爱华网一、所有的一切都是学习
云南之行，我们采用的是独立成团，半自助旅行的方式。小型旅行车，专业的司机和导游，路线随机确定、吃饭也自由选择。这个过程中，因为一切都由自己决定，孩子们有了很大的自由选择权，选择去哪个地方，当地有什么特色美食、什么景点是最经典的，等等一系列的行为都需要一定额知识和经验来帮助做判断。整个过程中，我们做家长的只做为资源存在，不过多用自己的经验来限制孩子们的自由发挥，于是网路、图书、电视、课本知识这个时候都派上了用场，总之，学习的东西都不是白学的，纳西族、苗族、彝族、傣族、白族等少数民族知识，地理上关于云贵高原的介绍，一路上飞机、火车、汽车、游轮各种交通工具等等，孩子们一方面大长见识，另外一方面感觉到了什么叫“书到用时方恨少”，学习的主动性大大提高。
二、思考模式的改变
香格里拉的旅行，同样遭遇了黑导游宰客的问题，男子汉过程中义愤填膺，非要去旅游局维权。如果这样做，面临的直接结果是被导游扔到路上，自己走回来，耽搁整整三天当地的旅行时间。我们要的是什么呢?当下最重要紧急的事情是什么?假如抽离出情绪，一个可行的方案，又不耽搁行程，回来又可以维权的安排是什么你?这个时候，教练面向未来、关注目标而非问题、强有力假设等强有力的发问，帮助孩子们看到了事情的真相，同时作出当下损失最小的选择。这个世界，又大的平衡和公平，并非每个时刻、每个当下都可以做到公平，如何看待这些问题，孩子们过程中思考模式和情绪掌控能力得到了很好的锻炼提升。
三、回来后行为的改变
云南之行，让女儿回来后自信心大增，因为她体质好，整个行程没有晕车和高原反应，所以对自己平时多玩、多锻炼的行为有了很大的信心;儿子整个行程，又晕车又高原反应，一路上被我们开玩笑。回来后，自己主动戒了迷恋了8年的网络，开始每天吃蔬菜、每天跑步，每周开始打羽毛球，目标是要锻炼出六块腹肌来。这些行为，相信每个家长都不止一次告诉过孩子，但真正孩子产生内在驱动力，这是源于他自己云南之行的感悟。所以说，知识不会让人产生改变，触动则可以。发自内心的触动，让儿子自发调整自己的不当行为、并且一直坚持到现在，而且形成新的行为习惯，并贯穿以后。
云南之行，还有很多收获，总结起来，送给父母的建议是：
一、多带孩子外出旅行;
二、行程自助，把选择权教给孩子;
三、遇到问题，让孩子看其中学到了什么可以让未来更好;
四、每天行程价值总结，所有的一切都是学习，从这个角度看待一切的发生。
