爱华网
故事发生：
昨天放学，青青妈妈来办公室找我聊了很久……
青青妈妈说，孩子写作业时总爱偷看电视，磨蹭，说了多次孩子都不听，经常要在催促下写到晚上10点以后，写字也非常潦草；并且孩子似乎非常逆反，因为写作业这件事，没少和家长争吵。
青青在课堂上可以说是一个非常优秀的孩子，上课配合度很高，做任何训练都非常的积极，读写能力训练已经到了六级，是较高能级，可是在和'告状精'妈妈交谈的过程中，写作业拖拉、成绩没有提高确是事实。
我也知道，青青妈妈找我，也是因为对培训效果开始质疑，培训一段时间也没有太大进步，还是有小磨蹭、小拖拉的毛病，作业也写得很慢，培训费较为昂贵效果欠佳，家长不满意了。
这类家长，我真有很多话想跟你们说，你'懒'就不要妄想教育出优秀的孩子，也不要奢望交了高昂的培训费，孩子就能'变'优秀，家庭教育在影响孩子人格发展方面起着决定性的因素！
给孩子最大的财富，就是你的优秀！
放下你手里的微信，不要再看《芈月传》，想想你多久没有读过一本书了！
优秀的家庭教育影响
优秀的家庭大多相同：家长具备优秀的教育理念，拥有超强学习能力，查资料看论文，分析问题找专家、找资源。早期能找到我们机构的家长，都是有一个共同特点：优秀勤奋！
我创办了这家培训孩子学习能力的机构，虽然学习能力现在越来越受到大家重视，当年也属异类，教材从香港引进后，还在实验教学阶段，就有家长闻风而来。
记得当年奥运会单杠冠军李春阳找到我的时候，是夫妻俩一起来的，看过我们的报道后，他们就询问国外教育领域的朋友，还确认了学习能力在香港有比较普遍的教学和应用，李春阳先生说：'我认为能力比知识重要，我是搞体育的，我知道原理'.
来之前，他女儿就参加了各种'异类'的培训班，从小带孩子游历各国，参加社会活动，培养阅读、游泳等爱好，每次妈妈在等待女儿培训时，也是书不离手。
撒贝宁的侄子小撒在夏令营给我留下极深的印象，看着他竞选营长的从容就能知道，这个孩子具有同龄人少有的人格魅力，他不是主动讨好人的孩子，他个性独立，有同理心。
听老师们说他爸爸妈妈是看过我的论文才找来的，我的论文发表在一个非常小众的学术杂志《语文教学研究》上，这都是多么勤奋的家长呀！杂志主编陈金明是我的恩师，实在对不起您呀！这杂志我都不看。
不要认为他们都是名人，有资源，其实首先他们是勤奋的家长，上网查资料，访问教育专家，有的居然读过我的论文，有的家长送来他们找到的英文书籍，有的推荐了他们阅读的英文视频。
有个家长询问了他美国读教育系的朋友，朋友建议他找新加坡的机构，他致电询问，新加坡机构说你去北京找兰紫，找到我们的过程已经证明他们足够勤奋。
他们本身就有优秀的教育理念，他们不是被我说服的，只是找到了理想相同的学校而已。
他们认为，进入某个学校不是孩子变优秀的决定因素，是家庭教育理念决定了他们欣赏什么学校。
青青妈妈，只要你够勤奋，同样可以影响您的孩子！
也认识您半年多了，给上过几次家长课，推荐的家长阅读图书，您一本没看，虽然买了，最近看《芈月传》比读书重要，每次跟我交谈从未问过青青学习能力的提升，只是询问我，孩子的成绩什么时候能提高。
孩子写作业，你在干什么？
再来说昨天青青妈妈提到的作业问题。青青妈妈告诉我，孩子写作业时总爱偷看电视，磨蹭，说了多次孩子都不听，常要在催促下写到晚上10点以后，写字也非常潦草；并且孩子非常逆反，因为写作业这件事，没少和她争吵。
为什么在课堂上和家里会出现两个完全不同的青青呢？
听完抱怨，我一针见血地问：孩子在写作业的时候，您在干什么？是在看电视、玩手机？还是在读书、学习？
青青妈听了我的问题，迟疑了一下，便开始解释为什么她会看电视，孩子为什么不应该看电视。
于是我直接打断了这位青青妈妈的话，告诉她：教育孩子需要影响，不需要'教育'！
说明您在家里时非常'懒'，您在家看剧，刷微博，却让青青赶紧写作业。
如果出点小动静，您就开始唠唠叨叨说：'写快点、别磨蹭、不准看电视，好好学习'，着急了拖鞋就飞过去了，想想孩子的感受是什么，'长大'就意味着，我可以自由的看电视打游戏！
其实您只需要把电视关掉，少看两眼《芈月传》、少看两眼《跑男》，给孩子做榜样，拿本书陪孩子一起学习。
青青是读写能力六级的孩子，正常阅读根本没有任何问题。几乎不读书的妈妈，爱追剧的妈妈影响着孩子，使他们连片刻的注意力都没有，所以孩子会站在门缝偷看电视，这是家庭教育氛围。
因为妈妈'懒'，不钻研不阅读的您，精神匮乏的您，成为了孩子的榜样！
平时跟孩子的交谈内容，除了关心孩子是否完成您安排的各类作业，少有质量高的谈话，对吗？
我还认识一个更过分的家庭：齐齐家，齐齐妈妈爸爸是我的超级粉丝，听过我很多家庭讲座。
当时我看到他家阅读场景是这样的，爸爸妈妈和我在客厅里吃饺子，为了招待我这个'砖家'做了很多好吃的，饭后我们在厅里电视聊天，只听见爸爸大声吼道：'看书去，大声朗读，兰紫老师说的你没听见吗？'爸爸说听完我的课，他每天要求齐齐朗读课本。
我问爸爸，齐齐朗读时你在做什么，爸爸说需要边看电视边监督，这孩子可狡猾了，一会儿监督不到就不读了，我又问爸爸你怎么不读书，于是他走到书架问我读哪本，我才发现他们家只有五本书，包括一本北京电话号码本，一本《新华字典》。
不爱阅读的'懒'家长教不出写作业快，爱阅读的孩子！因为即使我提高了他的阅读能力，回到家里，没有阅读材料和阅读气氛，孩子基本不会主动阅读。
这类'懒'家长，认为花钱找个机构，然后跟机构要成绩，然后继续回家追剧，孩子成绩不理想再找机构麻烦，或者打骂没出息的孩子。
我很同情这些孩子，望着他们离去的背影，常常想剥夺家长的教育权利，无奈呀！
勤快家长早早就按照孩子个性的发展，制定计划。
教安妮的过程，非常愉快，四年级的孩子阅读量惊人，家里藏书丰富，还给我们机构小书架捐过图书，她只是表达欠佳，稍微教导就思如泉涌，这个孩子进步很快。
下课后飞奔离开，妈妈说因为还有一个机器人课程，她喜欢编程，很少有家庭重视女孩子逻辑思维的开发，妈妈说小的时候就测试并了解到孩子逻辑思维能力落后，已经上了三年机器人课程了。
妈妈说自己也是名校毕业，生了安妮才知道自己其实不懂教育，所以上了很多家长课程，看了很多书籍，勤奋的妈妈大多如此。
请你放下手里的'屏'，拿起桌上的书
其实小学阶段是成为好父母的最后机会，到了初中，父母对孩子的影响，会随着孩子生理年龄成长而减弱。
也有家长问我，兰紫老师，你为什么不辅导初中孩子阅读，实话说，因为太晚了，我也无能为力。
小学阶段，如果孩子不具备自由阅读能力，将会影响终生成就！
小学阶段，阅读是学习能力重要的组成部分！学习能力欠佳，成绩不会优异，越到高年级阶段，学习越吃力。
家长也不要认为，送来机构，我们都有办法搞定，其实高年级再送来培养学习能力，为时已晚，我们机构十一岁以上的孩子基本不再接收，因为培训效果已经明显减弱。
我的老师，香港理工大学黎程正家博士，在香港理工大学开设的实验教学班，只招收一、二年级的孩子入学。
阅读能力的形成，家庭影响是第一要素，这也是为什么我多年来坚持开设家庭讲座的原因，我知道，教会家长具有辅导孩子阅读的能力是难事，通常'懒'家长更愿意送机构了事。
记住！你影响孩子阅读是捷径！阅读的家庭培养阅读孩子！
我在2003年还是出版人的时候，协助出版过少年作家肖睿的《一路嚎叫》，那年小作家十八岁，他父亲肖亦农是获得过鲁迅文学奖的优秀作家，他认为儿子成为作家绝非他本意，是阻止未果的结果。
这是一个家庭教育影响孩子阅读的经典范例，这类孩子没有写作业问题！
当时我希望肖亦农给肖睿写篇文章，推荐他儿子的书，结果我拿到了一篇：父亲的'绝望'，十多年过去了，依然让我记忆犹新，常常想起感动不已！
大意如下：
说肖睿是在我的书宅里长大的，各式各样的书，伴着他的成长。当他两岁时，就会在书宅里抱着一本书看，我的朋友看到，惊呼，莫非他识字？他不识字，只是喜欢书，因为我的家除了书别无他物。
做为父亲，我不希望自己的儿子也当作家，因为我知道作家这个行当，是一条充满艰辛焦虑的危险之路。
假设作家头上有光环的话，去掉了这个光环，就仅仅剩下孤独和痛苦，我知道这条路的艰难，可做文学梦的人也很多，成功率极底，所以我不希望自己的孩子再走这条路。
我希望自己的孩子，好好学习，多考高分，因为衡量教育的标准除了分数，似乎人们再也不知道还有什么物件。哪怕他是一个高分废物，那他也是好孩子。我希望肖睿好好学习，当个让家长老师省心的好孩子。大学毕业后有一份可心的工作，过普通人的日子。
可肖睿从小对文学就发生了极大的兴趣，抓起什么书都会看个没完，有时会嘿嘿直笑，当他读书笑时，我感到了不安，因为我知道他为什么笑，那是一颗危险的文学种子在他的心中发牙。
就是这样，孩子走上了一条不归之路，当我看了儿子的手稿《一路嚎叫》时，我心里想，坏了，我儿子完了，他要当作家我是再也拦不住了。
影响孩子阅读，与贫富无关，'懒'家长是那些自己不上进，不学习，不阅读，不思考精神贫瘠的家长。
无论您经济条件如何，图书，相信您买得起，放下手里的'屏'，关上电视，我是多么愿望，您乐滋滋看书的样子被您孩子看到，榜样的力量胜过你无数次的'教育'，爱阅读的孩子没有作业问题。
教会他阅读，他会成为一个具有独立思考能力的孩子；
教会他阅读，一个人的时候不觉孤单，一群人的时候不会丧失自我。知道目光所及之外有更大的世界，并因此更加热爱生活。
教会他阅读，他将获得更多的自由，理解更加广阔高深的世界。
家长自我成长，在阅读中您也可以获得，如果您实在时间有限，推荐'好家长'必读的书： 《朗读手册》《为孩子立界限》 《父母效能训练手册》 就三本，不多，年底了，想想您今天读了几本书？
让我们开始读书吧！
