爱华网综合的知识结构，是孩子分析和判断的重要因素。知识结构关系到孩综合的知识结构，是孩子分析和判断的重要因素。知识结构关系到孩子的见闻、能力、水平等多方面。丰富的知识是思考的源泉，也是判断能力的基础，没有了知识，思考和判断就成了空穴来风。只有掌握了大量的知识，思想才会变得深刻，判断才会更准确有效。子的见闻、能力、水平等多方面。丰富的知识是思考的源泉，也是判断能力的基础，没有了知识，思考和判断就成了空穴来风。只有掌握了大量的知识，思想才会变得深刻，判断才会更准确有效。
1.不偏科
偏科对孩子来讲，是一个常见的现象。但孩子过早偏科却会带来不良的影响，因为人的知识结构有一个科学的构成，其中的某一部分过分偏低，另一部分也容易受影响。比如孩子的语言掌握不好，也会影响他对数学题的分析。因此，父母要尽量避免孩子偏科，并帮助偏科的孩子把弱势的科目补上来，不让偏科阻碍孩子建立合理的知识结构。
对于偏科的孩子，父母要深入和孩子沟通，让孩子明白偏科的危害。这种危害性主要表现在两个方面：一方面是对总成绩的影响，另一方面是对今后学习此类科目的影响，尤其是一些基础性学科，甚至会影响其他副科的学习。对此，父母要加强培养孩子对偏弱学科的学习兴趣。可以利用现实生活中的应用事例或者本科目中一些有趣的相关知识来启发和引导孩子，以激发孩子内在的学习潜力和动力，消除孩子的抵触情绪。比如，一个孩子不爱学语文，但父母发现他书写工整娟秀，父母就以此激发孩子学习语文的兴趣。
2.广泛阅读
要建立合理的知识结构，除了学好校内知识，做到不偏科外，父母还应该教孩子从课外阅读中获取知识。博览群书就是一个获得知识的重要途径。幼儿园和小学生正处于对未知事物充满好奇的阶段，阅读能为他们打开一扇通往知识世界的大门。
读书宜杂，知识体系的多元化会更利于孩子的健康发展。当一个人能有意识地去读杂书，就说明他对知识有着强烈的渴求欲望，这也是上进的体现。父母不能让孩子只读跟学科有关的书，还应该扩大他们的知识面，天文地理要读，科技艺术也要读；经典国学要读，世界名著也要读；书籍要读，报刊杂志也要读……多读书，读杂书，书读得越多，孩子的文化背景知识就越广阔，他们的见识将更丰富，头脑也将更充实。
3.利用社会机构丰富知识
动物园、植物园、博物馆和科技馆也是孩子学习知识的好去处。父母周末带孩子到这些地方走一走、看一看，可以让孩子浸润在知识的海洋里，成为一个视野开阔的知识达人。比如动物园，会有许多动物供孩子们观察。可以利用动物，为孩子展现异域的风情。一般动物园里都会注明某种动物产自何地，有哪些特性。父母可以在对所见动物的讲解中，让孩子了解当地的气候和特产。当孩子看到威猛雄壮的非洲狮子时，就顺势向他讲非洲的干燥少水特性；当他看到笨拙可爱的企鹅时，就告诉他南极的气候。让孩子在点点滴滴的知识积累中，掌握不同国家的自然风貌和风土人情。再如博物馆，也是一个神圣的知识圣地。博物馆汇聚了从古至今，从过去到现在，从落后到进步的事物发展历程，是一个记录世界变迁和客观事实的大仓库。同样，植物园、艺术馆和科技馆都是展现更丰富“世界化”知识的场所。而少年宫则可以让孩子学习到丰富的校外知识，发展兴趣、拓宽视野，是孩子们玩的天地，学习的乐园。
