APP，可点文尾阅读原文下载。
我们普通人接触机器人这个概念是在影视中，以为机器人都像人，但实际上，大部分机器人并不和人一样。
虽然如此，机器人已经在人工智能上有了突飞猛进的发展。
比如以下三款：
“深蓝”战胜卡斯帕罗夫、watson在《危险边缘》获得冠军、Alphago战胜李世石。
超级计算机正在逐渐超越人类。
《奇点临近》的作者曾经预测：“在2045年，计算机智能就能超越人类。”
虽然现在机器人的价格尚高，但是在我们的有生之年，我们可以预见越来越多，越来越智能，越来越廉价的机器人将替代人类的工作，走进我们的生活。
未来就在眼前！一定比我们预想更快！
1.机器人是综合学科，学习机器人可以促进基础学科的学习。
学习机器人其实需要许多其他基础学科的配合，比如数学、科学、物理、英语等等。
当孩子在学习机器人的时候，其实也就能触及这些学科。如果孩子想要玩好机器人就需要反向思考，我还需要学习哪些知识才能玩好机器人？
在早两天，我在教孩子编程。我的班上有个小孩立志当“产品经理”。但是他十分恐惧英语。但是他发现编写代码需要面对满屏幕的英语时，他认识到了英语学习的重要性，他的英语学习也就变得自然而然。
当孩子们这么思考的时候，他就比为了考试升学而学习的孩子更有目标感，也少了一些压迫的痛苦。
2.政策导向
现在的高考、中考特招科技特长生，包括杭州今年的第一届的新创客比赛，其实都是一种政策导向，是国家对优质人才的选择。
国家教育通过中高考的政策，以及各种比赛和特招，利用政策引导大众培养更符合社会诉求的人才。
3.机器人将来是“必备技能”
十年前还有人报班学“PPT”、“Word”、“Excel”，现在这些都是必备技能。
我们小时候，驾驶员是高端职业、说英语很酷炫、电脑需要专门的打字员，现在则是“不会开车就等于不会走路”、“不会说英语走不出国门”、“不会打字等于不会写字”。
然而率先学会这些技能的人呢？他们成了马云、马化腾、李彦宏。
说个小故事。20年前，邓小平参观上海展览馆的十年科技成果展时，亲昵地用收摸了摸计算机操作员李劲的手，说“计算机普及要从娃娃抓起。”之后这孩子就从高一直升清华，三年半时间完成清华电子工程系本科及硕士八年课程、23岁博士毕业，如今是微软中国研究所最年轻的研究员。
我们不奢望孩子像李劲一样超前，但是也希望孩子像李劲一样，在时代发展的时候能够尽早接触科技前沿，尽早认知那些必备知识，避免落后于时代。
我们曾经有一个理论，当一个人要成某个领域的专家，需要至少“一万小时的训练”。如果按照每天工作8小时算，那就是3-5年。
而对于那些钢琴、运动员等“童子功”而言就需要在22岁之前，完成“一万小时的训练”，这样才能在音乐体育方面有所成就。
那我们是希望我们的孩子在成年之前完成某方面的“一万小时的训练”，成为“小专家”，还是在他成年之后任其自我发展呢？
我觉得这“机器人学习”就是一个很好的切入点。
一是孩子对机器人容易引起兴趣。
二是孩子在学习机器人的过程中会触及其他学科，孩子会更容易理解自己为什么要学这些学科。
1.更大的师生比
看下图，左边的图其实是我们儿童时期是很常见的。打手、罚站、发跑圈。这对于我们儿童时期的教育是非常常见的。因为那个时候是扫盲式教育，老师和孩子的比例可以达到1:60，老师没有精力关心孩子，这个教育的目的是为了孩子扫盲。
但是随着社会的发展，我们的父母们机会能够给孩子小班化、个性化的教学。而较大的师生比，更多的老师关注，这些能让孩子学得更好。
2.形成成就感的小循环
有一个很有意思的现象。我们嗑瓜子一个小时不累，但我们背英语一小时却很累。究其原因，是因为反馈时间的长短的问题。
当我们把一个重要的目标进行分解，分解成一个个小目标，这样孩子们每完成一个小目标，就可以形成一个小小的成就感，这样一个个小目标完成后是形成了良好的激励系统，这样大的目标可以更好完成。
3.由目标触发进行任务完成
我从小学习英语是为了考试、为了过四级，拿学位证书，这样的目标设定让我的整个学英语的过程变得痛苦。而我常常也会困惑：学了有什么用？
但实际上，我到了工作上之后，我会发现，英语对于一个工程师是十分有用的！
教材国外编写的好，而代码也是用英文的，学术交流也是英文的……反而在工作后触发了我学习英文的动力。
除了英语，我大学里学的线性代数、力学、电路设计等等，这些看似枯燥无味，看起来也无用的东西在工作后也变得分外重要，我开始懊恼自己当初为什么没有好好学。
那我们是否也可以设想一下，如果孩子一开始就接触工作，接触各种机器人工程，他们发现做好这些工程需要扎实的英文、物理、化学、数学等等的基础的时候，孩子们是否会学地更努力、更扎实、也更明确自己为什么而学？
说了这么多机器人教育的好，我也要泼一泼冷水了。
并不是所有的孩子都适合学机器人。
当孩子的兴趣是画画艺术、当孩子就是坐不住要去踢足球，孩子的性格本身不适合科研开发，我不建议强迫孩子学习机器人。因为这样的学习是对天赋的抹杀。
学会引导孩子，挖掘孩子的兴趣点，是每个家长的必修课。
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