爱华网浅谈课程的设计与开发
课程评价的方法多种多样，一般情况下多使用：试讲、实施培训、评价和反馈、收集分析等操作性较强的评价方法。 三课程设计与开发的流程
1、培训课程分析：分析学员、工作任务及培训环境。培训工作要以目标为导向因人施教、因地制宜。只有在充分考虑学员的知识差异，能力高低之后，结合培训课程的内外环境，才能设置出针对性较强的课程。
2、确定课程目标：只解决需要解决的问题。无论是入门级、新手级、熟练级或者专家级，一次课程只要求解决一个问题。俗话说，贪多嚼不烂，只有深入针对问题根源，才能找到相应的解决方法，做出处理决定。如果眉毛胡子一把抓，只能事与愿违。
3、编写课程纲要：根据内容的优先级别设计合适的内容，选择适当的授课方法，充分利用现有培训资源，适当布置作业内容。
4、设计课程流程：划分内容单元，安排内容顺序与课程时间。确保课程调理清晰，逻辑严谨，时间安排宽紧适度。
5、编写学员教材。在完成讲师课程设计与开发的同时，为了便于学员掌握重点知识，提高学习效率，还可以为学员编写简便的教材。内容包括：课程安排、大纲脉络、阅读资料、活动手册、课堂纪律、学习笔记等内容。
6、制作课件。随着多媒体应用的日渐深入，一个好的课件可以配合课程完美呈现所讲内容。在课件的制作中，颜色、界面、文字、动画效果的展示等细节都格外需要关注。
7、培训设施准备。以上环节准备妥当之后，在正式授课之前还需要对培训场地、环境布置、电子设备、活动道具进行最终确认，以确保整个培训过程有条不紊，力争万无一失。
'他山之石，可以攻玉'。希望通过阅读本文，无论是道行高深的培训师，还是刚入门的新手，都能有所理解和感悟。
