课堂教学的误区和对策 现代人的营养误区及对策

   “民以食为天”这句古训,反映了我国居民历来对饮食十分重视。如今,随着国民经济的发展,国人的温饱问题已经得以解决,人们对饮食的要求不再仅仅是怎样填饱肚子,而是如何合理地选择食品以满足机体的各种营养需要,从而获得健康(健康食品)。

  尽管不同渠道的宣传教育在反复陈述着健康饮食之道,但不容乐观的是,越来越多的吃饱了的人们并没有吃好。这是许多大中城市居民目前面临的营养问题,也是一些发展中地区未来将面临的问题。

课堂教学的误区和对策 现代人的营养误区及对策

  吃饱了,但还没有吃好。

  总体说来,人们有能力吃饱吃好。但这个好是食品种类、质量和档次上的好,并不是营养学上的好。其中存在的问题,简单概括起来就是脂肪、胆固醇摄入太多,优质蛋白和微量营养素摄入不足。具体来说,目前居民的热量摄入已基本达到了标准,蛋白质(蛋白质食品)摄入增多,但动物或豆类来源的优质蛋白质摄入比例不足,脂肪、胆固醇摄入量则偏高,超重和肥胖人群增多,钙(钙食品)、锌、铬、维生素B1和维生素(维生素食品)A等营养素摄入不足。其中青少年(少年食品)和老年(老年食品)人是营养问题比较严重的两个人群。

  青少年:营养摄入不均衡

  孩子一般都缺乏正确的营养知识,仅凭喜好来选择食物,容易挑食和偏食。现在的孩子基本上都是独生子女,家长都尽量满足孩子的要求,因此,孩子们不良的饮食习惯导致了他们高热、高脂食物摄入过多,营养素摄入不均衡。目前,在上海儿童中,营养不良和营养过剩均呈增高趋势,营养失衡将影响儿童(儿童食品)的生长发育甚至健康。青少年中另一个问题人群是女青年,如女大学生,由于当前社会流行以瘦为美,导致了不少人盲目追求节食减肥(减肥食品),使此人群中营养不良呈增高趋势。

  

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