爱华网现在每天有很多家长加我微信，一位叫沈丽文的孩子，上小学四年级，她的母亲问我：“老师，你好！我家孩子虽然是个女孩，但却像男孩子一样数学好，英语不好，每次英语考试从来没有上过70分。您能帮我分析下孩子英语学不好的原因吗？”
在征得这位家长允许下，我和这个孩子进行了语音对话，通过对孩子心理、整体学习状况、英语基本功的大体了解，对这位母亲说：“沈丽文的妈妈，你好，刚才和孩子聊了一下。发现孩子英语基础不好，就是从三年级开始就掉队了，根本原因是记不住单词。”
沈丽文的妈妈说：“那怎么办呢？我也发现了女儿单词总是背不过，我拿着课本，让他默写单词，不 是漏写字母就是把单词张冠李戴，我那个时候学英语，就是按照音标来记，我也按照这个教她的。可是她总是忘，您给个好的方法吗？”
我说：“这位家长，其实孩子应该从正面来记一些学习的东西，方法不是没有，可以用这些记忆方法来让她记住单词，锻炼孩子大脑海马功能。只有单词记住了，英语语句才能看得懂，文章才能看得懂，那时候做题如虎添翼，孩子学习英语的兴趣也会增加的，女孩子学英语一般来说都比男孩子要好学一点。最好让孩子在上高中之前，让英语成为强科和提分科，这样未来高考会多一成胜算。”
英语记忆方法有以下几种，家长和读者要仔细研究，反复揣摩，一旦学会，经常运用会增加背诵技巧的熟练度。以下是我做得5张PPT截图：
跟我所知，一些孩子在记忆单词时，自己发明了一些记忆单词的方法，也是不错的。每个孩子的大脑功能不一样，有些孩子偏逻辑，有些孩子偏想象力，有些孩子是均衡型的，要针对大脑特点，制定不同的记忆方法。
在我上学时候，我就把单词变成一个故事记忆，也取得了很好的效果。比如上图的形近串联记忆法，可以遍一句话，记住4个单词，但是只能记住单词的含义，单词的拼写要记住。
人的大脑记忆，和学习是一样的道理，反复重复才能让记忆记得牢，忘得慢。学习也是反复复习的一个过程。记单词的时候可以想象一些荒诞的记忆模式，不要被传统的思维所束缚，只要能记住，再荒唐一点又何妨呢？
一词多义，往往考验了学生对于词性的掌握程度，一般注意词性是从初中开始。但是我要求我的学生从小学就要记住词性，一个单词在这里是形容词，另外一个用法却换成了名词。
联想记忆，是一般学生用得比较多的，充分运用大脑发散性思维，只要能记住单词就是好样的。还有一些记忆方法，分享在我的朋友圈里，由于篇幅所限，这里不在赘述。
由于这位母亲把我做的这5张图，发给了一些家长，家长让孩子学，觉得效果还行。据这位母亲说，这5张图在孩子小学被很多小学生转载，已经受益了很多学生。
知识只要能惠及孩子，我觉得自己所做的是值得的。
