爱华网出身书香门第，但只上过3天幼儿园，5天初中。从小在家自学，10岁时通过大学英语四级考试，只是一年前才来到太原五中高三班备战高考
新闻前缀
6月27日，山西省本科A类第一志愿录取分数线公布，“国内顶尖”的清华大学理科录取分数线为654分，而太原市13岁少年孙天昌考出了659分的高分，高出理工类第一批最低控制分数线87分。
在太原五中校园的林阴道上，257班班主任王彩凤老师兴奋地拨通了天昌家的电话：“您好，我是天昌的班主任，祝贺你们的孩子考出高分。
不过志愿应该报清华，有点亏了。”这时，电话里传出了爽朗的笑声，接电话的是天昌的爷爷，“不亏不亏，我们昌昌要上的正是中国科技大学，孩子年龄小，报中国科技大学就是为了接受该校少年管理委员会的管理，只有适合孩子的才是最好的。”
中学课本只是“课外书”
6月27日下午，记者来到孙天昌的家，这是位于省城双塔西街的一处普通民宅，天昌和妈妈不在家，他们应杭州教育部门的邀请做早期教育报告去了。爷爷、奶奶和爸爸浅浅地笑着，没有任何惊喜，流露出的是“一切在意料之中”的平静和轻松。
1993年母亲崔书云怀孕期间，得到了一套《0岁方案》，认真读过后，崔书云将早期教育的理念讲给了丈夫和公公婆婆，全家人对此高度认同。
1994年3月，小天昌出生了，妈妈将汉字贴在墙上，让孩子认物与认字同步进行；孩子会走路了，通过每天上下楼梯，学会了数数和加减法；孩子会说话了，家人给他一把尺子，他在家里到处量，给他一个弹簧秤，他在家里到处称，由此懂得了度量；飘在脸盆中的纸船让他了解了什么是浮力；下雨时打伞，他知道了伞还有另一种说法叫“umbrella”；生病住院时，认识了“儿科”、“眼科”、“急诊科”；家里喝完的饮料桶变成了他认识圆柱体的教具；家中四壁贴满了诗词歌赋，包装盒、硬纸片全做成了识字卡……生活中的点点滴滴成了天昌知识积累的源泉。
教者有意，学者无心，孩子居然在不经意间就学到了很多，到2岁时，天昌能认识2000多个汉字，并开始自主阅读。天昌的房间里，爷爷指着整整一墙壁的书说，“这些书天昌都读过，大概有4000多册”。这些书涉及天文、地理、历史、军事、文学、音乐、书法、绘画、棋类、手工、电脑等，随手拿来，竟是《时间简史》《论语》《资治通鉴》《打开原子大门》《中国历代书法》……
有趣的是，初高中的课本，天昌都是当成课外书来读的，他一下午能读一本几何书，且读得津津有味。中小学课程的学习仅占他生活的一小部分，他更多的时间是在家里广泛阅读，充分发展自己的兴趣爱好，下棋、画画、打球、滑旱冰都是他的最爱，他可以两分钟勾勒一幅速写，10分钟画出一幅水墨画，围棋下得好，乒乓球打得也好，亲手种的玉米收获了好几茬……
他没有接受过系统的学校教育，没有上过任何特长班或业余班，不需要完成作业，没有考试名次的压力，一路走来，获得了比学校教育更丰硕的成果：6岁，获得太原市首届少儿英语口语大赛初中组一等奖；9岁，在全国首届少年物理化学大赛中获二等奖，得到著名科学家何祚庥的赏识；10岁，通过大学英语四级考试；他将《论语》《大学》《孟子》《道德经》等经典名著烂熟于心；12岁，首次参加高考取得594分，13岁再次参加高考取得659分的好成绩……
天昌觉得学习是一件快乐的事情，即使在备战高考的日子里，篮球场上仍活跃着他的身影，博客中留下了他幽默的文字：“排名迅猛下跌，也不觉得担心，只是一种坐山观虎斗的超然……”
家长：走另类之路是对现行教育的反思
有的人认为，天昌是神童，是天才，可遇而不可求；有的人认为他的家庭特殊，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈四个人教一个人，一般家庭没法比。
而天昌的家人认为，孩子出生时与别的婴儿没有区别，只是后天的教育使他早慧，宽松的成长环境使他生命中蕴涵的巨大潜能得到了充分的发挥。“不管几个人教，是孩子一个人学”，所有的知识是孩子自己学会的，不是大人教会的，关键在方法和坚持。
他们认为人生中，至要莫如教子，至善莫如读书。而现实生活中有的家长以工作忙为由，将孩子放任自流；有的家长望子成龙心切，管束过严，方法不当，造成孩子逆反、厌学。所以，教育孩子最重要的是观念，让孩子拥有健康的身体、健全的人格、同时培养学习的兴趣至关重要。当学习成为快乐，成为需要时，就不可能不成材。
爷爷孙建荣是一名高中语文老师，奶奶梁彩凤是一名小学老师。爷爷直言不讳：“教育的本质应该是人性的解放，而不是对人的束缚，那种一个字、一段文章抄写几遍乃至几十遍的做法，根本无法让孩子感觉到快乐，说得严重些是对人的摧残，一考定终身的考试评价体制，把多少孩子带向了为考试而学习的境地，学习只为考试而不是生活需要，如此，孩子哪能不累？怎么能不厌学？”奶奶则说：“人们的定式思维是，孩子3岁上幼儿园，7岁上小学，真正学了多少东西，生活得是否快乐，却很少去考虑，而学校教育大多很难做到因材施教。
天昌曾经上过3天幼儿园，5天初中。3岁时天昌被送进阳泉一家幼儿园，入园第三天尿了裤子，老师居然将孩子晾在太阳下，裤子晒干了，孩子也晒蔫了。7岁时，天昌到了太原一所初中，仅仅因为早晨迟到，老师让他在楼道里站了30分钟———走另类之路完全基于家人对现行教育的深刻反思。天昌一直在家里学习，直到高三才到太原五中按部就班地接受学校教育。
13年间，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈陪着孩子成长。1999年，爷爷奶奶退休，爸爸妈妈放弃了原来的机关工作，全家到太原宏昌学校，专职从事孩子的教育。该校倒闭后，全家人干脆回家教子，爸爸陪着孩子跑步、打球、下围棋，妈妈和孩子一起说英语，爷爷奶奶将家中的包装箱等硬纸片全制作成识字卡。孙天昌书桌下堆着一尺多高的“废纸”，拿出来一看，“废纸”上抄写着《资治通鉴》《史记》中的精彩篇章。天昌八九岁时，这些文章就贴在他床头。在经典教育还没有流行的时候，家人已经认识到从小让孩子诵读经典的益处，《论语》《大学》《孟子》《道德经》《弟子规》等天昌早已烂熟于心。
孙家生活很简朴，除了必备的生活用具外，没有一件像样的电器和家具，四壁除了满满的中英文经典文章外，没有任何装饰。然而，他们的家庭又很和睦，爷爷孙建荣患尿毒症已多年，老伴每顿饭前都要把药递到他手中，看着他喝下去。父亲孙兵出门总是用自行车带着妻子，夫妻相依相偎，恩爱得让人羡慕。一家人三代同堂，公公婆婆总是夸儿子儿媳：“他们有才华、有耐心。”儿子儿媳也常夸公公婆婆：“家中能有这样的知识型老人,非常难得。”
潜移默化，言传身教中孙天昌养成了良好的生活习惯。去年冬天，孙天昌穿着一双很老旧的棉鞋去上学，同学们笑问：“小朋友，这是你爸爸的鞋还是你爷爷的鞋？”天昌笑答：“反正是祖上传下来的。”他上学这一年里，骑的那辆自行车已是破旧不堪，高考那两天，天昌照样骑着自行车去考试，来回从不要家长接送。
我是个普通人不是什么神童
6月28日，天昌和妈妈从南方回来了，他一脸阳光，笑容灿烂：“妈妈演讲，我旅游，很开心啊！”与往年相比，今年天昌明显长高了，个头蹿到了1.70米，粗看俨然一个高中生，但那张稚嫩的脸蛋仍脱不出少年的天真。他与记者的对话风趣机敏———
记者：“得知分数的那一瞬间什么感觉？”
天昌：“当然是高兴了！”
记者：“挺成功的吧？”
天昌：“我还没成功呢，未来路还长呢！”
记者：“你的同学比你大五六岁，和他们在一起有障碍吗？”
天昌：“打球当然有障碍，交流基本没障碍，班里的同学叫我小鬼，基本上都是我的好朋友。”
记者：“你的成长伴随着鲜花和掌声，你怎么看待自己？”
天昌：“我就是个普通人，不是什么神童，人们不了解我走过的路，很难得出准确的判断。”
记者：“你认为你成长的模式可以复制吗？”
天昌：“这个不好说，但早期教育和在家自学值得推广。”
记者：“上大学后有什么计划？”
天昌：“好好学习，打理好自己的生活，不至于过得很不爽就行，至于未来嘛，可能会去走研究的路子。”
天昌书桌的窗台上堆着一米多高的习题集，这些涉及各门学科的习题，天昌全都做过。记者随手抽取了一份天昌做过的语文模拟试卷，作文题目是“人要豁达”，天昌在文中写道：
豁达，是楚庄王绝缨之宴上的宽宏大量；是韩信被辱后的挥之而去和衣锦还乡之后的宽容忍让；是勾践降吴为奴之后的坦然自若；是一位老者在传家之宝被鉴定为赝品之后的淡然一笑。这是一种胸襟、一种气度，更是一种修养……
退一步海阔天空。当你面对无关原则的小事小非时，不妨让一让；当你遇见总想占你便宜的人时，不妨退一退；当你遇到别人无端指责时，不妨忍一忍，这就是一种豁达……
[本帖最后由 梦觉 于 2007/7/9 13:43 编辑 www.med126.com/wszg/]
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cxshower
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2#
发表于 2007/7/19 16:00|只看该作者
不错
－－－－－－－－－－－砸烂现行教育体制。
－－－－－－－－－－－这事难说是好是坏。
－－－－－－－－－－－熟读四书，，人生境界已然豁达！
－－－－－－－－－－－13岁高考考个高分不代表就有成就，就会作出贡献，大家拭目以待，看他能走多远！
希望他将来能善待身体，任何东西过度开发都不是好事。
－－－－－－－－－－－虽然说过度开发不一定是好,但是他的能力不一定就是过度开发.?
－－－－－－－－－－－看不出过度开发啊！
相反的，他比我们活得自由，并且相当的自在！不像我们一进学校就背负着沉重的压力，还从来就没有睡过一个早觉和好觉！几乎天天要赶作业熬到半夜，到了休息日，却因为养成了晚睡的坏习惯而无法早睡......气血不足，迫使心脏快速搏动，平时的脉搏都在90下以上，稍微运动一下，就是一百多......等熬到大学毕业，学中医的，还不知道能否找到工作？是否可以自食其力？自己挣工资糊口还是一个大大的问号，但是，这位孙天昌小弟弟一出门就是高起点......我看他大学毕业后，肯定不会失业！
我很后悔，时光不能倒退，否则，我也在家自学，不上那个捞杂子学校！至少可以给爸爸妈妈节省十万元的学费！
[本帖最后由 healy 于 2007/7/27 08:18 编辑 www.med126.com/yaoshi/]
－－－－－－－－－－－看完天昌的故事，很受触动，这真是古今教育的目的所在啊！教育不是把天使教成庸人，不是仅仅发挥他们在应试方面的技巧和能力，虽说这也是一种能力，可是单单凭这个应试能力就能应对整个人生吗？太荒谬了！眼看到有多少孩子的天赋就这样一次次被扼死在父母看到一纸成绩后的高兴之中，心中便是阵阵惨痛。孩子啊，你原本可以做的更好，更加快乐，拥有人生中最美丽的东西，父母本是你在人间光明幸福快乐的引路人，可是，因为父母眼光的狭隘、不负责任地拿你跟其他任何人攀比。其实，就拿天昌的例子而言，天昌是幸福的，因为他在学有所成之外，更重要的是，他对生活的热爱，良好的习惯，正如文中所说，“教材只是他的课外书”，当一个人能够淡然地看待自己的别人眼中的“失败”时，他就已经拥抱了快乐，因为他明白这个世界上，没有什么可以把他打倒，更可贵的是他在功名面前的这份淡定，而他还仅仅是个孩子。
天昌是个幸福的孩子，因为他有一个贫但是无比幸福的家庭，更因为他是一个富有的人。而这份富有，甚至是有些人穷其一生都未必能成的。
在这么一个大的教育环境下，父母的心态多么重要，它基本上决定了孩子的一生，一生的幸福浓度指数。它也基本上决定了孩子的心态，所以，父母们啊，究竟要给孩子一个什么样的生存工具，来帮助他获得生命的快乐很重要。
了解自己，生命中永恒的主题。
－－－－－－－－－－－可以看看学校教育多少是重复的,小学就学历史,初中再学,高中还学,好多东西只是为了考试,考完就可以丢掉,把本身挺好的知识变成了负累,真是罪过.改革势在必行
