爱华网化学基础知识大全：
1.氢离子的氧化性属于酸的通性，即任何可溶性酸均有氧化性。
2.不是所有的物质都有化学键结合。如：稀有气体。
3.不是所有的正四面体结构的物质键角为109。28， 如：白磷。
5.电解质溶液导电，电解抛光，等都是化学变化。
6.常见气体溶解度大小：NH3.>HCL>SO2>H2S>CL2>CO2
7.相对分子质量相近且等电子数，分子的极性越强，熔点沸点越高。如：CO>N2
8.有单质参加或生成的反应不一定为氧化还原反应。如：氧气与臭氧的转化。
9.氟元素既有氧化性也有还原性。 F-是F元素能失去电子具有还原性。
10.SO3,NH3的水溶液可以导电，但是非电解质。
11.全部由非金属元素组成的物质可以使离子化合物。如：NH4CL。
12.ALCL3是共价化合物，熔化不能导电。
13.常见的阴离子在水溶液中的失去电子顺序：F-
14.金属从盐溶液中置换出单质，这个单质可以是金属，也可以是非金属。
如：Fe+CuSO4=, Fe+KHSO4=
15.金属氧化物不一定为碱性氧化物，如锰的氧化物;
非金属氧化物不一定为酸性氧化物，如NO等
16.CL2 ,SO2,NA2O2都有漂白作用，但与石蕊反应现象不同：
SO2使溶液变红，CL2则先红后褪色，Na2O2则先蓝后褪色。
17.氮气分子的键能是所有双原子分子键能中最大的。
18.发烟硝酸和发烟硫酸的“发烟”原理是不相同的。
发烟硝酸发出的"烟"是HNO3与水蒸气形成的酸雾
发烟硫酸的"烟"是SO3
19.镁和强酸的铵盐溶液反应得到氨气和氢气。
20.在金属铝的冶炼中，冰晶石起溶剂作用，要不断补充碳块和氯化铝。
21.液氨，乙二醇，丙三醇可作制冷剂。光纤的主要原料为SiO2。
22.常温下，将铁，铝，铬等金属投入浓硝酸中，发生了化学反应，钝化。
23.钻石不是最坚硬的物质，C3N4的硬度比钻石还大。
24.在相同的条件下，同一弱电解质，溶液越稀，电离度越大，溶液中离子浓度未必增大，溶液的导电性未必增大。
25.浓稀的硝酸都具有氧化性，但NO3-不一定有氧化性。如：Fe(过量)+ Fe(NO3)3
26.纯白磷是无色透明晶体，遇光逐渐变为黄色。白磷也叫黄磷。
化学知识的记忆方法
一、歌诀速记法
歌诀速记法就是针对需要记忆的化学知识利用音韵编成，融知识性与趣味性于一体，读起来朗朗上口，利记易诵。如初中化学中有不少知识容量大、记忆难、又常用，但很适合编顺口溜方法来记忆。如：学习化合价与化学式的联系时可用“一排顺序二标价，绝对价数来交叉，偶然角码要约简，写好式子要检查。”象元素符号、化合价、溶解性表等都可以编成歌诀来进行记忆。歌诀在教与学的过程中确实可以用来帮助记忆，使你轻松愉快地巩固学习成果。
二、谐音速记法
谐音速记法就是要把需要记忆的化学内容跟日常生活中大家熟知的谐音结合起来进行记忆。如地壳中各元素的百分含量前三位是“氧、硅、铝”，可谐北解水实验中电解器的正极产生氧气，负极产生氢气，为便于记忆可谐音为：“父氢(亲)正氧(痒)”。“杞人忧天”谐音谜语，其谜底是“过滤”。让学生在笑声中掌握了知识，而且永远牢记在心。
三、会意速记法
会意速记法就是把一些难懂的抽象概念进行简单加工处理，然后用易于理解的、概括性比较强的句子或短语进行巧记。如四种基本反应类型分别会意成“一分为二”(分解反应)“合二为一”(化合反应)、“取而代之”(置换反应)、“相互交换”(复分解反应)。
四、联想记忆法
联想记忆法就是把一些化学实验或概念用联想的方法进行记忆。在化学教学过程中应抓住问题特征，由此及彼发挥联想。如，在讲解水的组成时，电解水实验中电解器的正极产生氧气，负极产生氢气，为便于记忆可谐音为：“父氢(亲)正氧(痒)”。“杞人忧天”谐音谜语，其谜底是“过滤”。让学生在笑声中掌握了知识，而且永远牢记在心。
五、浓缩速记法
浓缩速记法就是针对一类化学知识或化学规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词浓缩成提纲挈领的骨架进行记忆。
比如要掌握“催化剂”的概念，可会意速记为“一变两不变”。其中“一变”是指能改变其他物质的化学反应速率;“两不变”是指在化学反应前后本身的质量和化学性质没有变化。实验室制氧气的七个实验步骤可速记为;“查、装、固、点、收、移、熄。”“查”指检查装置的气密性(即是否漏气);“装”指往容器(试管)里装药品;“固”指把试管固定在铁架台上;“点”指点燃酒精灯;“收”指收集气体;“移”指把集气的导管先移出水面;“熄”指熄灭酒精灯。
六、猜谜速记法
猜谜记忆法就是把一些化学知识编成富有知识性、趣味性、生动形象幽默的谜语进行记忆。如记忆一氧化碳性质的谜语是：“左侧月儿弯，右侧月儿圆，弯月能取暖，圆月能助燃，有毒无色味，还原又可燃。”
七、形象比喻速记法
形象比喻记忆法就是借助于形象生动的比喻，把那些抽象的概念形象化，用简单具体的形象去记忆。如核外电子的排布规律是：“能量低的电子通常在离核较近的地方出现的机会多，能量高的电子通常在离核较远的地方出现的机会多。”这个问题是比较抽象的，不是一下子就可以理解的。如果我们打这样个比方就可以理解了，也易于记忆了。把地球比作原子核，把能力高的大雁、老鹰等鸟比作能量高的电子，把能力低的麻雀、小燕子等鸟比作能量低的电子。能力高的鸟常在离地面较高的天空飞翔，能力低的鸟常在离地面很低的地方活动。
