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摘要：文章就信息技术在中职数学教学中的必要性进行了分析，并针对中职数学教学的特殊性提出了如何将信息技术应用在中职教学课堂上。
关键词：信息技术；多媒体；中职数学教学
一、引言
随着科学技术的进步，信息技术逐渐走进了教学课堂中，也逐渐成为课堂中不可缺少的一部分，不仅让教学内容变得简单明了，而且让学生更加容易接受教学内容。尤其是数学教学，通常都是比较抽象的内容，如何让学生更好地接受成了教师在教学方法探索中的难题，而信息技术多媒体的出现很好地解决了这一问题，使数学教学课堂变得生动有趣。尤其是对于中职学生来说，数学基础相对薄弱，教学难度可能相对较大。本文将会探讨信息技术在中职数学教学中的应用，探讨如何让学生更好地接受和学习数学这门课程。
二、数学课堂应用信息技术的必要性探讨
传统的黑板粉笔式教学已经不太适合当今的中职教学课堂，这种教学方式不但花费大量的课堂时间来写板书，而且减少了老师与学生的交流和讨论的时间，让学生与老师仅仅存在一种“书面上的写与记”的关系，这使课堂教学过于死板，不能充分调动学生的积极性。信息技术的出现彻底地改变了这种关系，多媒体技术的应用增加了单位时间内的教学量，让学生在有限的时间能够学到更多的东西，而且通过动画等生动有趣的展现形式，让学生更加容易接受数学教学内容，让学生处于思维活动的积极状态。学生在交互式学习环境中有了主动参与的可能，从而能真正体现学生的认知主体作用，变被动学习为主动学习。
三、如何真正将信息技术应用到中职数学教学中来
1.转变观念，正确认识信息技术对中职数学教学的重要性。首先，转变观念，在教学过程中引入信息技术。受到传统教学教学观念的影响以及经济发展水平的限制，中职院校传统的数学教学手段主要是采用黑板加粉笔，最多也是只能采用少量的模型辅助教学，不能激发学生的学习兴趣。因此，在当前信息化发展的大背景下，中职院校要彻底摆脱传统的数学教育教学模式，大力使用信息化手段进行教学。
其次，正确认识信息技术对中职院校教学的重要性。在当前中职院校的数学教学过程中，信息技术的引进对数学教学有着重要的作用。第一，信息技术的应用有利于激发学生的学习兴趣，提高学生学习的积极性和主动性；第二，信息技术的应用能够促进数学课堂教学效率的提升，加强中职院校学生的自主性学习，提高综合素质；第三，信息技术的应用能够为中职学生的数学学习创设一个动静结合的课堂环境，能够有效提升学生的学习效果。
再次，在课堂教学中正确运用信息技术。在信息技术引入数学教学之后，传统数学与信息技术手段的结合是非常重要的。比如说，课本的重新解读、多媒体的使用这些都需要数学教师不断进行研究和学习。同时，老师应该注意，并不是所有的教学都适合应用信息技术，有的题材在传统的教学方法也是非常有益处的。
2.采用信息技术，解决数学课堂的重难点。在中职院校的数学教学过程中，数学教师要认真钻研教学目标和教学大纲，明确中职数学每个章节中所提出的教学要求，然后在此基础上把握教学的重点和难点。在分析好课程的重点和难点之后，教师应该不断使用信息技术手段，多角度、多层面地采取表格、图形、建模等方式对课程的内容进行系统有效地讲解。
要认真考虑与教学相关的信息量，在教学过程中逐渐改变学生获取数学知识的重要方式。例如，在教学过程中，可以引导学生用多媒体技术制作数学课件，这样就能够激发学生学习数学的积极性和主动性，更好的促进认知；教师通过利用网络资源查找资料，也大大提高了备课的效率，促进数学教学效率的而提升，同时，利用网络教学平台，老师的教学机构和教学方法也得到了不断提升，为教学发展奠定了重要的基础。
把信息技术作为一个认知数学的环境和工具，能够改善中职院校学生的数学活动，给学生的学习开辟广阔的空间，有效解决数学教材中的重点难点，增强中职院校学生学习的积极性和主动性，培养学生的思维创新能力。
3.利用多媒体技术动静结合，提高中职学生的数学技能。首先，利用多媒体技术模拟数学环境，提高学生的动手操作能力。数学是一门广博而复杂的知识体系，具有时空性、宏观性、微观性等特点，很多特点是非常抽象的。在这种情况下，利用多媒体技术就可以把各种抽象的情境展现在学生面前。例如，在中职院校的教学过程中，在讲授“中心对称图形”知识点的时候，如果凭借以往的教学手段，很难形成一种直观性。这个时候就可以采用多媒体技术，让圆在电脑上随意转动，这样就能够使得知识点非常形象地展现在学生的面前，学生对中心对称图形的理解就会变得更加深刻。
其次，利用多媒体技术加大容量，提高中职学生数学的练习技能。
4.利用信息技术教学，培养学生的抽象思维能力。利用信息技术多媒体可以将抽象的东西，用具体的形象展现出来，使其能从众体验形象与抽象的关系。
四、总结
总之，把信息技术运用到数学课堂教学之中，不仅提高和发展了数学知识和技能，数学能力和数学思维方法等智力素质，而且一些非智力素质如心理素质和精神品格等也得到发展，这样才能使学生的整体素质得到全面发展和提高。
参考文献：
[1]张秀玲.自动控制理论多媒体及网络教学的实践与探讨[J].教学研究，2008（3）.
[2]许长捷.试论数学教学中学生学习兴趣的激发[J].中国科学教育，2005（2）.
（作者单位：沈阳市新民技工学校）
