爱华网今天又带壮壮去上早教课，现在壮壮已经满两周岁了，每星期一次的早教课增加到了三节。春节以后，他突然对早教课表现出浓厚的兴趣，上周连续上完两节课以后还追着老师问：“还上吗”。
很多母亲都会有这个体会：孩子的变化就发生在瞬间。壮壮的早教课中有一节叫做感统课，感统课上有1个固定的环节是“描线”。到今天为止，壮壮已经有差不多六次的描线经历了，但前几次描线时，他并没有照着老师给的线条描绘的意识，只是在纸上乱画。今天在描线之际，没等我提醒，壮壮就自己拿起笔挨着每一条线画起来，一边画还一边说：“这一条还没画，还有这一条”。旁边的家长看到他都表扬他知道沿着线描，其实我也很惊喜，这是他第一次主动开始描线。我特意把今天的作业留了下来。看吧，孩子的进步就在这一瞬间！
虽然还不能完全照着线画下来，但已经有了描线的意识。真后悔没把以前的作业保留下来，不然可以拿出来对比一下啦。
课间，早教中心负责招生的丹丹老师跟我说：我们真是看着壮壮长大的，他刚来之际胖乎乎的，才刚会坐，一晃都这么大了。这句话说得我是无限感慨称，突然很想写下来自己对于早教课的一些感受。壮壮现在已经有一年半的“学龄”了，上第一节早教课之际是五个半月。那个阶段的课程叫“启蒙一”，他是那个班里最小的宝宝。
上早教课到底有没有用呢？小区里很多母亲都知道我们是最早上早教课的，经常会问我：“你说，上早教课有用吗？”每次我都不知道怎么回答。我当时给壮壮报早教课的想法很简单：就是想让他多接触别的小朋友，感受跟家里不一样的上课环境。因为从3个多月以后，就一直是我自己带宝宝，平时家里就我跟他2个人，很少有机会接触别的宝宝，更没有上课大家一起玩儿的环境。而早教课可以让他接触别的宝宝、别的父亲母亲、还有老师、各式各样不同的玩具，新鲜的儿歌，新鲜的舞蹈和游戏。这对他来说是1个跟家不一样的环境，也会给他留下不一样的回忆。到底有没有用这个问题，我想看你怎么看。壮壮是男孩，一般男孩的语言发育要比女孩要晚一些。但壮壮说话就很早，而且很清楚。两岁的他现在基本什么都会说，跟大人交流也完全是用语言。而且他一岁以前跟同龄的宝宝比就属于发育的比较好的，哪个阶段该有哪些能力他都是走在前面。所以小区里的母亲就经常说：你看你家壮壮上早教课就是有用，说话说的这么早，又那么聪明。我觉得这不能完全归功于早教课，但肯定也少不了早教课的功劳。孩子们的进步很难进行量化，怎么做他就会说话早，怎么做他会更聪明，我觉得很难去判断，只能说是很多综合因素综合作用的结果。哈。
像我们这些80后的年轻父亲母亲还好，尤其是我们上一辈宝宝的祖父祖母外祖母外祖父们都会认为：花了钱就一定要让孩子学会什么，要不然钱就白花了。可是怎么来衡量这个学会什么呢？会背三字经、能背几首儿歌、学会跳舞，这样就是有用了，就不白花钱了吗？我最常听到老人们这样问孩子：去幼儿园都学什么了？也经常听到小区里的老人抱怨：上幼儿园有什么用，花那么多钱每天也学不了多少东西。其实，我觉得孩子们所经历的一切对他们来说都是收获。孩子并不会区分这个是有用的，我要学；那个是没用的，我不学。对于他们来说，他们所看到的，听到的，喜欢的不喜欢的，只要是他经历的都会在脑海中留下印象。有用没用只是我们大人的看法罢了。
说到这里，又想起来另外1个问题：要不要带孩子去旅游。从壮壮很小之际起，我们只要有机会出去旅游就一定会带着他。很多父亲母亲都不愿意带孩子出去旅游：1个是因为实在是太累了，尤其是年龄小的宝宝不愿意走，经常需要父亲母亲抱着，而且也不会完全照父母的意愿去做。带宝宝出去，身体也累，心也累。还有1个原因就是父亲母亲觉得他们太小，出去玩儿也不知道是怎么回事，也不知道怎么玩儿，没什么用。前几天在微博上看到说孩子三岁以前的记忆并不是消失了，而是悄悄地藏到了某个地方。我一直认为孩子所经历的一切都会对他发生作用，这作用可能是好的，可能是坏的，无论什么都会留下痕迹。而且这些作用是你无法清晰看到，更无法准确衡量的东西。壮壮到现在除了北京的几个景点，还去过上海、杭州、南京。最近我们打算带他去广州、澳门和香港。虽然带他出去很累，但当你看到他睁大眼睛盯着世博会里的黑人叔父、在南京的林荫路上兴奋地跑来跑去、在异地的商场遇到他喜欢的巧虎的高兴表情，你都在心理对自己说：我一定要带他去更多的地方。
今天特别感慨称，说了这么多题外话。继续说早教。
到底该选择什么样的早教机构？我的经验是：第一要离家近，第二老师一定要有爱心。在给壮壮选早教机构之际，我也曾经很纠结。离家坐公共汽车30分钟左右的地方有一家很知名的早教机构，无论从硬件设施还是师资都没的说。我们也去体验了这家的课程，环境确实很好，而且有英文老师。当时壮壮爸很有意愿要报名，但最后我还是放弃了。首先是因为它离家有点儿远，对于六7个月的宝宝来说，作息时间不是那么固定，有的时候到上课的点他还没起床。或者是天气不好或者是母亲犯懒不想去，这都会导致你不能保持课程的连续性。而根据我的经验，这么小的宝宝你如果1个月不去上早教课，下次再带他去就相当于重新开始，他需要再花一定的时间和精力去熟悉这个环境。其次是因为我去的这家早教机构人很多。课程要求最好是1个孩子跟2个家长去上课，而且最好是父亲母亲一起去。这样如果有十个宝宝的话，教室里就会有30个人，还不包括他们的老师和助教。虽然教室的空间很大，但还是感觉有点儿乱，尤其是七8个月的小宝宝还不懂得什么是秩序，有的哭，有的闹，有的爬，一节课下来感觉乱糟糟。还有一点是他们有英文老师全英文上课，但是旁边有2个中文的助教，一会儿英文一会儿中文，我都感觉有点儿乱，不知道宝宝是什么感受。所以，尽管这家机构的硬件设施跟老师的素质都非常优秀，我还是决定放弃了。当然，这家机构的费用也是我选的三家里面最高的，但费用是我最后考虑的因素。
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