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初中美术教学中如何渗透德育
课堂教学是对学生进行德育的主渠道，在传授知识的同时，不失时机地进行思想教育，把德育渗透到每一节课中是学校教育的需要，是国家民族的需要，更是我们教师义不容辞的责任。
美术 德育 教学
课堂教学是对学生进行德育的主渠道，在传授知识的同时，不失时机地进行思想教育，把德育渗透到每一节课中是学校教育的需要，是国家民族的需要，更是我们教师义不容辞的责任。那么，如何在初中美术的教学中渗透德育教育呢？你者结合自身的德育渗透的教学实践浅谈如下几点，供大家参阅：
一、美术教育的德育功能在衰减
在美术教育中进行德育参透是实施素质教育的一条重要途径，也是义务教育阶段美术课的出发点和最终目标。但在当前社会多元化思想冲击下，初中美术课德育实效不理想已是不争的事实，尤其是一些欠发达地区，师资缺编，美术课被认为可有可无，压缩甚至取消美术课，以增加其他课程教学时间。长远来看，这 种做法是弊大于利。由于义务阶段美术教育普遍被当作学校德育教育的一种途径，不少学校力求在德育目标上理性化，却忽视了学生作为个体具有不同的个体观点，很难普遍接受，这样美术的德育目标仅是流于形式，实践性不强，极大削弱了德育功能。在教学实践中，还有一些老师注重美术技能的传授而忽视将作品 转化成德育教育的作用，学生未能在美术课堂中潜移默化得到思想道德品质的陶冶，美术课的德育功能显得苍白无力。另外，在信息化时代冲击下，多媒体网络 和手机普遍为初中生所使用，学生都有自己的空间，在一些虚假自信和不良作品的影响下，容易使得学生人生价值错位，道德认识有所偏差，直接影响到美术课中的德育功能。
二、初中美术教学中渗透德育的策略
1、提高意识，寓德育于美术教学每一个环节
要真正实现在美术课堂上进行有效的德育渗透，就必须要将德育寓于美术教学的每一个环节，使得德育系列化。从课前备课、课堂教学、课外辅导等环节紧 扣着美术德育功能。在课前备课时，需要确定德育目标，根据学生思想状况进行德育内容设计，创设出一个文化情境，让学生通过美术学习认识文化与历史，培 养学生人文精神。在课堂教学时，充分利用教材的内容引导学生分析社会现象，把知识教学与德育融合起来，从正面引导学生分辨真善美与假丑恶，让学生获得 初步的审美能力。在课外辅导时，应当把德育寓于让学生感兴趣的活动中，德育工作可以起到事半功倍之效。如开展多种形式的美术教学活动，组织学校艺术节，策划、制作海报大赛，开设专题展览等等。利用一切可以利用的渠道，不失时机 地对学生进行德育渗透，让他们在玩乐中增长技能，懂得道理，促进他们健康成
