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决定孩子一生的五项特质——王飞博士家庭教育方法课 作者：邱羽、王飞 分类：教育 简介： 观念改变人生：方法成就人生：习惯塑造人生。具体的解释：正观念，追根源：讲方法，重策略：养习惯，纠做法。首先端正认识，也就是观念，真正找到所出现的问题的根源所在，把握前进的方向：方法是轨道，正确的方法可以减少“弯路”，最大程度地提高效率，从而事半功倍：沿着正确的方向，用最有效的方法培养良好的习惯来替代不好的习惯，纠正了做法，从而把学习进行到底。伽利略曾经说过：“你不能教会别人任何东西，你只能帮助别人发现一些东西。”爱因斯坦说：“我从未教过我的学生，我只是创造了一个让他们学习的环境。”王飞博士说：“优秀的学生不是老师教成的，而是‘影响’造就的。教只能几年，而影响却是一生。”作为外因的老师和家长，只能通过方法由外而内“影响”学生；而学生的改变，也就是通过纠正习惯自内而外塑造自己。 出版社：黑龙江教育出版社 关键字： 家长 子女 读书 坚持 1 前言 1.“影响教育”理念 2.“影响教育”新语录 3.关于说话 4.关于写作 5.关于“玩” 6.关于坚持 7.关于学习兴趣 8.关于快乐 9.关于教学改革 10.关于学问 2 决定孩子一生的五项特质 1.特质一：说心——良好的语言表达和人际沟通能力（1） 2.特质一：说心——良好的语言表达和人际沟通能力（2） 3.特质一：说心——良好的语言表达和人际沟通能力（3） 4.特质一：说心——良好的语言表达和人际沟通能力（4） 5.特质一：说心——良好的语言表达和人际沟通能力（5） 6.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（1） 7.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（2） 8.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（3） 9.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（4） 10.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（5） 11.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（6） 12.特质二：读书——获取知识和提高个人修养的能力（7） 13.特质三：写口——用文字表达思想的高级思维能力（1） 14.特质三：写口——用文字表达思想的高级思维能力（2） 15.特质三：写口——用文字表达思想的高级思维能力（3） 16.特质三：写口——用文字表达思想的高级思维能力（4） 17.特质三：写口——用文字表达思想的高级思维能力（5） 18.特质三：写口——用文字表达思想的高级思维能力（6） 19.特质四：会玩——对热爱的事情执著追求的能力（1） 20.特质四：会玩——对热爱的事情执著追求的能力（2） 21.特质四：会玩——对热爱的事情执著追求的能力（3） 22.特质四：会玩——对热爱的事情执著追求的能力（4） 23.特质五：一路坚持——持久的动力与坚忍的毅力（1） 24.特质五：一路坚持——持久的动力与坚忍的毅力（2） 25.特质五：一路坚持——持久的动力与坚忍的毅力（3）
