爱华网下如积水空明， 下如积水空明，水中藻 荇交横，盖竹柏影也。 荇交横，盖竹柏影也。 此句为我们描绘了一 个冰清玉洁清澈透明 的美好境界。 的美好境界。 2、 文中表现兴奋 、 和 喜 悦 的 句 子 它与“解 是： ， 它与 解 一句相照应， 衣欲睡 ”一句相照应， 一句相照应 显得一起一伏，一沉闷 显得一起一伏， 一活跃。 一活跃。
答案： 答案：文中表现兴 奋和喜悦的句子是： 奋和喜悦的句子是：欣 然起行， 它与“解衣欲 然起行 ， 它与 解衣欲 一句相照应， 睡 ”一句相照应，显得 一句相照应 一起一伏，一沉闷一活 一起一伏， 跃。 3、 本文 记 ”的要 、 本文“记 的要 素 是 ： 时 间： ，地 点 ： ， 人 、 ，事 物：
件： ， 作者游 承 天 寺 的 原 因： 。 答案：本文“记 的 答案：本文 记”的 要素是：时间：元丰六 要素是：时间： 年十月十二日夜，地 承天寺，人物： 点：承天寺，人物：苏 张怀民，事件： 轼、张怀民，事件：夜 游承天寺， 游承天寺，作者游承天 寺的原因：月色入户， 寺的原因：月色入户， 无与为乐。 无与为乐。
4、 “月色入户 意 、 月色入户 月色入户”意 思是月光照进堂屋的 门户 ， 这句话运用了 修辞手法。 修辞手法。 答案：拟人 答案： 5、 记承天寺夜 《 选自《 游》选自《 》 ， 作者是 ， 字 ， 号 ，是 （朝） 的文学家。他与父 ， 弟弟 合 亲
称为“三苏 ， 称为 三苏”，都被列入 三苏 “ ”之中。 之中。 之中 答案: 东坡志林、 答案 东坡志林、 苏轼、 子瞻、 东坡居士、 苏轼、 子瞻、 东坡居士、 北宋、苏洵、苏辙、唐 北宋、苏洵、苏辙、 宋八大家 6、“如积水空明， 如积水空明， 、 如积水空明 水中藻、荇交横， 水中藻、荇交横，盖竹 柏影也”此句描写的对 柏影也 此句描写的对 象是______________， 象是 ， “ 藻 、 荇 ” 、 是 指
__________，此句运用 ， 了 ________ 的 修 辞 手 法。 答案：月光 竹柏 影 比喻 7、 文章第一段运 、 用的表达方式： 用的表达方式： 。 第二段运用的表达方 式： 。第三段运用 的表达方式： 的表达方式： 。 答案： 答案：第一段运用
的表达方式：记叙。 的表达方式：记叙。第 二段运用的表达方式： 二段运用的表达方式： 描写。 描写。第三段运用的表 达方式：抒情。 达方式：抒情。 8、 第二段可概括 、
为： 答案：庭中月色。 答案：庭中月色。 9、本文的点睛之笔： 、本文的点睛之笔： 答案： 答案：但少闲人如吾 两人耳。 两人耳。 10、文中写月夜之 、
美 ， 抓住了 的特 点。 答案： 答案：空明 11、全文以 ” 、全文以“ 为 线 索 ， 描 绘 了 ， 表达了作者 的心境， 的心境，同时也抒发了 的苦闷心情。 的苦闷心情。 答案： 全文以“月 答案 ： 全文以 月 为线索， 光 ”为线索 ， 描绘了苏 为线索
轼在承天寺夜里见到 的月下美景（ 的月下美景（夏夜月光 图 ） ， 表达了作者旷 达的心境， 达的心境，同时也抒发 了壮志难酬的苦闷心 情。 12、文章不仅点明 、 和张怀民的友谊， 和张怀民的友谊，更流 露出不甘心一个人独 赏月夜美景的句子： 赏月夜美景的句子： 答案： 念无与为 答案 ： “念无与为
乐者， 乐者，遂至承天寺寻张 怀民。 怀民。” 13、文中描写月光 、 美景的语句是： 美景的语句是： 答案：庭下如积水 答案： 空明， 水中藻， 荇交横， 空明， 水中藻， 荇交横， 盖竹柏影也。 盖竹柏影也。 14、 表达作者微妙 、 复杂的感情语句是： 复杂的感情语句是： 答案：何夜无月，何处 答案：何夜无月， 无竹柏？但少闲人如
吾两人耳。 主旨句） （主旨句 吾两人耳。 主旨句） （ 15、 记承天寺夜 《记承天寺夜 、 《 游 》 中 的 “ ”一句，描绘了一 一句， 一句 个空明澄，疏影摇曳， 个空明澄，疏影摇曳， 亦真亦幻的美妙境界 妙境界。 亦真亦幻的美妙境界。 答案： 答案：庭下如积水 空明， 水中藻、 荇交横， 空明， 水中藻、 荇交横， 盖竹柏影也。 盖竹柏影也。 16、唐宋八大家指 、
韩愈、 柳宗元、 （ 唐 ） 韩愈 、 柳宗元 、 苏洵、苏轼、 （宋）苏洵、苏轼、苏 王安石、欧阳修、 辙、王安石、欧阳修、 曾 巩 —— 指 在 散 文 方 面的成就。 面的成就。 “庭下如积水空明 ， 水 庭下如积水空明， 庭下如积水空明 中藻荇交横， 中藻荇交横，盖竹柏影 也 。 ”一句描写了那几 一句描写了那几 种景物？他们有什么 特点？给我们营造了 一种怎样的境界？对
其写景的妙处试作简 要的分析。 要的分析。 答：描写了月光和 竹柏影。 竹柏影。 “积水空明”用比 喻写月光的清澈透明， 喻写月光的清澈透明， “ 藻 荇 交横 ” 用比 喻写 竹柏倒影的清丽淡雅。 竹柏倒影的清丽淡雅。 具有水草摇曳的动态 之美，整个意境静中有 之美， 动而愈见其静。 动，动而愈见其静。
作者以高度凝练 的笔墨， 的笔墨，点染出一个空 明澄澈 疏影摇曳， 明澄澈，疏影摇曳，似 真似幻的美妙境界。 （提示：“积水 只是
喻 提示： 积水”只是喻 积水 体，在这里是用来比喻 “月光 的，千万不能望 月光”的 月光 文生义， 文生义，应联系山下文 去理解。 去理解。 ） 七、“月色入户 一 月色入户”一 月色入户 句中“入 字用得好 字用得好， 句中 入”字用得好，好
在哪里？ 在哪里？ 用拟人手法， 用拟人手法，写月 似乎也通人情， 似乎也通人情，善解人 知道人的寂寞， 意，知道人的寂寞，主 动来与之为伴 何夜无月？ 八 、 “何夜无月 ？ 何处 何夜无月 无竹柏？但少闲人如 吾两人者耳”一句中蕴 吾两人者耳 一句中蕴 含着作者怎样微妙而 复杂的思想感情？ 复杂的思想感情？ 答案： 答案：透露出作者
被贬后感慨深微而又 随缘自适、 随缘自适、自我排遣的 复杂心境。 复杂心境。 文中“何夜无月 何夜无月？ 九 、 文中 何夜无月 ？ 何处无竹柏？ ”显然与 何处无竹柏 ？ 显然与 实际不符， 实际不符，因为并非每 夜都能见到月色， 夜都能见到月色，每处 都有竹柏。 都有竹柏。你又是如何 理解这句话的？ 理解这句话的？ 答：月光虽非夜夜 竹柏亦非处处有， 明，竹柏亦非处处有，
但大自然的美景却时 时能觅，处处可见。 时能觅，处处可见。只 要心胸开阔，淡泊名 无论到哪里， 利，无论到哪里，都能 在美好的大自然中享 受到无穷乐趣。 受到无穷乐趣。 寻张怀民”一句中 十、“寻张怀民 一句中 寻张怀民 字用得好， 的“寻”字用得好，你认 寻 字用得好 为好在哪里？ 为好在哪里？ 答：作者要寻的这 个人，面对如此月夜， 个人，面对如此月夜，
不会蒙头大睡， 不会蒙头大睡，肯定也 在赏月， 在赏月，但在何处赏月 要“ 呢 ？ 因此 要 寻 ” ， 其 次，“寻”字有一种急欲 寻 字有一种急欲 找到东西的失落感，写 找到东西的失落感， 出了作者渴望和知心 友人共同赏月的急切 心情。 心情。 十一、 作者“欣然 十一 、 作者 欣然 起 行 ” 是 因 为 “_________” ， 表达了
___________；“寻张怀 ； 寻张怀 民 ” 是 由 于 “________”，作者的心 ， 理 活 动 是 ___________________ __. 作者“欣然起行” 是因为“月色入户 月色入户”， 是因为 月色入户 ，表 达了作者宽广豁达的 胸襟；“寻张怀民 是由 胸襟； 寻张怀民”是由 寻张怀民 念无与为乐者”， 于“念无与为乐者 ，作 念无与为乐者
者的心理活动是对自 己宦海浮沉的悲凉、 己宦海浮沉的悲凉、失 惆怅和悲愤之情. 意、惆怅和悲愤之情 十二、 十二 、 全文没有一处 直接写友情，但可以从 直接写友情， 字里行间看出来。 字里行间看出来。请找 出能表现苏轼和张怀 民友情的句子，
民友情的句子，并说说 你选择他们的理由。 你选择他们的理由。 答： ）遂至承天 （1） （ 理由： 寺。理由：唯张怀民可
以同乐。 以同乐。 （2）怀民亦未 ） 理由：心境相同， 寝。理由：心境相同， 欣赏趣味相同 相同。 欣赏趣味相同。 （3）相与步于 ） 中庭。 理由： 关系密切。 中庭。 理由： 关系密切。 （4）但少闲人 ） 如吾两人耳。理由： 如吾两人耳。理由：志 同道合，志趣相投， 同道合，志趣相投，命 运相同。 运相同。 文中第三段是全文的
点睛之笔。 点睛之笔。请参照下面 的背景材料， 说说“闲 的背景材料 ， 说说 闲 人”的含义 的含义 背景材料： 背景材料：苏轼才 华横溢，有济世之志， 华横溢，有济世之志， 极力主张政治改革， 极力主张政治改革，但 对王安石变法的激进 之处持有不同意见， 之处持有不同意见，后 被贬为黄州团练副使， 被贬为黄州团练副使， 实际如同流放，本文即 实际如同流放， 写于此时。 写于此时。
闲人”即清闲 答：“闲人 即清闲 闲人 的人。 的人。 这里并非指闲极 无聊，无所事事的人， 无聊，无所事事的人， 而是包含着复杂的意 贬谪的悲凉， 味。贬谪的悲凉，人生 的感慨，赏月的欣喜， 的感慨，赏月的欣喜， 漫步的悠闲， 漫步的悠闲，种种微妙 复杂的感情尽在其中。 复杂的感情尽在其中。 十四、本文写作时，苏 十四、本文写作时， 轼已被贬黄州 当时， 贬黄州。 轼已被贬黄州。当时，
他备受监视，近乎流 放。揣摩文章最后一 句，体会作者的思想感 情。 赏月的欣喜；贬谪 赏月的欣喜； 的悲凉；人生的感慨 的感慨； 的悲凉；人生的感慨； 被贬的无奈寂寞； 被贬的无奈寂寞；虽屡 遭贬谪，但仍乐观豁 达。 十五、作者：苏轼，北 十五、作者：苏轼， 宋著名的文学家， 宋著名的文学家，唐宋
八大家之一。 八大家之一。学过他的 文章（ 文章（词）有《水调歌 明月几时有》 《江 头， 明的积水，又将松柏影 比喻成水中藻、 。 答 比喻成水中藻、 （答 荇（ 将月色比喻成一泓空
明的积水即可给分） ； 明的积水即可给分 ） 表达了作者复杂微妙 的心情： 的心情：既有郁郁不得 志的悲凉， 志的悲凉，又有赞赏自 己与朋友情趣高雅的 自得等。 自得等。 十七、 十七、作者在文中为我 们描绘出一个怎样的 世界?表现了作者怎样 世界 表现了作者怎样 的心境? 的心境 作者描绘的世界： ① 作者描绘的世界：
答案：空明澄澈， 答案：空明澄澈，疏 影摇曳； 影摇曳；似真似幻的 美妙境界 作者的心境： ②作者的心境： 答案： 答案： 自我排遣的 旷达（或虽遭贬谪依 旷达） 然 旷达） 十八、 十八、说说课文中哪些 语句表现了“闲 语句表现了 闲” 答案： 入夜即“解 答案 ： 入夜即 解 衣欲睡”， 闲 ； 月 衣欲睡 ，“闲”；见“月
户” 色入 户 ， 便 “ 欣 然起 行 ”， “闲 ”； 与张怀民 ， 闲 ； “步于中庭 ， 连 “竹柏 步于中庭”， 步于中庭 竹柏 都看得那么仔细， 影 ”都看得那么仔细 ， 都看得那么仔细 那么清楚，两个人都很 那么清楚， “闲”；结尾的 闲人 是 闲人”是 闲 ；结尾的“闲人 点睛之笔， 点睛之笔，以别人的不 “闲 ”反衬 吾两人 的 反衬“吾两人 闲 反衬 吾两人”的 “闲”。 闲 。 十九．文中“何夜无 何处无竹柏？ 显 月 ？ 何处无竹柏 ？ ”显
然与实际不符， 然与实际不符，因为并 非每夜都能见到月色， 非每夜都能见到月色， 每处都有竹柏。 每处都有竹柏。你又是 如何理解这句话的？ 如何理解这句话的？ 答案：月光虽非夜 答案： 夜明，竹柏亦非处处 有，但大自然的美景却 时时能觅，处处可见。 时时能觅，处处可见。 只要心胸开阔， 只要心胸开阔，淡泊名 利，无论到哪里，都能 无论到哪里， 在美好的大自然中享
受到无穷乐趣。 受到无穷乐趣。 5． 简要说说这篇文章 ． 表露了作者什么样的 特殊心境。 特殊心境。 答案：本文表达了 答案： 作者微妙复杂的思想 感情， 感情，其中有贬谪的悲 赏月的欣喜， 凉、赏月的欣喜，也有 漫步的悠闲、 漫步的悠闲、人生的感 慨。 “闲人”一词，沧桑凝
重，它隐含了作者怎样 的心境？ 贬谪的悲凉人生的感 慨 赏月的欣喜 漫 步的悠闲
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