方法不当的亲子阅读还不如不读，保持孩子的天然纯真或许更好。
以下四种不恰当的行为，您犯了哪一种？
一、一翻书就考试
只要教过，再看见必然问：”这是什么？”深怕孩子忘记。
危害：孩子紧张感立即升高，如果想不起再挖苦几句，平等温馨的亲子氛围立刻变坏，阅读还怎么进行下去？
二、手指文字阅读
三岁以前的孩子对文字没有丝毫兴趣，为什么低幼图书都没多少文字就这道理。
危害：绘本的意义在于图画，故事都在画里面，您点字阅读，分散了孩子的注意力。
三、读完必总结一番大道理，甚至谈起了人生
危害：你和孩子亲切地读完就好，如果讲大道理这么必要，绘本就讲了，可是，您看那个绘本这样做？孩子听不懂，还将学你，长大了也讲大道理，烦人不？
四、名为亲子阅读，其实是孩子独自在读
危害：嗯嗯啊啊应付孩子，自己玩手机，看电视。孩子的阅读兴趣必须经历一个真真切切的亲子共同阅读阶段才能建立，否则，孩子读书、读好书都是一厢情愿
以上您犯了那条？请留下记号，我统计一下，谢谢。
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