爱华网现代文阅读及高分要点——语文复习策略(5)
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（四）、现代文阅读及高分要点
能阅读一般社会科学类、自然科学类文章和文学作品。
关于现代文阅读的材料，《考试大纲》明确提出了“一般社会科学类、自然科技类文章和文学作品”。
所谓“社会科学类”的文章，是指研究各种社会现象的文章，包括经济学、教育学、历史学、文化学、语言学、文艺学、美学等学科的文章。
所谓“自然科技类”的文章，是指研究自然科学及技术方面的文章。阅读是一种智力技能，它同听、说、写作相比较，有其独特之处，即它要求能准确而迅速地从书面材料中获取有效的信息。
阅读能力是一个多侧面、多层次的复杂系统，所以现代文阅读测试具有较强的综合性。检查考生现代文阅读的效果如何，主要就是测试他对文章是不是理解，会不会分析，对思想内容、表达技巧能不能评价、鉴赏。
1、理解
（1）、理解文中重要词语的含义
词语是构成文章的基本建筑材料，理解词语在文中的含义是阅读的基础。汉语中，一个词有时会具有多种意义相关的词义，但在具体的语言环境中只能有一种意义，因此要根据上下文来推断多义词在文中的特殊含义，做到词不离句、段、篇，还要考虑到各种制约的因素而灵活推断其实际含义。有些词语之间孤立地看似乎没有什么关系，但在一定的上下文中就会有联系，这也需要考生注意。
（2）、理解文中重要句子的含意
所谓“重要句子”，是指它们是在文中起重要作用的关键性语句，如果不理解这些句子，就难以理解文章。
“重要句子”通常有以下几种语句：①结构比较复杂，对理解文章有影响的语句；②能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句，即人们常说的“文眼”；③内涵较为丰富的语句；④文中的中心句、总结句、过渡句等。
2、分析综合
考查考生对文章的分析综合，包括以下五条要求。
（1）、筛选文中的信息
从文章中辨别、筛选并整合重要信息，必须在阅读时把注意力放到文章的重要内容上。
一段或一篇文章的重要内容有哪些呢？①文章中的基本概念和新的知识；②对重要概念和知识的解释和阐述；③最能表达作者写作意图，即文章主旨的语句等。
从文章中辨别各种信息的性质，筛选并整合自己所需要的信息，是达到阅读目的、获得所需信息的重要手段。这里所说的信息，是指通过阅读而得到的知识、消息、情报或代表某些信息的词语、符号、数据、图形等。
（2）、归纳内容要点，概括中心意思
对于阅读文章来讲，分析是指把一篇文章、一段文字分成几个组成部分（如几段、几句、几个部分），找出其要点，或指出相互间的关系，这样，有助于进一步深入了解其具体的内容。而归纳则是将几个组成部分放在一起，从中概括出一般原理。它可以是要求归纳某一段落的思想内容，也可以是要求对整篇材料中心思想的归纳。
内容要点的分析归纳，要求考生用自己的话来对语句、语段乃至整篇文章进行具体材料的总结与把握、筛选与提炼、加工与转化，包括三个层次：一是具体的内容能加以概括；二是抽象的内容能加以阐明；三是含蓄的内容能加以解说。分析归纳阅读材料的中心思想，必须是在理解语句、把握文意的基础上才能进行。有时试题还会有附加要求，如字数要求等，也是必须注意的。
（3）、分析概括作者在文中的观点态度
观点态度指的是作者在文中对客观存在的人、事、物、现象、表现、作法等等所持有的主张和看法。在阅读时我们应能看出，作者对所论说的事物的观点和态度，是赞颂还是批评，是完全支持还是有一定的保留。
作者的观点和态度，有的是直接表述出来的，有的则是分散在多处，要我们辨别、筛选后才能掌握的。
在考试中回答这类问题，一定要统观全文，了解作者的主要观点。如果选文在介绍两种或多种不同观点的有争议的内容时，对作者所持的态度，更要认真辨析，取得明确的认识。有时，作者在文章中，介绍某些事件的情况，或转述与别人有关的事情，但从文章中仍能看出作者的态度。由于作者的观点、态度的表现方式是多种多样的，只有深入地把握文意，审慎地思考分辨，才能得出满意的结论。
（4）、根据文章内容进行推断和想象
要求考生在充分理解并正确把握文章的前提下，根据阅读材料的内容，进行合理的推断和想象。这种推断和想象，不是凭空进行的，而是有理有据的。有时候，阅读材料没有直接给出现成的结论，这就要求根据文章的内容进行推断和想象。
3、鉴赏评价
考查考生对文章的鉴赏评价，这是以识记、理解和分析综合为基础，在中学语文阅读能力中层次较高的一种能力要求。
它包括以下两条要求。
（1）、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧
文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、激发人们思想感情的生活图景，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。
文学作品的语言，是语言艺术塑造形象、表达主题的基本工具，它以人民群众的口头语言为基础，经过作者的加工、提炼，具有准确、鲜明、生动、富于形象性与艺术感染力的特点。文学作品的表达技巧，是指作品运用了哪些原则、规律和方法来塑造形象和表现作品的内容。
鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，对中学生而言，要求的只是初步的鉴赏能力。
（2）、评价文章的思想内容和作者的观点态度
要求考生在对文章的思想内容和作者的观点态度正确领会和把握的前提下，对文章的思想内容和作者的观点态度作出恰当的评价。
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