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2014—2015学年度第一学期四年级
安全工作总结 本学期本人担任三年级班的班主任工作，在学校整体思想的指导
下，经过全体师生一学期的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，
同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面，是
一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将本学期班主任工
作总结如下：
一、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体
的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，
重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的
年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈。开学初
组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，发
现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现
不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自
己。
第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之
中，个人要服从集体。由于家庭、社会等多方面的影响，学生自我意
识较强，缺乏顾全大局的意识和行为的自觉性。所以，开学来，通过
学校的三操、诗歌朗诵和各种丰富多彩的体育活动及学校组织的集体
活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、
互帮互学，增进友谊，大家共同进步，并通过参与，培养学生的一荣
俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动
中，我班学生表现的都很令我满意。尤其在“六一”儿童节的文艺表
演中，获得了第六名的好成绩。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学
生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的
不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好
好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课
情况，对学习自觉性差的学生，共同教育、帮助；二是安排好学生与
成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况；三是注意
对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。“激励胜于颂扬，
表扬胜于批评”。在日常工作中，我总是告诉学生：“你是最棒的！”
“你很聪明！”“老师相信你能做好。”“加油！老师为你们喝彩。”
让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在轻松愉快的氛
围中受到爱的熏陶，情的感染。一旦发现他们有一点点进步，就给予
表扬，甚至进行物质奖励。尽量克制自己，以免态度粗暴。同时，给
予他们生活上的关心和学习上的帮助，经常与他们谈心，讲解学习的
重要性，使他们的学习积极性得到提高。
二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐
碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。开学初，我
与学生一起学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》组建了班
干部集体，利用《怎样当好班干部》主题班会，教给学生明确工作的
方法，并制定了奖惩措施。充分调动学生的积极性，培养学生的各方
面能力。调动了班干部工作的积极性，培养其工作的责任感又从中挖
掘学生的潜力，培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教，培养学生主人翁意识。
在学校、在教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这
个时候，我就指使学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一
个多月，学生还是你让我捡我就捡，你不吱声我也看不着，没有一点
儿积极主动性，这时我就开始思索，怎样才能使学生人人关心班级，
人人讲卫生呢？从这以后，我每天都早早来到学校，首先打扫一下教
室，洒上水，发现地上有纸再也不喊学生了，而是自己把它捡起来。
几天过后，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师
去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生
的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔
一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。
全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发：
指派是被动的行为，不利于学生良好习惯的培养，要让学生真正养成
好习惯，要用正确的方法去引导。尤其在我班组织了《学雷锋》主题
观摩队会之后。全班同学积极行动起来，以前尘烟四起的空气、歪扭
的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌凳、
清洁的地面所代替。现在一走进我班，会让人感到心情舒畅。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，
使每个学生都能得到良好的充分的发展。一部分男生、女生不但难于
管理，而且学习不刻苦，成绩也较差，所以利用课间、休息时间找他
们谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇
气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，提高他们的学习成绩。
五、不断更新教育观念，努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革，启用课程标准，教学中必须有
新的理念、运用新的教学方法，才能适应培养创新人材的需要，才能
为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展，使全体学
生的潜能得到最优的发挥，使每名学生都能得到应有的发展。只有过
硬的业务能力，在学生面前才有威信，才有利于班级的管理。所以树
立终身学习的思想，了解国内外最新的教育动态，努力提高自己的业
务水平，为班级管理创造更有利的条件。
经过一学期的努力，班级工作取得了一定的成绩，但也存在着一
些问题，
1、遇到学生犯错误，有时比较急躁，和一部分学生沟通时间较少。
2 、学生的各方面能力比较差，自我约束力不强，学生课堂习惯不
太好和自我管理能力差等。
3、还有一小部分学生学习缺乏积极主动性，跟不上其他同学的步伐，
学习成绩差，影响班级的整体成绩。这些问题，我会在以后的工作中
不断改进，以提高自己的班级管理水平。
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