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作者：豆妈
插画：Amélie Fléchais
1
我在厨房做饭，灶上烧着火，锅里翻炒着菜。突然发现忘记剥蒜了。又抽不开身。就叫正在客厅玩乐高的儿子。
“儿子，过来。”
“妈妈，怎么了？”
“帮妈妈剥一颗蒜。”
“自己的事情自己做。”回答的干脆利索，说完扭头就走。
我一时语塞。
不得已把炒了一半的菜关了火。一边亲自剥蒜一边想，哪里出了问题呢？
记得上幼儿园，第一次吃奶黄包。
接他放学，递给我一个用涂满了水彩笔的纸包的鸡蛋大小的团子，神秘兮兮地说：“妈妈，给。”
“这是什么？”
“打开看看。”一脸的期待与兴奋。
在他手忙脚乱的帮助下，我们一起打开了团子。看着印满了五彩水笔、被挤得变了形的半个馒头，我一脸困惑。
“妈妈，这是我给你留的。老师说是奶黄包。很好吃，很甜哦。”
一股暖流传遍全身，打败了五彩水笔的颜色。
看着我吃完了馒头，哦不，奶黄包。儿子满意地笑了。幻想着胃和肠子会不会被涂上颜色，我恨不得把包子抠出来。
小情人还乐意在我蹲着摘菜或洗衣服的时候，说：“妈妈，闭上眼睛抬起屁股。”然后，在我的屁股下面塞一个小板凳。
或者，在我生病的时候，给我喂饭，一边喂一边说：“乖，多吃点。”
经典语录：“你是我们家的女王，我和爸爸都是为你服务的。”
“妈妈，我把二十块零花钱都带上，和爸爸一起去给你捎衣服。”
……
可是突然有一天，他不愿意这么做了。而是，我请他搬个凳子给我，他说，自己的事情自己做。我请他给我倒一杯水，他又说，自己的事情自己做。我请他把厨房的灯关了，“自己的事情自己做”。
自己的事情自己做。是我们培养孩子独立性的一个目标，或者说，是为了更好的分离，采取的一种策略。
但是，我是不是过于刻意，矫枉过正了呢？
2
想起了一件事。尽管久远，但记忆犹新。
之前在医院上班，给一个十岁左右的男孩打吊针。当时，儿童输液，都是在固定的操作台进行的，而不是推车到座位。所以，打上针以后，就会出现一只手打着针，一只手拎着输液瓶的情况。对成人来说，这样的操作并不难。但对于一个孩子来说，尤其是生了病的孩子来说，可能就有些难度了。这种难度，不仅仅是技术上的，还是情感上的。
陪男孩来输液的，是他的爸爸。
打上针，我把瓶子递给孩子的爸爸。他没接，而是对男孩说：“自己拎着。”
男孩说：“你帮我拎吧。”
爸爸冷漠地说：“自己的事情自己做。”真的是一脸冷漠，绝不夸张。
男孩憋着一张快要哭了的脸，央求着：“爸爸，我打着针呢，拿不了……”
这是，边上排队的一个阿姨看不下去了。说：“我来帮你拿吧。”
爸爸可能觉得面子上挂不住了，挡住了阿姨伸过来的手，拿起了输液瓶，说了句：“我们家的事，要你管。”转身就走。
“哎，你这人怎么这样？孩子是不是亲生的？”阿姨也是急红了脸。
男孩一脸无奈地看了看阿姨，然后低下头，默默地跟在爸爸后面。
当时，只是觉得心里堵得慌，因为病人实在太多，紧接着就是下一个输液了，也就没想太多。
今天，在我需要帮助的时候，儿子也说同样的话时，我的内心还是有点小小的失落。
3
儿子上一年级以后，我们对他的要求陡然增高。例如：自己整理书包，自己收拾房间，自己放热水洗澡，自己洗袜子内裤……
而事实上，前六年，因为外婆在这边，都是外婆在照顾他的饮食起居。上小学后，我们却要求儿子做前六年都不用做的“自己的事情”，是不是太突然？可是，我们只从主观上认为孩子该独立了，能够自己做些事情了，然后就自以为是的单方面执行了。
多么可笑，多么滑稽？！
就说儿子洗澡吧。一次，他洗了很久都没有出来，我在卫生间门口，扯着嗓子喊：“怎么回事啊，这么长时间都洗不好？快点洗了出来，吃饭了。”
又过了一会，儿子出来了。虽然穿着衣服，还是感觉很冷的样子。而当时是夏末，天气并没那么冷。我问他，怎么了。他说，没有热水，用冷水洗的澡。我这才明白，他之所以在淋浴房那么久，是因为一直在放冷水。后来，经我那么一吼，赶紧的就用冷水冲完出来。我问，没有热水怎么不早说。他说，你不是说了吗？自己的事情自己做。
还有一次，也是洗澡。考虑到儿子身高。平时洗完澡后，我和他爸爸都把花洒放在下面的水龙头上。那次，他进了淋浴房后，过了一会，我从卫生间门口走过，发现他一跳一跳的，在够花洒。原来他爸爸洗完澡后，顺手把花洒放在了他跳起来也够不着的架子上。
我们只会要求孩子告诉孩子自己的事情自己做，却忘了告诉他，做不到的事情可以寻求爸妈的帮助。
毕竟，我们要培养的是一个有感情的、生活在尘世间、能够互相帮助的人，而不是一个独立到可以一人存活的个体。事实上，也没有哪一个人可以独立到不需要他人的帮助。
4
很久以前，看到过这样一个报道：说一个女孩，独立有才华，考入名牌大学，去了外地上学。后来，他爸爸得了癌症，家里一直瞒着她。直到快要不行了，妈妈才打电话给她。而她，在听说爸爸生病了之后的第一句话，居然是：“爸爸生病，你应该打电话给医生，打给我干嘛？”
我们可以站在道德的制高点，指责女孩的冷酷无情。但是，别忘了，孩子对待父母的方式，是父母无形中教会的。
我爱我的孩子。我希望他成为一个独立的人。但是，我更希望他成为一个能够寻求帮助、也能够帮助他人的有温度的人。
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