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编辑老师：
我的孩子今年读高二，她平时很喜欢写点东西，梦想就是成为一名作家。请问读中文系是不是能帮助她实现梦想？作为一名高中生，该如何学习写作？
一名学生家长
近日，记者带着上述这位家长的疑问，请莫言、苏童等作家给青年学生支支招。
“我并不认为作家一定要从学校里培养出来，但是反过来说，学校里是可以培养作家的。”苏童认为，“成为作家”与“读中文系”、“读大学”之间并没有特别的因果关系，尽管现在国内的中青年作家中，大约一半以上都接受过大学中文系教育，但也有很多人在大学里根本就不是学文学的，甚至没有上过大学，也成为了著名的作家。
苏童提到，中国的写作教育和西方有很大区别。在美国，文学写作专业早已经有了成熟的教学模式，很多美国作家都是从大学训练营和写作课里培养出来的。海外华文作家白先勇、严歌苓就都产自这样的训练营。纽约大学、爱荷华大学等高校的写作专业则培养出了无数中流砥柱式的作家。而在中国，历来没有专门培养写作专业学生的传统，中文系的教育也不是针对写作的，其学习内容是综合的，包括古典文学、现当代文学、文学理论、文艺思想等，写作课在中文系的学业设置中并不占重要位置。
1950～1960年代的北大中文系系主任杨晦，西南联大时期的中文系主任罗常培，都曾提出“北大中文系不是培养作家的”。2010年，复旦大学在国内率先获批开设创意写作专业硕士（MFA），当时也引起了一轮争议：写作到底应不应该教？在校期间应不应该鼓励学习文学的学生写作？
对于这些争论，莫言认为，随着时代的发展，这种说法也在发生变化，因为很多目前比较活跃的作家都是大学中文系出身的。而就他个人看来，写作和学习是不矛盾的，而且应该是相得益彰的。
“我是鼓励在校学生拿起笔来写作的。”莫言说，“如果一个学生在校期间有文学创作方面的实践，对他学习现当代文学、古代文学都会有很好的帮助。因为他首先作为一个实践者、创作者，理解别人的作品就会更加到位；而作为一个创作者去研究别人的创作成果，也会有很独特的角度。”
苏童则认为，中国和西方相比，不能轻易下判断说哪种文学教育更有效，“还是自学成才最有效。”
那么，作为初学的青年学生，在学校里应该怎样学习写作，写出好的作品？莫言引用了一句老话：“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫。”
莫言认为，要想写出好作品，就要放松，忘掉一切的压力。“写作这个东西，是越有压力越麻烦，没有压力就把什么都忘掉了。我们作家或者诗人在创作的时候也是这样，越是努力想写出伟大的作品来回报关爱我的读者，越是写不出来，反而在平时会写出很好的作品。很多事情在刚开始写作时是想不到的，如果一开始写作就有高远的目标，还真写不出来。”
莫言说，写作也就是一种个人爱好，很多人在课余时间，在教室、食堂之间“走来走去”时，拿起笔来写，就写成了很有名的作家。北师大的苏童，北大的陈建功，都是在大学期间，不经意间完成了文学创作。
