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《爱怕什么》读后感
我很崇拜毕淑敏，特别爱读她的散文集。有人这样评价她：在热闹而浮躁的文坛，毕淑敏似乎自立门户，不能把她归属于任何一个派别；她不以学问见长，也不以前卫的语言标榜；她不是江南的清山秀水，也不是草原上的黑骏马，她似乎是从五千年的文化传统中走来，但又不全是传统文化的回归。她把日常生活中极为平常的事物作为审美客体，把人人都经历的事情写得妙趣横生。这种朴实无华的文风，很有一点“平淡而山高水深”的境界。
在暑假里，再次读了《毕淑敏散文》，和她一起分享了心灵的颤动，毕淑敏以散文的形式，以诗一般的文字告诉我们“爱”是世界上最有记忆的金属，她是那么具有夺目的光泽，是那么具有多艳的色彩。“爱”是人世间最最具有情感，最最具魅力的，是任何物品所替代不了的。《爱怕什么》是毕淑敏的散文名篇，被现代人称为“心理散文”。在读的过程中，我对文章产生了特有的激动，或许是毕淑敏在字里行间对我的打动，第一次，我真真地对“爱”有那样的按捺不住的冲动，肯定地说，正是毕淑敏对“爱”的深刻理解打动了我。
“爱一桩事业，就奋不顾身地投入。爱一个人，就斩钉截铁地追求。爱一个民族，就挫骨扬灰地献身。爱一种信仰，就至死不悔。” 从毕淑敏对“爱”的诠释中，不难看出她对“爱”那种独有释怀。
阅读这篇散文，感觉毕淑敏对“爱”的解释特别具有生活的气息，特别具有人性的舒漫，使“爱”
更具有人性之魂。在她的笔下，“爱”怕撒谎，“爱”怕沉默，“爱”怕犹豫，“爱”怕模棱两可，“爱”怕沙上建塔，“爱”怕无源之水，“爱”怕假冒伪劣，“爱”怕刻意求工。“说了爱的许多毛病，爱岂不一无是处？”其实不然，毕淑敏在散文中用了大量的“爱是什么”从广泛的多视角诠释了“爱”的博大、“爱”的坚固、“爱”的力量和宏大。文中对“爱”的强调，足以保有一份人世间的真“爱”真“情”，能使孕育万物之生活的草原生长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……。保有一份真“爱”，就是照耀人生长明的温暖的灯。
从阅读毕淑敏的散文中，我更多的体味是教师应该如何对学生倾注爱，倾注多少“爱”，是“一生”还是“一时”。母亲对自己的孩子倾注的是毕生的精力和爱，教师更应具有母亲的博大情怀和终生的“爱”，因为教师的职业就是以“爱”的呵护，“爱”的德行，照耀学生们前行的道路。 我在毕淑敏散文中，体味到“爱”的真谛—— “爱是神奇的化学试剂能让苦难变得香甜，能让一分钟永驻成永远，能让平凡的容颜貌若天仙，能让喃喃细雨雅过雷鸣电闪。”
“爱”是教育者的情怀，“爱”是教师的职业特性，“爱”是灵魂工程师们的之情，“爱”是学生成长的土壤，“爱”是学生快乐的源泉。“爱”是孕育万物的草原。在这里，能长出能力、勇气、智慧、才干、友谊、关怀……所有人间的美德和属于大自然的美丽天分，爱都会赠与你。”
我们同行
2011年7月23日 21:56
雄关漫道真如铁，而今迈步从头越 ——致2011年高中教师远程研修全体人员
全体专家、指导教师、参训教师，各级管理团队、技术团队、保障团队、大学生志愿者，关注山东省教师远程研修的各界领导和朋友们：
弹指一挥间。连续四年的山东省高中教师远程研修即将结束。这四年，是山东省不断规范办学行为、深入推进素质教育的四年；这四年，是不断深化课程改革、推进教育内涵发展的四年；这四年，更是探索教师教育改革、加快教师专业发展的四年。
在深入贯彻国家和省教育规划纲要、推进教育大省向教育强省转变、推动教育科学发展的新形势下，我们回顾10万高中教师四年的研修之旅，我们收获硕果累累，激情满怀！展望未来，我们更是豪情万丈，充满期待！
一路走来，汗水与激情齐飞
“那一天，远程研修如期相约，别开洞天。名师课堂里撷一缕清新，专家引导中掬一抔甘甜，网络平台上揽一怀深情，同行交流时采一朵奇葩。十几天，汗水与激情齐飞，收获共快乐同舞——
忘不了培训路上的骄阳暴雨，犹豫后坚定，坚定后执著；
忘不了有网难登的失落焦灼，叹息后求助，得助后愉悦；
忘不了专家在线的畅所欲言，争辩中求索，求索中明彻；
忘不了欣赏美文的惬意感觉，钦佩中奋起，奋起中提升。
??”。
这是指导教师李艳玲的真情表白。是啊，当我们放下手中的鼠标，挺直酸疼疲惫的腰板，回眸我们共同走过的这段激情燃烧的岁月，我们会惊喜地发现，这是一段汗水与激情齐飞的日子，研修之路是那样的清晰——
2008，我们激情走过，点燃了教师专业成长的激情；
2009，我们憧憬未来，与新课程共同成长；
2010，我们理性思考，努力做一个有智慧的教师；
2011，我们打点行囊，向着职业幸福的理想出发??
四年来，在省教育厅的坚强领导下，省、市、县、校项目办秉承“上下同欲者胜”的信念，精细管理，热情服务，出色地完成了远程研修的组织、管理、服务工作。
四年来，国家、省级课程专家以饱满的精神状态和过硬的专业素养，引领、鼓舞、唤醒了教师专业成长的激情和梦想；
四年来，指导教师团队以时不我待的紧迫感，倾情奉献，兢兢业业，出色地担当了指导者、管理者、领跑者的重任；
四年来，技术团队为着那份责任，夜以继日地忘我工作，攻克了一道道技术难关，保障了平台的稳定和技术的不断升级；
四年来，全省广大高中教师为着那份责任，为着那份教育理想，战风雨，斗酷暑，风雨无阻研修路，实现了在学习中交流，在交流中碰撞，在碰撞中提高。
这四年，我们共同谱写了教师教育史上辉煌的一页，远程研修的“山东样本”成为全国教师教育的亮丽品牌。
一路同行，收获与快乐共舞
“每天的不停学习、用心积累、深刻反思更是令我充满了‘在路上’的感觉。因为路上，才愈加的感觉到姹紫嫣红、美不胜收；因为在路上，才愈加有‘山重水复疑无路’、‘柳暗花明又一村’的惊喜；因其在路上，虽无‘无限风光在险峰’的豪迈，却愈加有‘会当凌绝顶’的追求魅力”。这是绝大多数参训教师的收获与快乐！
