爱华网
《山中访友》教案设计
濠城中心小学 王宗伟 12号
教学目标
1、正确读写文中出现的生字新词。
2、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
3、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感。
4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法。
二、教学重难点：
1、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达情感的方法。
2、感受作者所描写的境界，培养学生热爱自然，亲近自然的美好情感。
三、教学准备： 多媒体、课件
四、课时数：两课时
第一课时
教学目标：
1、掌握文中出现的生字新词。
2、有感情朗读课文，感受作者对大自然的热爱之情。
3、学习并试着运用拟人手法表达情感。
教学过程：
一、导入
由贾岛的诗《寻隐者不遇》引入，板书课题。
二、检测预习
1、正确认读字词。
2、理解难懂的词语。
三、通读课文，整体感知
1、作者在山中访问了哪些“朋友”？
2、作者是怀着怎样的心情去拜访自己的这些朋友的？
3、文章表达了作者怎样的感情？
四、读中悟
作者与大自然是那么贴近，关系是那么密切，他在山中拜访的众多“朋友”中，你最喜欢哪一个？说说喜欢的理由。
五、口语交际
整篇课文采用拟人的修辞手法，拉近了人与自然的距离。让我们走进了画中，走进了作者的心中。假如你是一条“鱼”，进入大海的深处，你想对海底的“朋友”说些什么呢？
六、小结
山中的一切都是作者的朋友，课文为什么以“山中访友”为题？文中除了运用拟人的修辞手法，还运用了哪些修辞手法?下节课我们将继续学习这篇课文。
七、作业
有感情朗读课文，背诵自己喜欢的部分。
板书
树林
古桥 山泉
云雀„„ 山中访友 溪流
白云 瀑布
悬崖
热爱大自然
百度搜索“爱华网”,专业资料,生活学习,尽在爱华网
