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有家长问 ：
孩子刚满 9岁，开学上小学四年级，思维较敏捷、反应快，成绩在班里还行，但老师反应孩子：
一，上课 注意力集中时间不长，而且孩子有一个习惯，就是在听课过程中手中总是摆弄着东西，老师如果用眼睛暗示他，他会感到莫名其妙。老师也 曾经说过，这个孩子如果一动不动坐在那，一定没认真听课。
二，孩子 自觉性还是不太强，明明已经制定好的时间表，总是需要家长的监督，在家长的监督下才能完成。我也尝试着不提醒他，他会接连许多天不 按时间表去执行。
三，如果好好写字，孩子能把字写得非常好、非常漂亮，但他性子较急，总是匆匆忙忙地去写，写得很难看。
针对以上问题想请问一下唐老师，作为家长，我应该如何改变自己的教育方法？如何让孩子能够建立良好的学习及行为习惯？谢谢！
唐老师解答：
这位家长 问了“如何改变自己？”，我就告诉这位家长您如何改变您自己。
小学四年级的孩子注意力集中时间不长，正常；上课手里总爱摆弄东西不自觉，正常；如果慢慢地写字能写得漂亮，但是总是匆匆忙 忙地写，正常；自觉性不强，也正常。好了，也就是说您这个孩子是个正常的孩子。
接下来怎么帮他？这位家长您首先要心里相信“我的孩子很正常，他这样做是很好的。”您真心地相信这一点了，就能帮孩子了。如 果您不相信这一点，您说话孩子就会烦，他就不喜欢听您讲话，您也就帮不到他。
第一，您 要相信孩子是好的。
第二，孩 子注意力不能集中，或者集中时间不长，是他不能集中时间长，而不是他不愿意这么做。所以这位家长，如果您想改变孩子这一点，您就要 “教”孩子怎么做到长时间集中注意力，而不是“要”孩子长时间集中注意力，大家明白吗？是“教”而不是“要求”，不是让孩子这么做 ，他做不到的。
“自觉性不太强，明明已经制定好了时间表，但是他不能主动地、自觉地完成。”我们就要教他怎么自觉完成，怎么能让他的时间表 变成一个他愿意自觉完成的时间表。这个需要家长去动脑筋、去跟孩子商量、去不断地实验找出办法来。
第三，如 果好好写字太慢，那么您要找到一个办法让孩子发现这样可以既写得快又写得好。
我提醒大 家，我们的训练营不断地在帮孩子们解决这些问题，每一次都有很多孩子在我们这样的帮助下，字写得又好又快了。 我们是已经帮助很多孩子做到了，有很多这方面的案例，您可以到博客上好好看看，学习我们是怎么操 作的，但是前提是您先觉得孩子好，否则您就帮不到孩子。
